20xx年90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得(編輯修改稿)
2024-11-09 12:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小王 麗回首5天的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，辛苦些許，但收獲頗豐，切實(shí)品嘗了苦中有味，乏中帶趣的無限滋味，這，也不失為一種別樣的經(jīng)歷！在此，我用三點(diǎn)來概括我的收獲和體會(huì)：一、一名聰穎智慧的教師應(yīng)該擁有定性。你看，朱金標(biāo)老師對(duì)教師現(xiàn)狀赤裸裸的剖析對(duì)行走在教師職業(yè)崗位的上的我有醍醐灌頂之效！在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也在真正的詢問著自己，我該做一名什么樣的老師？在物欲橫流、日漸浮躁的社會(huì)中隨波逐流？還是執(zhí)著于自己最初的夢(mèng)想，站好這個(gè)三尺講臺(tái)？答案是毫無疑問的，我得擁有一顆擁有定性的心，只有這樣，我才能面對(duì)眼前一雙雙天真無邪的眼睛！我更加堅(jiān)定了自己信念！法律知識(shí)的學(xué)習(xí)更讓我在做好本職工作的同時(shí)，也能把握好“愛”與“嚴(yán)”的尺度。愛要愛的理智，愛的智慧，不可打著“愛”的名義來觸痛一顆顆心靈，這種愛，是無理性，少定性的，不可?。《?、一名學(xué)生緣好的教師應(yīng)該充滿感性。教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)，它，承載著我們的追求和夢(mèng)想，寄托著一個(gè)個(gè)家庭未來的希望。想讓我們孩子心中充滿愛和陽光，我們自己必須充滿感性，以感性動(dòng)人心，以感性美心靈！章惠珍老師的“學(xué)校心理健康教育”則教會(huì)了我們感性，更真實(shí)感受了情商高的無窮魅力！林志明老師“語文課堂學(xué)生錯(cuò)誤資源的有效利用”向我們生動(dòng)地展現(xiàn)了語文課堂應(yīng)該是允許學(xué)生犯錯(cuò)的課堂，更應(yīng)該是展示我們教師無限感性的課堂，捕捉孩子們剎那間的“思維歧途”，順勢(shì)誘導(dǎo)，多種策略，那時(shí)，錯(cuò)誤也將成為一種教學(xué)上的幸福，教師的感性也將上升的極致，期待在以后的教學(xué)中學(xué)以致用！三、一名業(yè)有所成的教師應(yīng)該不乏個(gè)性。未來社會(huì)需要思維獨(dú)特，有個(gè)性的的人才，給孩子一點(diǎn)淘氣度，作為教師，我們也得擁有自己獨(dú)特的想法，只有這樣，才能在蕓蕓眾師中彰顯自我。你看，章老師講起情商來娓娓道來，讓我們沉浸其中，這，是一種情感個(gè)性。林敏霞老師則在語文作業(yè)獨(dú)樹一幟，讓預(yù)習(xí)不再流于形式，讓課堂作業(yè)不再題海，更讓課后作業(yè)鞏固更科學(xué)化，趣味化，這，是一種學(xué)術(shù)個(gè)性。無獨(dú)有偶，林志明老師“語文課堂錯(cuò)誤資源的有效利用”更加把這種學(xué)科個(gè)性深化到“身臨其境”的境界。當(dāng)然，我也頗欣賞文瀾副校長(zhǎng)倡導(dǎo)的“童話化微練習(xí)的設(shè)計(jì)”，那讓孩子們?cè)跓o負(fù)擔(dān)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在無形中運(yùn)用知識(shí)，在不斷賞識(shí)中和知識(shí)同行，讓學(xué)習(xí)的感覺無限美好！在定性中磨練自己，在感性中提升課堂，在個(gè)性中不斷前進(jìn)，這，是我的學(xué)習(xí)收獲，更是我今后努力的方向！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將攜帶上今天的所得，穩(wěn)步踏上明天的教學(xué)征程！第四篇：90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得90學(xué)時(shí)培訓(xùn)心得這學(xué)期，我有幸參加90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分組實(shí)踐，有專家講座，有名師課堂展示。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著
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