教師教育學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)介紹樣例5(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力不斷加強，先后多次組織中職教師和幼兒園教師的師資培訓(xùn)，據(jù)不完全統(tǒng)計，每年為社會各界培訓(xùn)人員2500人次。隨著骨干校建設(shè)的深入開展，學(xué)前教育專業(yè)的硬件設(shè)施不斷完善，已建有高標(biāo)準(zhǔn)琴房80間、高級形體訓(xùn)練房3間、電鋼室2個，同時還建有排練室、多媒體教室、蒙特梭利實驗室、奧爾夫音樂教室等多個專業(yè)實訓(xùn)室，教學(xué)條件不斷得到優(yōu)化，目前我們正籌劃建設(shè)“學(xué)前教育實訓(xùn)中心”，建設(shè)方案正在積極制定中。在學(xué)生教育管理工作中，我們堅持“三位一體”的工作理念，貫徹“全方位育人、全過程育人、全員育人”育人理念，以學(xué)生的成長和發(fā)展為宗旨，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。自建院以來，在全校學(xué)生工作評比中，連續(xù)十年獲得先進單位稱號。一流的教學(xué)和管理為同學(xué)們學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，在全國、全省學(xué)生技能大賽中，我院學(xué)生屢獲佳績，以2012—2013學(xué)年為例，1人次獲得國家級職業(yè)技能比賽三等獎，7人次獲得省級各類專業(yè)技能比賽二、三等獎。專升本錄取工作更是屢創(chuàng)佳績，2011年學(xué)前教育專業(yè)報考59人，錄取51人，2012年報考70人，考取64人；2013年70人報考，考取42人，幾年來錄取總數(shù)、錄取率均居全省前列。在幼兒教師招考工作中，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生也是捷報頻傳，20092011年，東營市直幼兒園共招聘25名教師，我院考取19名；2011年有80余名、2012年有110余名同學(xué)在東營市縣區(qū)幼兒園教師招考中考取正式教師崗位。截止目前，我院2013屆學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生已有30多人考取正式教師崗位，成為我們學(xué)生就業(yè)工作的驕傲。良好的辦學(xué)質(zhì)量和社會效益贏得了多項榮譽。教師教育學(xué)院先后榮獲“山東省師德建設(shè)先進單位”、“東營市先進基層黨組織”、“山東省高校工委先進基層黨組織”等榮譽稱號，多次被評為先進教學(xué)單位。東營職業(yè)學(xué)院教師教育學(xué)院，正敞開寬闊的胸懷，迎接八方學(xué)子的到來。東營職業(yè)學(xué)院教師教育學(xué)院2013年10月29日第三篇：學(xué)前教育專業(yè)介紹學(xué)前教育專業(yè)宣講材料宣講人自我介紹提問：選擇幼師專業(yè)的原因幼兒教師的角色（37歲幼兒的教師）幼兒眼中的老師：舞蹈家、歌唱家、畫家、故事大王、能夠解決一切問題的超人，是小朋友最信賴的人、勝過自己的父母。家長眼中的幼師：愛心、耐心、細致入微、多才多藝，是自己寶貝的啟蒙者，照顧孩子一日生活的“恩人”。幼兒教師的角色定位：（1）生活中的母親（2）學(xué)習(xí)中的導(dǎo)師（3）游戲中的伙伴、（4）困難中的朋友學(xué)前教育專業(yè)是通過探究兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律和行為表現(xiàn)，研究運用怎樣生動而有效的方法，幫助他們獲得最良好的發(fā)展，同時，協(xié)助家長和教師為兒童創(chuàng)造最有利的外部發(fā)展環(huán)境，以促進兒童全方面發(fā)展。一、我校學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科《學(xué)前兒童教育心理學(xué)》、《幼兒衛(wèi)生保健》、《幼兒園活動設(shè)計》。二、我校學(xué)前教育專業(yè)主要課程琴法（琴法基本功與幼兒歌曲即興伴奏）、聲樂（樂理、視唱、練耳、幼兒歌曲演唱與創(chuàng)編）、舞蹈（舞蹈基本功、民族舞、兒童舞蹈表演與創(chuàng)編）、美術(shù)（素描、簡筆畫、手工制作、書法）三、我校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)方向師資，即為各類師范院校及托幼機構(gòu)培養(yǎng)師資；兒童工作者，即學(xué)前教育有關(guān)機構(gòu)工作人員，如學(xué)前教育行政工作者、早教教師、社區(qū)幼兒教育指導(dǎo)員、兒童讀物編輯及兒童廣播與電視節(jié)目編導(dǎo)等；為學(xué)前專業(yè)的高層次學(xué)歷教育輸送生源（升學(xué)）。四、我校學(xué)前教育專業(yè)師資簡介聲樂教師：楊帆 聲樂專業(yè)，專業(yè)方向（美聲）舞蹈教師：寶葉紅 舞蹈專業(yè)，專業(yè)方向（民族舞）鍵盤教師：專業(yè)課教師：張媛 學(xué)前教育專業(yè)，幼兒園一線工作經(jīng)驗（蒙特梭利特色教育教師經(jīng)歷、早期教育教師經(jīng)歷）五、我校實踐教學(xué)與就業(yè)定期組織學(xué)生到學(xué)前教育實習(xí)基地參觀學(xué)習(xí)、聽課調(diào)研，通過與幼兒接觸、與幼兒教師座談，感知幼兒的身心特點，體驗幼兒教師的工作特點，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。六、學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景人的幼年時期是人腦發(fā)展最迅速的時期，也是可塑性最強的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。男幼師更是極為緊缺。我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生就業(yè)去向簡介 05級畢業(yè)生：王慧 工作于南區(qū)幼兒園 馮曉丹 工作于滿洲里市機關(guān)幼兒園 11級畢業(yè)生：蔡佳琪 工作于滿洲里市機關(guān)幼兒園 我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生升學(xué)去向簡介于婉瑩 就讀于呼倫貝爾學(xué)院（本科）七、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生必備素質(zhì)：對專業(yè)由衷的熱愛和敬畏之情拓寬知識領(lǐng)域駕馭幼兒活動的組織能力
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