教學反思(陳榮芳)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 《》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文，課文主要講了爸媽的雙手能工作，姥姥的雙手會做飯，蘭蘭也有一雙手，能畫畫，能寫字，能給爸爸拿拖鞋，能給媽媽洗手絹，能給姥姥撓癢癢，肯定還能做別的許許多多的尊敬長輩、體貼父母的事情。這就是全家人喜歡蘭蘭那雙胖乎乎的小手的原因。課文小中見大，通過一張畫巧妙地夸獎了蘭蘭從小愛勞動、關(guān)心長輩的美好品德。整篇課文充滿了家庭的溫馨情感，內(nèi)容和語言都貼近兒童生活實際，對學生有很好的啟發(fā)和教育作用?！驹O(shè)計理念】《語文課程標準》指出，閱讀是學生的個性行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本課教學設(shè)計主要通過游戲、課堂表演、小組合作等形式，為學生提供自主、合作、探究的學習條件，讓學生在實踐中學習，在朗讀中感悟、思考，提高對生活的認識?！窘虒W目標】“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。、流利、有感情的朗讀課文。，有幫助長輩做事的愿望和行動?！窘虒W重點】認字和朗讀課文,讓學生自讀、自悟，懂得文中的道理?！窘虒W準備】多媒體課件 紙 筆 【教學過程】一、激趣導入，揭示課題。出謎語?！皟煽眯涫畟€叉，不長葉子不開花，能寫會算還會畫，天天干活不說話。”（上課伊始就用謎語吸引學生的注意力，片刻激起了學生們學習的興趣，使學生自覺地參與到課堂教學中來。）234第四篇：教學工作總結(jié) 陳景榮高一歷史教學工作總結(jié)陳景榮2013—2014學年上學期，我承擔了高一年級6個班的歷史教學任務。一學期下來，在高一歷史教學中，我主要做了以下幾項工作：首先，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。由于這是我第一年從事高中歷史教學，經(jīng)驗不夠。因此，備課環(huán)節(jié)是教學工作的重心。通過充分考慮我校高一學生的基礎(chǔ)，同時借鑒高效課堂的教學模式，在教學中，我的課堂中主要以學生的自主探究活動為主，激發(fā)學生的學習興趣。以生動而充滿時代精神的歷史事跡去吸引他們，讓他們感到學習歷史能豐富自己的學識，開闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責任去感召他們，使他們認識到學好歷史能提高自身的人文素質(zhì)，增強現(xiàn)代公民的使命感；同時也講明歷史學習的特點與方法，使學生感到歷史不是難記難背枯無味的東西，只要有嚴謹?shù)臉酚谒伎寂c探索的精神，一定能學好。其次，發(fā)揮各班科代表的作用，認真抓好課前預算習。在學生預習這一環(huán)節(jié)上，耐心指導學生完成導學案，鼓勵他們在學習中大膽質(zhì)疑，積極思考。一學期以來，我所任教的6個班中，大多數(shù)學生都認真做到了這一點，其中有三個班科代表表現(xiàn)的尤為積極負責，甚至經(jīng)常要求老師參與討論共同解決。這樣既培養(yǎng)了學生自主學習和積極思維的學習精神，同時對我的教學也起到有力的推動。第三，在教學過程中，從教學方法到學習內(nèi)容，我都始終堅持以學生為本，以培養(yǎng)學生健全的人格和正確的人
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