效能風(fēng)暴階段總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造良好氛圍為更好營(yíng)造“效能風(fēng)暴”行動(dòng)的良好氛圍，我校組織全體教師認(rèn)真認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市、區(qū)黨代會(huì)精神，全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神，通過(guò)專題輔導(dǎo)和自學(xué)等形式，使教師進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“效能風(fēng)暴”是當(dāng)前的首要政治任務(wù)，是貫穿殘聯(lián)工作一項(xiàng)永不竣工的工程。四、下一階段工作安排查擺、整改問(wèn)題階段是“效能風(fēng)暴”行動(dòng)承前啟后的重要階段，是對(duì)第一階段宣傳動(dòng)員工作的檢驗(yàn)，也是確?！靶茱L(fēng)暴”行動(dòng)取得實(shí)效的關(guān)鍵。我校將按照上級(jí)的統(tǒng)一部署，以更積極的態(tài)度、更飽滿的熱情、更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)的要求，突出重點(diǎn)、明確責(zé)任，將“效能風(fēng)暴”行動(dòng)全面推向縱深。效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段自查自糾工作總結(jié)二○一二年九月三十日天水市第八中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第二階段自查自糾工作總結(jié)“效能風(fēng)暴行動(dòng)”進(jìn)入自查自糾階段以來(lái)，我校按照區(qū)委、區(qū)政府和教體局要求，周密部署，扎實(shí)安排，較好地完成了自查自糾階段各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：一、措施辦法再次動(dòng)員提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校9月26日召開(kāi)了效能風(fēng)暴行動(dòng)第一階段總結(jié)暨第二階段動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，再次組織學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)了《麥積區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》和重要講話精神，進(jìn)一步提高了全體教職工對(duì)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)的必要性和重要性的認(rèn)識(shí)，特別是認(rèn)識(shí)到，自查自糾階段是效能風(fēng)暴行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，會(huì)議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，緊緊圍繞“自查自糾”階段的總體目標(biāo)和具體要求，以高度的政治責(zé)任感、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，找準(zhǔn)“病因”，“對(duì)癥下藥”，為整改打好基礎(chǔ)。廣泛征求意見(jiàn)建議。按照《天水市第八中學(xué)開(kāi)展效能風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)施方案》的安排，學(xué)校秉著高度的政治責(zé)任感和集思廣益、開(kāi)門納諫的工作態(tài)度，扎實(shí)搞好意見(jiàn)征求活動(dòng)。學(xué)校發(fā)放征求意見(jiàn)表，設(shè)立公開(kāi)征求意見(jiàn)電話、征求意見(jiàn)信箱和電子信箱，召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì)和教師代表座談會(huì)。同時(shí)，深入學(xué)生、教師及學(xué)生家長(zhǎng)調(diào)查研究，傾聽(tīng)教職工、學(xué)生及其家長(zhǎng)、社會(huì)各界的呼聲，廣泛征求對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教育質(zhì)量和師德師風(fēng)等方面的意見(jiàn)和建議。深刻進(jìn)行個(gè)人剖析。學(xué)校要求每位教師在“自查自糾”階段，結(jié)合自己的工作職責(zé)，對(duì)照教師“十不準(zhǔn)”開(kāi)展自我反省和幫助對(duì)照檢查，按照“重點(diǎn)寫問(wèn)題、深入找原因、關(guān)鍵查自身”的要求，認(rèn)真撰寫不少于1500字的個(gè)人剖析材料，做到查找問(wèn)題“細(xì)”，原因分析“透”，整改措施“嚴(yán)”。干部查擺剖析材料由校長(zhǎng)把關(guān)審閱，對(duì)不合要求者責(zé)成重新剖析。此次收到的個(gè)人剖析材料大多做到了認(rèn)識(shí)深刻，觸及思想深處，提出的整改措施針對(duì)性強(qiáng)。查擺問(wèn)題實(shí)施整改。學(xué)校通報(bào)開(kāi)學(xué)以來(lái)工作情況，對(duì)工作效率低、工作被動(dòng)、辦事效率低、教學(xué)質(zhì)量差、制度不完善等問(wèn)題進(jìn)行了自查自糾。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)照工作實(shí)際，班子研究制定完成了整改方案，并根據(jù)方案邊查邊改，進(jìn)行了《教師職業(yè)道德》教育，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。二、取得成效查存在問(wèn)題，謀整改措施。學(xué)校積極進(jìn)行了自查自糾，查找到了存在的問(wèn)題，經(jīng)匯總，存在的突出問(wèn)題有：一是需進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，克服信仰模糊、職業(yè)倦怠、激情缺乏、學(xué)能失調(diào)、創(chuàng)新薄弱等缺點(diǎn)，打造一支師德高尚、技藝精湛、群眾滿意的教師隊(duì)伍。二是需進(jìn)一步強(qiáng)化制度約束，全面完善、健全和落實(shí)崗位責(zé)任制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、服務(wù)承諾制、一次性告知制、離崗告示制、失職追究制等制度。三是需進(jìn)一步完善質(zhì)量管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。四是需進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，多方籌措資金，實(shí)施教學(xué)樓屋面維修、教室粉刷和用電線路鋪設(shè)等工程，做好教育教學(xué)的服務(wù)工作。班子成員針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行研究，根據(jù)各自工作職責(zé)制定了整改方案。抓自查整改，求工作實(shí)效。在自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校堅(jiān)持以在工作中取得成績(jī)作為檢驗(yàn)自查整改成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，以自查整改促教師素質(zhì)提高，促各項(xiàng)工作進(jìn)步，做到自查整改和教學(xué)工作兩不誤。經(jīng)過(guò)努力，我校自查自糾階段取得了較好成效，達(dá)到了預(yù)期的目的，切實(shí)提高了“效能風(fēng)暴行動(dòng)”的實(shí)效。天水市第八中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段落實(shí)整改工作總結(jié)二○一二年十一月二十日天水市第八中學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段落實(shí)整改工作總結(jié)第二階段結(jié)束后，我校及時(shí)的安排了第三階段的任務(wù)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，其實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，進(jìn)行整改提高，取得了較好的效果。這一階段，注意堅(jiān)持邊查邊改，將解決實(shí)際問(wèn)題貫穿于行動(dòng)始終，對(duì)關(guān)系大局、影響發(fā)展的突出問(wèn)題優(yōu)先整改，對(duì)學(xué)生及其家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的問(wèn)題及時(shí)整改，對(duì)教職工自身存在的問(wèn)題主動(dòng)整改。（一）及時(shí)召開(kāi)效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段動(dòng)員大會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)明確效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段實(shí)施的總體要求、時(shí)間安排、工作任務(wù)和工作要求等具體工作內(nèi)容。高度重視效能風(fēng)暴行動(dòng)第三階段的開(kāi)展，效能風(fēng)暴行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要切實(shí)履行責(zé)任、明確整改責(zé)任目標(biāo)，投入足夠精力抓整改，對(duì)于每個(gè)需要整改的問(wèn)題，努力做到整改責(zé)任到人，任務(wù)到人，措施到人。（二）切實(shí)整改推進(jìn)階段教師“定責(zé)任、立承諾”。針對(duì)學(xué)生群眾需求全方位、多層面、多領(lǐng)域的特點(diǎn),注重針對(duì)性、實(shí)效性和廣泛性,著力解決學(xué)生群眾訴求的各種難事,將工作職能、工作分工、聯(lián)系電話等內(nèi)容公布于眾,方便與群眾保持聯(lián)系；對(duì)群眾反映求助的事,分類進(jìn)行處理,一般性事務(wù),由責(zé)任人現(xiàn)場(chǎng)處理,登記備案,需要協(xié)調(diào)處理的工作,向?qū)W校匯報(bào)。服務(wù)“全天候、全方位、全覆蓋”。在做好業(yè)務(wù)工作的同時(shí),學(xué)習(xí)掌握工作方法,提升綜合辦事能力,變以往只管一線,為獨(dú)當(dāng)一面,打造出一支“專業(yè)全能”的復(fù)合型教師隊(duì)伍。實(shí)行一人負(fù)責(zé)一個(gè)組的管理制度,管理責(zé)任和服務(wù)措施等各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到人,形成縱向到底,橫向到邊的服務(wù)新模式,在師生之間建立信息
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