效能風暴活動剖析材料(編輯修改稿)
2025-10-15 10:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 標與方案。一、存在的問題和不足1． 理論知識學習不夠，學習不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想系統(tǒng)化學習不夠，缺乏對科學體系和精神實質(zhì)的把握。在學習內(nèi)容上，對有關工作方面的政策、法律、法規(guī)學習還不認真。在學習的方式上，理論聯(lián)系實際、指導實踐不夠，不能真正做到在干中學，在學中干。2．工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但是樹立為幼兒園發(fā)展服務意識不夠深刻，懈怠思想有時存在，工作作風不深入、不扎實。3．缺乏開拓創(chuàng)新意識。在思維方式上，有時習慣于憑經(jīng)驗考慮問題，想事情在工作中不能立足實際，大膽探索的方式方法比較少。4．工作標準不精益求精。處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，降低了工作標準。二、整改目標1． 增強黨性覺悟，理想信念堅定。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。2．增強宗旨觀念，全心全意為家長服務。始終把家長滿意不滿意作為工作的最高標準。3．遵守黨的章程，嚴守黨的紀律，遵守幼兒園各項規(guī)章制度，自覺維護幼兒教師的形象。，不斷提高業(yè)務能力和辦事效率。5．與時俱進，更新觀念，大膽工作，不斷提高自己的業(yè)務能力。三、整改措施1．加強學習，提高自身素質(zhì)。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻把握他們的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)。并將學習和工作實踐相結(jié)合，不斷提高活學活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。2．切實轉(zhuǎn)變工作作風，努力做好本職工作。在工作中提高服務意識，解決教師提出的各種問題，把財務工作做細，認真完成好各項工作。帶著如何解決和處理工作中所遇到的新情況、新問題與其他教師交流、調(diào)查、了解、傾聽意見，努力研究和探索新形勢下的新情況、新問題，使財務工作適應新形勢、新任務的需要。3．增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風，扎實工作，爭做實踐職業(yè)道德的模范。在今后的工作生活中，我將不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產(chǎn)主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。5．經(jīng)常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，堅持“三?！保匆皇浅W。在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思。在創(chuàng)新中提高履行職責的能力水平，學而不思則惘，思而不學則殆。努力在理性思想小提高判斷問題、籌劃和落實工作的能力素質(zhì)；三是常用。在穩(wěn)定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的教師。第四篇：效能風暴剖析材料效能風暴剖析材料按照XX鄉(xiāng)黨委、政府關于機關效能建設的布署，通過認真學習縣委、縣政府《關于切實加強機關效能建設的決定》和深刻領會王書記在機關效能建設動員大會上的講話精神，結(jié)合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照機關效能建設的要求提出了整改目標與方案。一、存在的問題和不足1． 理論知識學習不夠，學習不深。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代
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