【文章內(nèi)容簡介】 較好的數(shù)學教學方法，從而使學生熱愛數(shù)學，學好數(shù)學，運用數(shù)學知識去解決實際生活中問題，更好地為社會服務。第四篇：怎樣提高六年級成績一、搞好師生關系教師要成為學生的好朋友，老師和學生的平等性和民主的關系，教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都要關心他們。從而激起學生對老師的愛，對數(shù)學的愛。其次教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心，要成為學生的好朋友。我認為教師要與學生一起玩，一起學，互動互學，要知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂上，教師要包辦的事情要盡量少一些。學生主動的機會要盡量多一些。師生共同融入情境教學中去。營造一個和諧民主的學習氣氛。課堂成為師生心靈交融，情感呼應的園地。這時，教師才真正成為學生的良朋益友，良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢于參與的先決條件，學生只有在不感到有壓力的情況下、在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學習。二、努力提高自身專業(yè)知識我們教師要教學生成才，要給學生一杯水，自己就要是自來水，所以我們要做到：一是學習：就是要學習專業(yè)知識。二是鉆研：就是要鉆研教學要求，鉆研知識點、考點。三是提高：當前社會發(fā)展、經(jīng)濟在發(fā)展，學生也在不斷變化。為了適應并且掌控這種變化以及了解學生的心理，我們必須提高自身素質(zhì)。從不斷學習、不斷提高、不斷自我、不斷克服困難，這樣的教師才是成功的教師。才能和學生更好的聯(lián)系在一起，更好地完成自己的教學。三、認真鉆研教材，把握教學方法教材是教師組織教學的依據(jù)，認真鉆研教材，理解編者的編寫意圖是實施有效備課，有效課堂的前提，在我多年教學實踐中，我覺得鉆研教材非常重要。我們班的學生雖然平時的學習成績都不突出，但學生都有差異，這就需要認真鉆研教材把握教學方法。根據(jù)學生的不同程度進行教學，要掌握好三種學生的學習狀況，即好中差，因為學生會不同程度地展現(xiàn)自己，所以教師對教材必須產(chǎn)出全面的印象。形成一個比較全面的知識體系。四、充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性我認為調(diào)動學生的學習積極性和主動性，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段。在充分調(diào)動學生學習積極性和主動性的過程中，多展開一些競賽活動。學習效果更加明顯，好奇心強，他們都希望爭第一?？傁氲玫嚼蠋煹谋頁P。在教學中，可以組織各種比賽。如在解數(shù)學應用題時“可看誰的解法多，看誰方法更巧妙，看哪一組算出來的人多等等?！倍寄苁箤W生大顯身手。比賽形式多樣化，可以全班比、可以分男女比、可以分小組比、還可以將學生按能力比?？傊姑總€學生在各個層面上獲得成功。想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感。這樣對學生的激勵作用將會更大。他們參與學習數(shù)學的熱情就會更高。第五篇：他們是怎樣提高數(shù)學成績的他們是怎樣提高數(shù)學成績的案例1：任靜初三以前數(shù)學從未及格過，因此他爸讓老師輔導她。其實她也沒做什么，只是每周到老師家講一次課，讓她把課堂上學的東西講給老師聽，直到老師滿意為止。半年下來，他的數(shù)學成績?nèi)〉昧送伙w猛進的進步。高三畢業(yè)那年，她參加的二次模擬考試，一次得了 148 分，一次得了 149 分。后來保送進北大了。進北大不到一年，又考取了美國的一所大學，去美國念書去了。去年她給老師發(fā) Email 說，她的美國同學說他是數(shù)學天才，可是美國同學根本就不知道她在初三以前數(shù)學是多么的差啊！案例2：一個老師帶著一個數(shù)學成績很差的初一班，他每周都測驗他的學生，而且公開告訴他的學生，考題全部是他上課講的例題。學生開始一片嘩然，但 90% 的學生卻有了信心拿滿分，只有班上幾個最差的學生不敢這么說，很快第一次測驗結果出來了，及格率 48%，滿分率不到 8%，第二次情況有所好轉(zhuǎn)，初一時這個班數(shù)學成績與同年級數(shù)學特長班平均分相差 分。初二時與數(shù)學班只差 分，比年級平均分高 10 分。初三畢業(yè)，這個班幾乎與數(shù)學特長班沒有區(qū)別。所以，學會例題學好例題才能舉一反三，是學好數(shù)學的一條捷徑。案例3：馬一揚在學習報上看了下列對學生學習數(shù)學特點的分類：第一種，優(yōu)秀型．雙基扎實，學習有法，智力較高，成績穩(wěn)定在優(yōu)秀水平．第二種，松散型．學習能力強，但不能主動發(fā)揮，學習不夠踏實，雙基不夠扎實，學習成績不穩(wěn)定．第三種，認真型．學習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實，成績上不去．第四種，低劣型．學無興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學習成績差，處于 “ 學習脫軌 ” 和 “ 惡性循環(huán) ” 狀態(tài)。對不同類型的學生，指導方法和重點要不同．對第一種側(cè)重于幫助優(yōu)生進行總結并自覺運用學習方法；對第二種主要解決學習態(tài)度問題；對第三種主要解決方法問題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問題．馬一揚認為自己屬于第三種類型，于是請教老師數(shù)學學習方法，老師認真地給他指出上課、預習、復習、作業(yè)的具體操作方法，他堅持應用了三個月，在一次單元測驗中，考得 92 分。案例 4 ．馬雅萍是一名中等生，她為了提高數(shù)學學習成績，每天嚴格按數(shù)學老師說的反思卡的內(nèi)容進行學習，這種反思卡按評價指標分為認知領域和情感領域。按時間分為課上課下：認知領域包括： 1 ．聽課科目（幾何或代數(shù)）； 2 ．講課內(nèi)容；．課上掌握情況；．沒掌握的內(nèi)容及原因； 5 ．做作業(yè)情況；．一天中學習數(shù)學的時間。情感領域包括： 1 ．聽課情緒；．數(shù)學學習感覺；．對任課教師說幾句話；．對自己說幾句話。通過 9 周的實驗過程，馬雅萍在進行單元測驗和期中考試中，數(shù)學成績都有很大提高。案例 、行之有效的、適合中學階段的學習方法：培養(yǎng)徹底掌握基礎知識的方法與習慣； 培養(yǎng)吃透典型例題的方法； 培養(yǎng)課堂記憶的良好習慣； 培養(yǎng)運算準確性的自信心； 培養(yǎng)研究分析的方法和習慣。沙文華同學覺得 5 種方法中，“ 計算準確性 ” 最適合自己。在平時，他很容易犯馬虎的問題，不是數(shù)抄錯，就是加號看成減號，期中物理考試就出現(xiàn)了此類問題。于是他讓老師將如何解決 “ 計算準確性 ” 的各種措施告訴他，他就按著方法一步一步地做，不但不犯馬虎毛病，而且做的時間還縮短，考試成績有了較大的提高。是努力就能學習好！努力也要有效率才行。你那個是學習沒有效率！怎么提高學習效率呢？經(jīng)驗一：不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂?；蛟S你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。除了種匾哪諶菀醞猓翁蒙喜槐丶嗆芟晗傅謀始恰H綣翁蒙廈τ詡潛始牽蔚男室歡桓擼鑾夷鬩膊荒鼙Vた魏笠歡ɑ崛タ幢始??？翁蒙纖齙鬧饕ぷ饔Φ筆前牙鮮Φ慕部蝸眨實弊鲆恍┘蛞謀始羌純傘?經(jīng)驗二：學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，