【文章內(nèi)容簡介】 ，所上教研課頗有新意，得到全鎮(zhèn)同行的一直好評。這優(yōu)異的成績凝聚著這些老師平時辛勤的耕耘，也凝聚著全組集體的智慧。每次觀摩課后，我們還積極參與研討品評、學習，使好的教法能為我所用，做到取長補短，避免教學誤點。三、強化管理，提高實效。我們特別注重抓好較深的備課、課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。同時，也提高了教師的業(yè)務(wù)水平。校領(lǐng)導檢查工作中，對我教研組工作甚為滿意，給予充分肯定，認為我教研組成員基本功扎實，教法創(chuàng)新。四、一分耕耘一分收獲。兢兢業(yè)業(yè)，誨人不倦是我們的教學精神。努力沒有白費，這學期，在我教研組的帶領(lǐng)下，我們高年級語文科取得了可喜的成績： 2010年11月13日，在參加惠州市第六屆“作文大王杯”小學生現(xiàn)場作文大賽中，張國勇老師指導的繆秋琴同學榮獲縣二等獎；梁繼紅老師指導的李鑫、黃鎂琪獲市三等獎；陳麗芳老師指導張永園的獲縣二等獎；聶志英老師指導的張遠雄獲縣二等獎； 11月，博羅縣“紅領(lǐng)巾迎亞運”主題隊日系列活動之書法比賽中，鄒臻政同學獲縣、市三等獎，12月6日，張卓凡同學和楊潤香同學在參加博羅縣“感恩教育”征文比賽中分別榮獲縣二等獎和三等獎； 12月6日，王曉群老師指導的朱博燕同學在參加縣“感恩教育”演講比賽中榮獲縣三等獎。楊德珍、王曉群老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；古應(yīng)芳老師榮獲本考核優(yōu)秀等次。期末考試中，五年級的梁繼紅、古應(yīng)芳老師所任語文科目總計名列全鎮(zhèn)第二、三名； 六年級的王曉群、周耀光、黃五娣、張玉婷、王海英老師包攬了全鎮(zhèn)前五名，期末考試總計分別獲得全鎮(zhèn)第一、二、三、四、五名。我們的教研工作正扎實有序高效地進行著，教師的教學水平和科研能力得到了較大的提高，教學質(zhì)量也明顯上升，這是可喜的。，展望未來，勇于拓新。整個一學期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，尤其是 在”如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練”這一課研上，傾注了多少心血，這一成效，也許目前并不明顯，但必將逐步改變我們農(nóng)村孩子的落后的讀書面貌，我們學校也必然會成為一個充滿濃烈讀書氛圍的校園。在下學期的工作安排中，我們高年級語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，認真鉆研，勇于創(chuàng)新，尋找切實有效的課堂教學，注重常態(tài)課，促進高年級語文教學的整體提升。今后，語文教研組將迎難而上，一定會“百尺竿頭，更進一步”。柏塘中心小學高年級語文教研活動總結(jié)2011年春季學期光陰似箭，日月如梭，又一個學期過去了。一個學期以來，我們高年級語文教研組在校領(lǐng)導直接帶領(lǐng)下，在全體老師的密切配合下順利開展。本學期，我們?nèi)w老師共同學習先進的教育理念，積極參加各項教研活動，團結(jié)協(xié)作，教書育人，營造濃厚的教研氣氛，圓滿地完成了本學期的教育教研任務(wù)。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：一、重視教育教學理論學習,提高了思想覺悟和自身素質(zhì)一學期以來，我們高年級語文教研組能夠充分利用周二和周五的下午4時至5時30分這段時間，認真組織學習了《走進新課程》、《新課程標準下的思考》、《廣東教育》、《師德》以及相應(yīng)的教育教學理論，并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念。還積極地參加聽課互評活動，每人聽課都能達到十節(jié)以上，真真正正把理論學習運用到教學實踐上，切實提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、積極開展教研活動，推進課改在上級領(lǐng)導的指導下，我們積極開展各項教研活動，根據(jù)計劃有序進行。開學初，我們認真學習教育教學教研工作，領(lǐng)會新大綱和新課程標準的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學工作計劃。通過集體備課，及時進行集體教研和教學方法的探討，明確了教學思路。除此，我們教研組還積極觀摩，積極參加賽課、聽評課。每次活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學習，也有教學實踐的研究探討，更有課題的研討。我們把學習到的教育新理念運用到自身的教學活動中，在實踐中悟透新理念，使教學實踐成為有目的，有意義的教學行為。同時在集體備課中，集思廣益，考慮學情，關(guān)注細節(jié)，使課堂教學充滿生機，更使課堂成為實現(xiàn)教育理念的沃土。共同的努力，我們較好地完成了本學期的教育教學任務(wù)，達到了學期初制定的教學目標，推進了素質(zhì)教育，提高了教育教學質(zhì)量。三、重視學生語文素養(yǎng)。農(nóng)村兒童淳樸，但在讀書上不容樂觀。我們高年級教研組從最基本的課題入手——如何在常態(tài)語文教學中注重朗讀的訓練，透過課題的實施，大大改變了學生的讀書面貌，更帶動了全校的積極性，使校園處處書聲瑯瑯，學生更是學會了讀中感，讀中悟。不知不覺中便提 高了學生的語文素養(yǎng)。四、可喜的成績。楊德珍老師參加鎮(zhèn)語文調(diào)教決賽獲得鎮(zhèn)一等獎，縣語文調(diào)教決賽獲得縣一等獎。陳會瓊老師寫的《淺談小學語文教學中的對話互動》獲縣三等獎。被評為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”的有：黃伍娣、梁繼紅、陳會瓊陳會瓊、張水容、老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名教師培養(yǎng)對象；古應(yīng)芳老師被選拔為惠州市“教育拔尖人才十百千工程”名班主任培養(yǎng)對象縣統(tǒng)一抽查六年級語文教學質(zhì)量中，六年級語文獲鎮(zhèn)前五名的就有：六（6）班、六（3）班、六（5）班、六（2）班，科任老師分別是黃伍娣、王曉群、王海英、周耀光。6月9日，小學規(guī)范漢字書寫比賽中，鄒臻政獲市一等獎；黃鎂琪獲市二等獎；巫菲獲市三等獎。博羅縣小學生規(guī)范漢字現(xiàn)場書寫活動中，張莉怡獲縣一等獎；曽曉榕獲縣二等獎；胡嘉怡獲縣三等獎。五、細思量，迎難而上。雖然取得了一定的成績，但尚有許多不足之處，課堂教學改革還在摸索學習的階段中，課題還在實踐中積累經(jīng)驗。我們教研組將更踏實、努力地學習、鉆研——學無止境，教無止境，研無止境。柏塘中心小學高年級語文教研組工作總結(jié)2011秋季學期本學期，我教研組以各種教育工作會議精神為指導，以新課