小學高年級教研組計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 22:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對話”中實現(xiàn)師生共同發(fā)展，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐運用能力，在教學中應發(fā)揮學生的主體作用，教師則是引路人，創(chuàng)設一個活躍的學習環(huán)境，真正體現(xiàn)學生的自主性，從而促進學生的全面發(fā)展。加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。（四）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。每位教師積極參加每一次的教研活動。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。以作文教學為不放手，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。進一步重視寫字教學。寫字教學是我們學校堅持多年的特色教育，我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力。加強課題研究，推進語文素質(zhì)化進程。我們只有堅持以教學為中心，以質(zhì)量為生命，加強教育教學管理，以“樂業(yè)善導、務實愛生”的教風，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮?？傊?，新學期給我們帶來了新希望和新要求，我們高年級語文組一定會把握機會，迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進并把工作做好，我相信在我們各位教師的共同努力下，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創(chuàng)教學改革新輝煌！20102011學第一學期唯亭實驗小學學校教研組活動安排表第三篇：王村小學高年級語文教研組計劃[推薦]教研組工作計劃20132014學年第一學期語文教研組工作計劃王村完小我們又迎來了新的學期，我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質(zhì)教育，切實搞好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：一、指導思想根據(jù)學校的工作計劃,以新課程的理念為指導，科學有序地組織教研活動，使每位教師在教學上能夠取長補短，在教學理念上能夠與時俱進，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。二、組員情況我們語文教研組有組員6人，其中大多數(shù)都是學校的骨干教師，我們教研組教師既富于教學經(jīng)驗，又有精力和工作熱情。因此，我們這支團隊是一支年富力強的、有戰(zhàn)斗力的團隊。三、本學期教研主題有效的課堂提問在教學中發(fā)揮著極其重要的作用，所以說好的課堂提問具有增進師生交流、激發(fā)學習興趣、啟迪學生思維、鍛煉學生表達能力等教育功能，因此課堂教學的效果在很大程度上也就取決于教師提問的技巧。有效提問，是開啟有效語文課堂教學的金鑰匙。所以，經(jīng)過商議，本學期我們教研組的教研主題為：有效課堂之有效提問。四、工作目標在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基礎教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學質(zhì)量。本學期，教研組繼續(xù)要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師仍要認真研讀《新課標》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內(nèi)容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《新課標》的理解和把握。還應關注教育教學類雜志中關于課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。在教學實踐中不斷探索，不斷更新并更合理地運用教學新理念，轉(zhuǎn)變教學方式。通過集體研課、議課，吸收集體的智慧，以先進的教學
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