小學(xué)高年級(jí)教研組計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 理，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。組織教師進(jìn)行課改精神的新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課→說(shuō)課→上課→反思的教研組活動(dòng)，課的內(nèi)容、設(shè)計(jì)都要與科研工作相結(jié)合，并及時(shí)形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。加強(qiáng)對(duì)青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在新課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。單元測(cè)試四月：各年級(jí)月考。期終質(zhì)量分析。教師在課堂上不再固定在知識(shí)傳授者的講臺(tái)上，而在教室里流動(dòng)起來(lái)，參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，成為學(xué)生的合作的伙伴，討論的對(duì)手，交心的摯友?；ブW(xué)活動(dòng)小組集體備課互助互學(xué)活動(dòng)課堂教學(xué)匯報(bào)十一月份：召開第二次教研會(huì)議制定語(yǔ)文活動(dòng)月活動(dòng)方案語(yǔ)文活動(dòng)展示古詩(shī)美文誦讀匯報(bào)十二月份：推薦優(yōu)秀古詩(shī)美文誦讀上學(xué)校元旦文藝匯演。利用好教室圖書角，提高學(xué)生閱讀能力。創(chuàng)設(shè)引發(fā)學(xué)生思維、情感體驗(yàn)的情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，采取多樣化的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。六月：復(fù)習(xí)工作檢查。課例展示周，落實(shí)研討安排。加強(qiáng)各年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，監(jiān)控后及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，并在教學(xué)中及時(shí)改進(jìn)。結(jié)合課題“新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)技能的研究”組織好每月一次的專題學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人、定內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭(zhēng)形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。積極開展教學(xué)研討，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)教師教研水平。生活是學(xué)生作文的源泉，體驗(yàn)是積淀生活的手段。通過(guò)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者。扎實(shí)落實(shí)教學(xué)面向全體學(xué)生，重視主體性和實(shí)踐性，加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。努力爭(zhēng)取在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。還應(yīng)關(guān)注教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。為了貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)搞好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,以新課程的理念為指導(dǎo)，科學(xué)有序地組織教研活動(dòng)，使每位教師在教學(xué)上能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)理念上能夠與時(shí)俱進(jìn)，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營(yíng)造開放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時(shí)，使每一位學(xué)生和諧有個(gè)性的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。評(píng)課遵循“四步曲”：上課教師說(shuō)課、聽課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。每位教師每學(xué)期至少要上一節(jié)教研課，為了讓每次評(píng)課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)合本校新課改實(shí)施情況，認(rèn)真評(píng)課。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂。通過(guò)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率，迅速成長(zhǎng)為骨干教師，成為教育改革科研創(chuàng)新的促進(jìn)者和實(shí)踐者，成為學(xué)校發(fā)展決策的參與者。所以本學(xué)期我們高年級(jí)的教研主題定為“如何促進(jìn)學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)”，我們都認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文課堂內(nèi)促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，是在教師和學(xué)生共同營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍的基礎(chǔ)上，在教師增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上，通過(guò)研究完善一系列教學(xué)策略，促使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，最大程度地發(fā)揮自己的潛能，從而進(jìn)入一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程。組織優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。開展互學(xué)互研、互幫互助活動(dòng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，并有批改記錄。落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。二、工作目標(biāo)：規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。三、工作重點(diǎn)：繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)繼續(xù)堅(jiān)持超周備課。作業(yè)批改要及
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