【文章內(nèi)容簡介】 運用教材內(nèi)容，確定重點、難點和關(guān)鍵。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握；對于難點，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)作準備等辦法加以解決；對最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。8．教學(xué)過程的設(shè)計要有層次。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，應(yīng)清楚列出；各層次教學(xué)中的重點提問和訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)簡要列出；如何引導(dǎo)學(xué)生對各層次及整堂課的教學(xué)內(nèi)容嘗試進行恰當(dāng)?shù)臍w納或小結(jié)，在教案中應(yīng)有扼要說明。9．練習(xí)設(shè)計要緊緊圍繞教學(xué)的重點、關(guān)鍵，注意符合兒童生活實際，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。練習(xí)設(shè)計都要有層次，有坡度，難易適度。課本上的練習(xí)題教師要先做一遍，明確各個習(xí)題的作用。必要時可以發(fā)揮教師的創(chuàng)造性編制切合學(xué)生實際的練習(xí)。10．要充分做好上課前的準備工作。要備全使用的教具、學(xué)具；課前要進一步熟悉教案，并對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的困難有所預(yù)料，對如何根據(jù)教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教案作好思想準備。11．課后應(yīng)認真分析教學(xué)得失，提倡寫好教后札記。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難和練習(xí)中的典型錯例，要及時做好記錄。（二）上課規(guī)范和要求1．上課鈴響教師應(yīng)及時進入教室，組織教學(xué)，認真實施已定教學(xué)方案，避免教學(xué)的隨意性。教師中途不得隨便離開教室，或中斷講課與其他人員談話，不拖堂。2．上課時教師要精神飽滿，教態(tài)自然、親切，與學(xué)生平等交往，努力創(chuàng)造良好 的課堂氣氛。堅持用普通話講課，語音清楚，表達嚴謹；板書整潔，字跡端正，板書布局要能體現(xiàn)認知過程，并且盡量做到重點突出。3．抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力。教學(xué)時應(yīng)重視向?qū)W生揭示知識發(fā)生發(fā)展的背景以及形成的過程。在探求知識的過程中要讓學(xué)生主動嘗試、大膽猜想、認真推理、引導(dǎo)學(xué)生自覺運用歸納、概括等方法來獲取新知。概念教學(xué)要重視直觀和實際操作；計算教學(xué)要重視口算訓(xùn)練和算理理解；應(yīng)用題教學(xué)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，突出基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系的分析，注意培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力；幾何形體知識的教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念；教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫和自覺檢驗等習(xí)慣，使學(xué)生在形成認知結(jié)構(gòu)的同時，能力和習(xí)慣都相應(yīng)地得到發(fā)展。4．提倡啟發(fā)式，反對滿堂灌。教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生有充分的動手、動口、動腦的機會和時間；要注意適時運用“小組合作學(xué)習(xí)”形式，讓兒童在接觸客觀世界的同時，和學(xué)習(xí)伙伴一起理解學(xué)習(xí)任務(wù)，探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，各抒已見，相互啟發(fā)，交流補充；教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生使用課本的習(xí)慣和能力，指導(dǎo)他們看懂書上的例題、解答方法和過程，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。5．教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生。課堂提問要簡單明了，有思考價值，有適當(dāng)梯度，適當(dāng)注意因人而宜；提問面要寬，學(xué)生回答有困難時，要耐心啟發(fā)；要認真傾聽學(xué)生的發(fā)言，不放過學(xué)生回答中的錯誤和含糊之處。6．要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，鼓勵他們質(zhì)疑問難；對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，更要耐心啟發(fā)，鼓勵他們多問、多答，并恰當(dāng)?shù)卦u價他們通過努力之后取得的進步，使全班每一個學(xué)生都相信自己能學(xué)好。7．每節(jié)課都應(yīng)按時上下課，要合理分配好課堂教學(xué)時間。要充分利用每節(jié)課的最佳時間，一般應(yīng)在前20－25分鐘完成主要教學(xué)任務(wù)，并保證有10分鐘左右的學(xué)生集中練習(xí)，保證課堂作業(yè)在課內(nèi)完成，切實減輕學(xué)生課后作業(yè)負擔(dān)。8．根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及現(xiàn)有條件，充分有效地運用圖表、模型等教具、學(xué)具和電教手段，增加直觀性，注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要用活用好多媒體課件，努力提高課堂教學(xué)效果。9．加強信息反饋，及時調(diào)節(jié)教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)通過觀察學(xué)生的眼神、表情，以及提問、操作、練習(xí)等途徑，了解學(xué)生認知的心態(tài)和掌握知識、技能的情況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度與方法。學(xué)生課堂作業(yè)時，應(yīng)注意巡視，適當(dāng)進行個別輔導(dǎo)。（三）作業(yè)批改規(guī)范和要求1．一、二年級不布置書面回家作業(yè)，三——五年級可適當(dāng)布置回家作業(yè)，但目的要明確，針對性要強，并按有關(guān)規(guī)定嚴格控制課外作業(yè)量。2．教師要及時檢查和批改學(xué)生作業(yè)，原則上是當(dāng)天批改完畢。應(yīng)及時講評學(xué)生作業(yè)中帶普通性的問題，認真分析原因，并組織訂正。作業(yè)要求全批全改，對錯誤較多學(xué)生的作業(yè)盡量做到面批面改。批改作業(yè)要用規(guī)范劃一的符號，并注明批閱時間。3．要指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定格式作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫整潔，獨立思考，嚴格認真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4．作業(yè)寫清批改日期，批改簡明易懂；少指責(zé)，多鼓勵。（四）輔導(dǎo)規(guī)范和要求1．教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)與學(xué)生作業(yè)、考試等反饋的信息，經(jīng)常地、及時地、有目的地對學(xué)有困難的學(xué)生進行輔導(dǎo)。從提高學(xué)生興趣入手，幫助他們彌補知識缺漏，改進學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。2．積極貫徹因材施教的原則。對優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。3．課外輔導(dǎo)要做到四點：（1）制定潛能生轉(zhuǎn)化記錄；（2）對成績優(yōu)秀和智力較好的學(xué)生要適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度滿足他們的求知欲；（3）解答疑難問題進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；（五）評價與測試規(guī)范和要求1．嚴格控制考試次數(shù)。小學(xué)階段不進行期中考試或考查，學(xué)生學(xué)業(yè)評價嚴格實行等第制。一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查，開展游園活動）；三、四、五年級進行期末考試，充分利用電子閱卷平臺，做好分析工作。2．考前教師要做好復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生整理、歸納所學(xué)知識，溝通知識間的聯(lián)，形成完整的認知結(jié)構(gòu)。考后應(yīng)及時講評，充分利用電子閱卷平臺，做好試卷分析。3．重視平時成績考查。既要重視書面考查，又要重視口試和實際操作能力的考查。應(yīng)注意通過課堂提問、板演、作業(yè)等手段，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。4．不斷改進成績評定工作。對全體學(xué)生的各項成績要詳細統(tǒng)計、定期分析、綜 合評價，及時做好成績記載工作，并根據(jù)考試與考查所得反饋信息，不斷改進教學(xué)。三、教研組活動規(guī)范和要求教研組是新課程實施的最基本單位。教研組要促進基于模塊的課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)換教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。1．重視教研組的文化建設(shè)。教研組要形成自己獨特的學(xué)科文化特色，認真總結(jié)以往教研組建設(shè)的經(jīng)驗，通過實踐與反思，努力設(shè)計并構(gòu)建以各種形式展示本學(xué)科的文化追求和育人特色。要努力做到和諧主動，團結(jié)協(xié)作，樂于反思，勤于探究，充滿活力的團隊。2．重視教研組的窗口形象建設(shè)。一個教研組要想立于優(yōu)秀教研組之林，就必須首先重視教研組的窗口形象建設(shè)，要積極主動地宣傳本教研組的先進理念、學(xué)科文化特色、組員的精神風(fēng)貌與團隊精神。教研組要加強本教研組的網(wǎng)站建設(shè)，展示本組教師的教育教學(xué)成果，舉辦網(wǎng)上論壇，交流教育教學(xué)經(jīng)驗、心得體會和觀點，重視學(xué)科教學(xué)資源建設(shè)。3．重視教研組的特色建設(shè)。搞好教研組的特色建設(shè)是新課程背景下建立校本教研制度的重要途徑。（1）建立教研制度。定時（每周三上午）、定點（西部會議室）、定主題。（2）重視校本教研活動。積極開展“說課—上課—評課”系列活動及“磨課”活動，把發(fā)展性課堂教學(xué)評價工作落到實處。（3）重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)。（4）重視教研組課題研究工作。4．重視備課組的自我研修，定時（雙周四下午）開進行集體備課活動，積極開展“說課—上課—評課”系列活動及“磨課”活動。數(shù)學(xué)組 2015．2第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)一、課前準備期初應(yīng)認真研讀數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，特別是本學(xué)期所任年級的教學(xué)要求。在全面熟悉本學(xué)期教材基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)期教材在整個小學(xué)階段教材體系中的地位與作用，明確教學(xué)目的與要求，并根據(jù)學(xué)生實際情況認真制訂全學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)計劃包括本冊教材的內(nèi)容和教學(xué)目的要求，所教班級學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)水平，各單元教學(xué)時間的安排和教學(xué)進度，主要教學(xué)措施和準備開展研究的教研課題，及準備開展的課外輔助活動。教師應(yīng)通過各種方式（課堂提問、作業(yè)批改、和學(xué)生交談、個別輔導(dǎo)、家訪等）了解學(xué)生的實際，除了要了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平外，還要了解學(xué)生的思想狀況、興趣要求、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更要深入了解，分析學(xué)業(yè)不良的原因，提供必需的支持與幫助，提高教學(xué)的針對性。每單元教學(xué)前，應(yīng)系統(tǒng)鉆研本單元教材，包括敘述、例題和習(xí)題。做到“四個明確”（明確本單元教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標，本單元知識與前后知識之間的聯(lián)系，教學(xué)的重點、難點和關(guān)鍵），“三不隨意”（不隨意拔高教學(xué)要求，不隨意加快教學(xué)進度，不隨意加重學(xué)生的作業(yè)與思想負擔(dān)）。在了解學(xué)生知識基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上，列出新授知識點及能力要求，排出單元教學(xué)進度表。提倡在個人鉆研的基礎(chǔ)上，集體備課。集體備課要做到“三定”定時間、定人員、定中心發(fā)言人），“四個統(tǒng)一”（統(tǒng)一本單元教學(xué)目標；按知識劃分課時，基本統(tǒng)一教學(xué)進度；統(tǒng)一教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵；統(tǒng)一雙基訓(xùn)練內(nèi)容及要求）。認真寫好分課時教案。教案應(yīng)根據(jù)不同課型（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課）的特點設(shè)計，應(yīng)含有教學(xué)目標、教學(xué)過程、使用的教具和學(xué)具、學(xué)生展開的學(xué)習(xí)活動，課內(nèi)外練習(xí)設(shè)計以及簡要的板書設(shè)計等。教案要詳略得當(dāng)。寫清主要教學(xué)環(huán)節(jié)，并注明授課日期。一般應(yīng)超周備課，提前修改。教學(xué)目標要有知識教學(xué)的要求和智能發(fā)展的要求，并注意根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，結(jié)合知能教學(xué)滲透德育，培育和發(fā)展學(xué)生“愿意學(xué)、喜歡學(xué)、相信自己能學(xué)好”的積極情感。按照教學(xué)目標，認真組織、處理和恰當(dāng)運用教材內(nèi)容，確定重點、難點和關(guān)鍵。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，應(yīng)放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握；對于難點，可以采用適當(dāng)分散、預(yù)作準備等辦法加以解決；對最基礎(chǔ)的知識和最基本的技能要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。教學(xué)過程的設(shè)計要有層次。各層次的教學(xué)安排哪些學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，教師如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主性探索活動獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)，