小學(xué)英語高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(編輯修改稿)
2024-11-09 18:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法應(yīng)體現(xiàn)這一特點(diǎn)：（1）教師能引導(dǎo)學(xué)生主動積極參與課堂教學(xué)。教師應(yīng)為每個學(xué)生提供主動參與的時間和空間，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，從而拓展其發(fā)展的空間。學(xué)生應(yīng)全程參與、全面參與、全員參與，并且能采用多種方式參與課堂教學(xué)。（2）教師能通過師生和生生互動，促進(jìn)相互間的充分交往和情感交流，鼓勵學(xué)生采取合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會“傾聽、交流、協(xié)作、分享”的合作意識和交往技能。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)多樣、豐富的交往形式，有意識地為學(xué)生提供一個自由、平等、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍和情境。（3）教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生探究的問題、活動情境，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師在課堂教學(xué)活動中，通過設(shè)計(jì)問題的新穎性、提出問題的語言和教學(xué)語言的啟發(fā)性，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，質(zhì)疑問難，抓住學(xué)生思考問題的關(guān)鍵以及啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維等方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促使學(xué)生形成自己獨(dú)特的創(chuàng)造力。（4）學(xué)生在課堂教學(xué)中具有良好的情緒狀態(tài)，能享受體驗(yàn)成功的愉悅。（5）課堂教學(xué)過程應(yīng)尊重學(xué)生發(fā)展存在的差異，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上，在不同起點(diǎn)上獲得最優(yōu)發(fā)展。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該承認(rèn)每個學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性，不追求每個學(xué)生各方面的平均發(fā)展，從而讓每個學(xué)生都能形成自己的特色和鮮明個性。4．教學(xué)效果 課堂教學(xué)評價(jià)的一個極為重要的依據(jù)就是教學(xué)效果的檢查?？梢詮娜齻€方面來體現(xiàn)：（1）能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成和基本能力的發(fā)展。（2）通過知情交融的活動方式，促使學(xué)生自主性、主動性的發(fā)揮和良好個性的形成。（3）讓學(xué)生獲得成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣，體驗(yàn)創(chuàng)造和成功的喜悅。需要說明的是，課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只是從幾個大的維度著手，更重要的是種評價(jià)思想。它從宏觀層面，從課堂教學(xué)的共性出發(fā)，對語文學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)起到一定的導(dǎo)向作用。另外，我們認(rèn)為課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)面面俱到，并不是上述維度都必須體現(xiàn)每一堂課中。課堂教學(xué)評價(jià)還應(yīng)該考慮面向不同層次的問題。如低中高年級的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有所區(qū)別等。三、小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)指標(biāo)的設(shè)計(jì)附表（下頁）小學(xué)語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評價(jià)內(nèi)容 評價(jià)要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì) 計(jì)目標(biāo)明確；認(rèn)知、能力、德育目標(biāo)設(shè)計(jì)合理。教學(xué)結(jié)構(gòu)安排合理，重難點(diǎn)突出。以突出學(xué)生主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動參與和全面發(fā)展為教學(xué)模式設(shè)宗旨，針對語文學(xué)科特點(diǎn)，綜合設(shè)計(jì)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、程序、計(jì)方法和手段。1． 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性、邏輯性、發(fā)展性的問題，給學(xué)生充分的自主活動的時間和空間，提供探教學(xué)過程的索、嘗試和思考的機(jī)會。組織 2． 面向全體學(xué)生，因材施教，注意學(xué)生的差異性。3． 教學(xué)環(huán)節(jié)的組織有條理、有層次，銜接緊密，過渡自然，時間分配合理。1． 教學(xué)方法具有啟發(fā)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)實(shí)施2． 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，有計(jì)劃地給予學(xué)生教學(xué)方法的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。運(yùn)用3． 恰當(dāng)?shù)剡x擇和組合各種直觀教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境等方面的作用。具有較強(qiáng)的駕馭課堂教學(xué)的能力，能靈活、恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)教學(xué)機(jī)智的學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時調(diào)節(jié)教學(xué)節(jié)奏和步調(diào)，進(jìn)行顯現(xiàn)正確的教學(xué)反饋。學(xué)生行為 體現(xiàn)主動性 學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式，在多種感官協(xié)調(diào)作用下主動參與知識的獲得過程。學(xué)生能用學(xué)到閱讀方法自主地學(xué)習(xí)語文知識。體現(xiàn)個性 體現(xiàn)創(chuàng)新性 情感溝通師生互動問題交流學(xué)生具有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)策略，在思維上閃現(xiàn)出靈活性和開放性，能表達(dá)出不拘泥于常規(guī)的思路和方法。學(xué)生善于獨(dú)立思考，勇于質(zhì)疑問難；能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和方法，創(chuàng)造性地解決問題。課堂氣氛活躍、民主、和諧，教師教態(tài)親切自然；學(xué)生主動參與活動，學(xué)得輕松愉快。學(xué)生思維活躍，敢于發(fā)表自己的意見；教師能尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，鼓勵學(xué)生求新求異，師生交流融洽。教學(xué)成效 知能目標(biāo)的學(xué)生能理解和應(yīng)用當(dāng)堂所學(xué)的知識，學(xué)生語文基本能力達(dá)成度 的提高達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。綜合發(fā)展的不同層次的學(xué)生在知識、能力、情感意志、道德品質(zhì)等促進(jìn)度 方面都有所提高和發(fā)展。小學(xué)語文高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)白馬小學(xué)安興路第四篇：小學(xué)語文高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法小學(xué)語文高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法1小學(xué)語文高效課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 所謂課堂教學(xué)評價(jià)，是指評價(jià)主體按照一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，對課堂教學(xué)諸因素及發(fā)展變化進(jìn)行的一種價(jià)值判斷活動。一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)評價(jià)體系的局限長期以來，我國課堂教學(xué)評價(jià)即一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，往往以教師教作為評價(jià)對象，這樣的課堂教學(xué)評價(jià)最大的弊端就是忽略了以人為本的教育教學(xué)思想，忽視了學(xué)生發(fā)展這一教育教學(xué)的最終目的。在新的形勢下，原有的課堂教學(xué)評價(jià)的弊端日益顯露：評價(jià)功能過于注重其鑒定性和終結(jié)性，不具有教育性和發(fā)展性；評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式過于片面；評價(jià)主體過于單一等等，這種種問題已經(jīng)成為當(dāng)前課堂教學(xué)改革的桎梏。因此，確立新的課堂教學(xué)評價(jià)體系勢在必然。二、新課程理理念指導(dǎo)下語文課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確立新的形勢下，課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)該“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的
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