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正文內(nèi)容

小學(xué)語文資教生述職報告(編輯修改稿)

2024-11-09 18:01 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 》、《教師法》、《中小學(xué)教師日常規(guī)范》。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上;在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,服從學(xué)校的工作安排,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。資教期間我不但認真負責(zé)地完成本位的教學(xué)任務(wù),還積極為學(xué)校的其他方面出謀劃策,力所能及地發(fā)揮作用,奉獻力量。2009年,學(xué)校讓我去參加巴東縣教育局舉辦的演講大賽,我榮獲了三等獎。二、因材施教,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校安排我的教學(xué)任務(wù)是七年級語文,我接收的這個班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是特別好,班級中不做作業(yè)的現(xiàn)象蔚然成風(fēng),有許多孩子是留守兒童,家庭教育嚴(yán)重缺失。了解到這樣的情況后,我覺得自己肩上的擔(dān)子很重!為了改變班級的這種狀況,我對每個學(xué)生的情況進行了深入的了解,對問題生進行了全面的家訪。根據(jù)班級學(xué)生的情況積極引導(dǎo)鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課上下足功夫,努力創(chuàng)設(shè)豐富、寬容、輕松的課堂氣氛,活躍學(xué)生的思維,使他們真正熱愛上語文。特別關(guān)注學(xué)困生,后來,班上的學(xué)習(xí)困難生經(jīng)過一年的努力成績都了明顯的進步,比如說,李順,鄧保衛(wèi),彭銀珍等同學(xué)。一開始,班上大多數(shù)學(xué)生的作文很差,后來,我堅持每個周給他們兩節(jié)課的時間看作文,并經(jīng)常叫他們寫作文,然后,我認真批改學(xué)生的每篇作文,有時候還抽時間個別輔導(dǎo)。同時,我還安排學(xué)生練字,每周寫周記,每周回家抄寫一篇作文。工夫不負有心人,班上學(xué)生的作文水平不斷提高。在期末考試中,班上竟然有二十幾個學(xué)生作文得了40分以上,這使我非常滿意。經(jīng)過一年的努力,這個班的語文成績躍居首位,這難道不是我和學(xué)生一起努力的結(jié)果嗎?三、腳踏實地,教書育人。踏踏實實教書,全心全意育人。我覺得,成人比成材更重要,應(yīng)該讓孩子有一個遠大的志向、正確地為人處事方法以及健康的心理。于是,我開始利用課余時間,跟學(xué)生個別談心、交流,利用自習(xí)時間給他們講一些名人故事,給他們講述外面世界的精彩,使孩子們感受到學(xué)習(xí)的重要性,在思想上樹立起遠大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我盡可能多的和學(xué)生們在一起,與他們談學(xué)習(xí),談理想,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中,成為他們的一員。每當(dāng)我和孩子們講這些道理的時候,孩子們都聽得非常認真,從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往,孩子們理解了學(xué)習(xí)文化知識的重要性和必要性。我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),促進他們?nèi)姘l(fā)展。我從欣賞他們?nèi)胧?,用微笑去面對他們。我蹲下身子與學(xué)生平視,敞開心扉同學(xué)生交流,用樸實坦誠的心境解答天真無邪的疑問,解讀鄉(xiāng)土浸潤的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上,當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時,我會送給他一個“微笑”,因為“微笑”只有幾秒鐘,但留下的回憶終生美麗。每次下課后,我都要在教室里多呆一會兒,爭取和學(xué)生多說幾句話,多回答學(xué)生幾個問題。為了激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫好每一個教學(xué)設(shè)計,力求做到語言生動,教學(xué)有趣,讓學(xué)生想聽、愛聽。每次作業(yè)我都認真批改,作好批改記錄,對作業(yè)做得特別認真的同學(xué),我都在下一節(jié)課開始前進行表揚。漸漸地學(xué)生的精神面貌發(fā)生了很大的變化,做到了課前有準(zhǔn)備,上課有精神,聽課能專心,思考會用心,回答問題積極踴躍。這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高,使我感到了由衷的欣慰。四、開展多彩活動,豐富學(xué)生生活。為了豐富學(xué)生的生活,在班上開展了許多豐富多彩的活動。如舉辦“人人來閱讀”的讀書會,引領(lǐng)學(xué)生走進閱讀的殿堂?!安虏抡l是誰的天使”的活動,增進了同學(xué)之間的友誼,讓學(xué)生明白如何無私幫助別人,幫助別人給自己也帶來快樂。結(jié)合“汶川地震”開展了系列的活動:如舉辦專版的汶川地震圖片展,讓每個孩子都動手制作一張心愿卡,把祝福送給汶川人民,鼓勵學(xué)生為災(zāi)區(qū)人民獻愛心,為他們捐款捐物。通過這些多彩的活動,豐富了學(xué)生的生活,讓學(xué)生在活動中體驗到了成長的快樂,也給學(xué)生留下了美好的回憶。五、開展教研,介紹先進理念。針對農(nóng)村學(xué)校信息閉塞、和外界缺乏教育教學(xué)方面的交流的情況,在學(xué)科的教研活動中,我積極發(fā)表意見,結(jié)合自己上課的實際情況,向其他老師介紹先進的教學(xué)理念和模式,使參與教研的老師深受啟發(fā)。2009年和2010年,我分別為學(xué)校教師開了兩節(jié)的教研示范課,一節(jié)是七年級上冊的《散步》,另一節(jié)是我講的一節(jié)作文課《美文是怎樣練成的之語言錘煉》。對這兩節(jié)課,參與研討的老師給予我很高的評價,課后我們還積極進行了互動研討,老師們都說這樣的活動讓他們受益匪淺。特別是那節(jié)作文課《美文是怎樣練成的之語言錘煉》,我教給了學(xué)生六招作文方法:第一招:增強語言的畫面感;第二招:打造語言的修辭美;第三招:整散結(jié)合,追求參差美;第四招:幽默詼諧,追求情趣美;第五招:傾注真情,追求內(nèi)在美;第六招:展現(xiàn)深厚的知識儲備。同學(xué)們都聽得非常認真,課后,同學(xué)們都說這節(jié)作文課講得很有意義,這對他們的寫作水平的提高的很大的作用。平時教學(xué)中,我經(jīng)常和其他老師交流討論,虛心向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好的上課方法,同時注意把自己平時搜集到的教學(xué)資源和教師們分享。同時,當(dāng)其他老師遇到問題時,采取探討的方式,盡己所能,不遺余力地向他們講解我的看法,使大家能夠相互促進,共同進步。“選擇了資教就選擇了吃苦,選擇了資教就選擇了奉獻”,這句話成了我的座右銘,這無時無刻不激勵著我克服重重困難,圓滿完成每項教學(xué)任務(wù)。在這里的資教生活是單調(diào)的,可是看看那些渴求知識的孩子們,想起領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷和鼓勵,看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)進步了,看到孩子們變得懂事了,想到自己所作的點點滴滴,我就覺得生活不再那么單調(diào),反而覺得很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。資教生活給了我一段深刻的體驗和感受,給我的人生留下了不可磨滅的一筆,這將是我今后工作的不竭動力?;匚哆@一年多的時間,資教的生活就像一杯綠茶,沒艷麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香讓我回味無窮。巴東縣民族實驗中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們給予我的關(guān)懷的幫助常常讓我感動不已。還有,在這里和孩子們一起的快樂時光,讓我終身難忘。人生幾何,歲月匆匆,感謝生活讓我有了這段值得銘記在心的資教經(jīng)歷。在這里的工作是快樂的,緊張的。我有付出,也有收獲。在以后的教學(xué)中,我要加強理論的學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),樹立先進的教學(xué)理念,在教學(xué)中多讓學(xué)生特定的藝術(shù)氛圍中,在探索性學(xué)習(xí)中讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。以上報告,敬請領(lǐng)導(dǎo)、同志們批評指正。第四篇:資教生述職報告資教教師述職報告“湖北省農(nóng)村教師資助行動計劃”圓了我的人民教師夢。自2010年9月至今,我加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、深入教學(xué)研究、服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生
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