【文章內(nèi)容簡介】 的金沙江；以大無畏的精神飛奪天險瀘定橋。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。當翻過岷山，長征即將結(jié)束，回顧長征途中艱苦卓絕的斗爭，展望無限美好的革命前景，紅軍戰(zhàn)士怎能不喜笑顏開呢？）（五）試給全詩分段寫段意。（全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第一聯(lián)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”統(tǒng)領全篇。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫水。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結(jié)全詩。）（六）說說這首詩的主要內(nèi)容和中心思想。（主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。中心思想：這首詩表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士藐視困難，一往無前的革命樂觀主義和大無畏精神。）（七）有感情地朗讀這首詩。（八）背誦這首詩。（九）作業(yè)。有感情地朗讀并背誦這首詩。第三課時一、朗讀課文，填空，再說一說。1．《長征》詩寫于（）年（）月。你知道這個時間是在長征的開始、中間還是將勝利結(jié)束時？找資料說給大家聽一聽。2．《長征》詩中寫到了紅軍長征經(jīng)過的地方有()、()、（）、()、()。你知道紅軍經(jīng)過這些地方時發(fā)生的故事嗎？說給大家聽一聽。3．《長征》詩中最重要的一句是（）。有哪些詞語表達了“不怕”、“只等閑”的英雄氣概？找出來說給大家聽一聽。二、把你喜歡的《長征》中的詩句抄在下面(也可以是全詩)，然后在課余寫成書法作品，在班上展覽。幾位同學各寫一句，組成全詩。你選的詩句是：（）三、學唱歌曲《長征》，編排配詩舞蹈《長征》。一夜的工作教學目標1．理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。2．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。3．學會本課生字、新詞。4．有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。教學重點、難點1．了解周總理一夜工作的情景，體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風。2．學習作者把自己的所見所聞所感結(jié)合起來，邊敘事邊抒情的方法，在敘事的過程中表達自己的真情實感。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）學習本課生字、詞，理解詞語的意思。（二）初讀課文，了解課文的基本內(nèi)容。（三）分段，歸納段意。二、教學重點、難點（一）讀課文，從兩方面了解周總理一夜的工作情況。（二）學習生字、詞，理解“咨詢”、“審閱”、“簡樸”、“瀏覽”等詞語的意思。三、學程導引:（一）揭示課題，導入新課。1947年7月7日在北京召開了中華全國文學藝術工作者第一次代表大會，毛主席、朱德總司令在會上做了重要的講話。周總理在大會上做了報告，《人民文學》雜志要發(fā)表周總理的報告，由著名詩人、文學家何其芳同志負責整理記錄稿，當何其芳同志把整理好的稿子送給總理審閱時，他親眼看到敬愛的周總理一夜工作的情況，他抑制不住自己激動的感情，把自己見到的想到的寫成了《一夜的工作》這篇文章。今天我們就來學習這篇課文，讓我們共同來體會作者的情感。（二）檢查學生預習情況。1．檢查字詞。（1）“陳設”是什么意思？（是指擺設或屋里擺放的東西。）（2）“蒙”是什么意思？“蒙眬”怎么講？（“蒙”是遮蓋的意思?！懊杀€”是指快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。）（3）“咨”要注意讀準字音?！白伞痹谧值渖显趺粗v？什么叫“咨詢”？（“咨”是跟別人商量。“咨詢”向別人征求意見，有商量、提問的意思。）（4）什么是“綠茶”？（茶葉的一大類，沏出來的茶仍保持原鮮茶的綠色，如龍井茶即屬于綠茶。）（5）“瀏”怎么講？“瀏覽”是什么意思？（“瀏”形容水流清澈。“瀏覽”大概地看，沒有仔細看。）（6）“簡樸”是什么意思？（指語言、文筆、生活作風等簡單樸素。課文是指生活作風。）2．課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪些方面寫周總理一夜的工作情況的？（這篇課文主要寫的作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見到周總理一夜工作的情況。作者從周總理工作的勞苦和生活簡樸兩個方面來寫周總理一夜工作的情況的。）（三）教師范讀課文。（四）學生默讀課文，給課文分段，說出段意。（按事情的發(fā)展順序分為三段。第1段〈第1自然段〉：講作者送稿子給周總理審閱。第2段〈第2至6自然段〉：講作者在總理辦公室親眼看見了總理一夜的工作。第3段〈第8自然段〉：講作者在回來的路上的感受和激動的心情。）（五）作業(yè)。1．抄寫課后讀讀寫寫中的詞語。2．讀課文。第二課時一、教學目標（一）進一步學習課文內(nèi)容，具體了解周總理工作勞苦和生活簡樸的情況。（二）學習作者邊敘事邊抒情的表達方法。（三）有感情地朗讀課文。背誦最后兩個自然段。二、教學重點、難點（一）了解周總理工作勞苦和生活簡樸的具體情況。（二）學習作者在課文表達自己真情實感的方法。三、學程導引:（一）聽寫詞語。記錄咨詢審閱陳設隔壁圓圈瀏覽分量簡樸（二）指名讀課文。（三）學習課文第1段。1．指名讀第1段。2．“審閱”是什么意思？（審查閱讀。）3．你覺得文章這樣開頭好嗎？為什么？（好。作者將政治報告的記錄稿送給總理審閱，這就是作者能親眼看到周總理一夜工作的原因。作者這樣交待文章的開頭，為后面的敘事抒情做了鋪墊，而且也使后面的內(nèi)容真實可信。）（四）學習課文第2段。1．指名讀第2段。2．說說這段課文主要寫什么內(nèi)容？從哪些方面來寫的？（主要寫周總理一夜的工作情況。從工作勞苦和生活簡樸兩個方面來寫的。）3．學生默讀第2段。邊默讀邊用“——”畫出文中表現(xiàn)周總理工作勞苦的語句；用“—— ”畫出表現(xiàn)周總理生活簡樸的語句。讀出文中表現(xiàn)周總理工作勞苦的語句。（1）周總理見到“我”，說了些什么？“一疊文件”是什么意思？說明什么？（“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思?！耙怀邅砀叩囊化B文件”，說明文件很多。短短的一夜時間，要批閱一尺來高的文件，說明周總理工作十分繁重、緊張，工作量很大。）（2）讀“他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫一個小圓圈。他不是瀏覽一篇就算了，而是一邊看一邊思索，有時停筆想一想，有時問我一兩句。夜很靜，經(jīng)過相當長的時間總理才審閱完，把稿子交給了我?！苯Y(jié)合書上的插圖，說說你是怎么體會這段話的？（這段話是寫周總理是怎樣審閱稿子的。周總理一句一句地審閱。“看”、“畫”、“想”、“問”四個動詞，是說周總理對每句話都認真思索，遇到不清楚的地方總要問個明白，保證文章正確無誤，反映了周總理審閱文件是嚴肅認真，一絲不茍的。聯(lián)系前面可以想象出那“一尺來高的一疊文件”，也是這樣審閱完的。說明總理一夜工作多么辛勞！一夜時間批閱完“一尺來高的一疊文件”，總理的工作效率是很高的。）（3）“喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了?？偫碚酒饋韺ξ艺f：?我要去休息了。上午睡一覺，下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。?”這段話在寫什么？（“喝了一會兒茶”，表明休息時間非常短?！肮u喔喔喔地叫明了”，表示天亮了。課文前邊說，周總理讓作者去睡覺，自己一直在批閱文件，叫醒作者后，又接著用“相當長的時間才審閱完”這最后一篇稿子，現(xiàn)在剛喝了一會兒茶，天就亮了。說明了周總理工作了整整一夜，工作時間多么長??！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動”，可見總理是日以繼夜地工作，非常勞苦。）讀出描寫周總理生活簡樸的語句。（1）“極其簡單”是什么意思？“如此而已”說明什么？（“極其簡單”，就是簡單得不能再簡單了“如此而已”，在課文中的意思是僅僅這幾樣，再沒有別的東西了。用“如此而已”這幾個字，更強調(diào)了陳設極其簡單。高大的宮殿式的房子，與極其簡單的擺設形成了鮮明的對比，說明總理生活極其簡樸。）（2）“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量?！边@樣寫，表現(xiàn)了什么？（周總理工作了整整一夜，用來充饑的食物，“一杯”清茶，“一小碟”可以“數(shù)得清顆數(shù)”的花生米，工作的繁重與食物的簡單形成了鮮明的對比。這不僅表現(xiàn)了周總理生活極其簡樸，也進一步突出了總理的勞苦。使我們更加感到周總理是那么可親可敬，是人民的好總理。）4．齊讀第2段。（五）學習課文第3段。1．指名讀第3段。2．在回來的路上，我為什么“不斷地想，不斷地對自己說”？說些什么？（因為作者親眼見到總理一夜的工作，心情無比激動，有千言萬語要傾吐，“不斷地想，不斷地對自己說”描述了那抑制不住的澎湃的激情?！斑@就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”作者滿懷激情，贊頌周總理的崇高品德，也點明了文章的中心思想。）3．作者為什么又“想高聲對全世界說”？“我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的?！边@兩句話說明什么？（想到總理具有這么崇高的品德，作者無比激動，想讓所有的人都知道，我們有這樣好的總理。再一次提到“我看見了他一夜的工作”，是在表達自己能親眼見到總理一夜的工作是多么幸福、多么激動，同時也在告訴我們，作者所見到的總理一夜工作的情景，正是總理一生工作的縮影，他每個夜晚都是這樣工作的。周總理幾十年如一日為中國人民的事業(yè)辛勤操勞，鞠躬盡瘁。）4．齊讀第3段。5．背誦第3段。（六）說說自己讀完這篇課文的感想。（七）作業(yè)。1．完成課后練習第4題。2．背誦最后兩個自然段。我的戰(zhàn)友邱少云教學目標1．通過學習課文，使學生理解邱少云為了戰(zhàn)斗的勝利，嚴格遵守紀律，英勇犧牲的革命精神，教育學生向邱少云同志學習。2．理解并掌握本課的生字、新詞。3．學習本課用第一人稱記敘的寫作特點。通過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心。4．有感情地朗讀課文。背誦第6至第8自然段。教學重點、難點1．體會文中含義深刻的重點詞句2．學習從人物的表現(xiàn)及周圍環(huán)境中了解人物的內(nèi)心。教學時間三課時教學設計第一課時一、教學目標（一）初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。（二）學習本課生字、新詞。（三）學習課文第1段。二、教學重點、難點（一）學習本課生字、新詞。（二）學習課文第1段。三、教學過程（一）揭示課題，簡介作者。1．板書課題：我的戰(zhàn)友邱少云2．簡介邱少云及作者情況：（可讓學生根據(jù)自己預習，先說一說，學生說后，教師給予補充、糾正。）邱少云是四川銅梁縣人，1931年生