【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鼓這一共同的官方舞蹈藝術(shù)，經(jīng)過寫安塞腰鼓強(qiáng)壯的舞姿、繁重的響聲、震撼人心的力氣來贊譽(yù)黃土高原人粗暴、豪邁、開放的性情。課文按“鼓響之前—腰鼓扮演—鼓聲止息”的順序出現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的扮演進(jìn)程?！昂靡粋€(gè)安塞腰鼓！”中的“好”表現(xiàn)在：好在有火烈的舞蹈局面；好在鼓聲的宏大力氣；好在有茂騰騰的擊鼓后生；好在變幻的舞姿?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)今天充溢了希望。課后習(xí)題3：（1）“茂騰騰”寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了后生們的強(qiáng)健、樸實(shí)與生機(jī)。（2）“燥熱”、“飛濺”與后面的“冰冷”、“恬靜”構(gòu)成激烈的比照，突出了安塞腰鼓熱烈、豪放的特點(diǎn)。（3）“震撼”、“炙烤”、“威脅”三個(gè)詞動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活潑與劇烈表達(dá)了出來，給人以感官與心靈上的震撼，展示了安塞腰鼓強(qiáng)盛的生命力。課后習(xí)題4：“好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中呈現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充沛感慨，從激烈的視覺感受，到聲響的震撼，到舞蹈的舉措，再到心靈的搏擊，層層深化，寫出了安塞腰鼓的共同熱情。你還曉得哪些官方藝術(shù)？京劇、皮影戲、泥塑、刺繡……練習(xí)4熟記課本上的六條中央俗語及補(bǔ)充的南京中央俗語。背誦、默寫與戲曲有關(guān)的成語。當(dāng)本人被他人誤解時(shí)，態(tài)度要冷靜、誠(chéng)實(shí)，要心平氣和地把事情的原委向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時(shí)要留意以下幾點(diǎn)：（1）向誰解釋，留意稱謂和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體局部，要針對(duì)誤解闡明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要留意方式辦法，尋覓適事先機(jī)。第五單元1青海高原一株柳作者是誰？（陳忠實(shí)）文章贊譽(yù)了什么？（青海高原這株柳樹偉大的生命力）描寫“柳”的詩句：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。折柳送別的詩句：楊柳折盡花飛盡，借問行有歸不歸。古典邊塞詩句：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。（《涼州詞》、《參軍行》、《夜上受降城聞笛》等）由這株順境成材的柳樹你想到的人物（貝多芬、霍金、桑蘭……），想到的名言警句（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。），想到的名著（《鋼鐵是怎樣煉成的》）。課后練習(xí)題4。1草原作者，原名，民族，次要作品（小說、話?。?。文章生動(dòng)地描寫了蒙古草原上如詩如畫的美麗風(fēng)光以及蒙古人民的熱情好客，表現(xiàn)了兄弟民族之間的深情厚誼?？吹矫利惖拇蟛菰?，你想到的詩句是什么？（天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。）表現(xiàn)蒙漢兩族人民深情厚誼的詩句是什么？（蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。）詩意是什么？（何：哪里；“忍”是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾吐；斜陽：黃昏時(shí)西斜的太陽。）“回味”有哪兩種意思？蒙古族風(fēng)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行浩大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那達(dá)慕”的次要內(nèi)容。1麋鹿《麋鹿》是一篇記敘文，引見了我國(guó)珍稀植物麋鹿的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性和傳奇閱歷，表現(xiàn)了國(guó)度對(duì)維護(hù)野生植物的高度注重。麋鹿為何又稱作“四不像”？最大的麋鹿維護(hù)區(qū)：江蘇省鹽城市大豐麋鹿自然維護(hù)區(qū)。珍貴的國(guó)度維護(hù)植物還有哪些？（大熊貓、金絲猴、西南虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、中華鱘……）寫一個(gè)維護(hù)植物的公益廣告?！胺硼B(yǎng)”和“豢養(yǎng)”，“陸續(xù)”和“相繼”的意思有什么不同？練習(xí)5記住含有“風(fēng)”的詞語。記住《風(fēng)速歌》。背誦沙白的詩《秋》，曉得后半句是“神來之筆”。描寫“秋”的古詩句（停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。）、成語（秋高氣爽、天高云淡、一葉知秋、秋風(fēng)掃落葉……）。寫出本人喜歡的一個(gè)電視欄目及喜歡的緣由。第六單元1給家鄉(xiāng)孩子的信《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)孩子真誠(chéng)的關(guān)心，親切的勉勵(lì)，抒發(fā)了本人要讓生命開花后果的美妙情感。書信格式包括五個(gè)局部：稱謂、注釋、開頭（祝愿語）、署名、日期。作家卡片——巴金（包括原名）。中國(guó)古代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有哪些？巴金的名言（或巴金的人生信條）：生命的意義在于貢獻(xiàn)而不在于享用?！吧_花后果”是什么意思？（人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光榮。）我們的生命怎樣才干開花后果？（只要為他人付出更多的愛，更多的同情，更多的精神，更多的工夫，我們的生命才會(huì)開花后果。）從巴金的信中取得了哪些啟示？課后習(xí)題2。1錢學(xué)森《錢學(xué)森》這篇課文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名的迷信家錢學(xué)森在美國(guó)時(shí)辰不忘祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭的研制及發(fā)射所作的杰出奉獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)辰不忘祖國(guó)的崇高情懷。“中國(guó)導(dǎo)彈之父”是錢學(xué)森，你還曉得哪些“??之父”？（世界雜交水稻之父袁隆平、世界童話之父安徒生、世界音樂之父貝多芬、世界炸藥之父諾貝爾……）記住錢學(xué)森說的兩段話及所表達(dá)的感情。（第一句表現(xiàn)了錢學(xué)森時(shí)辰想念祖國(guó)，二心報(bào)效祖國(guó)的思想感情。第二句表現(xiàn)了錢學(xué)森的濃濃愛國(guó)心和拳拳報(bào)國(guó)情。）熟記課文第一自然段及課后習(xí)題2。按工夫的先后順序，課文第1自然段應(yīng)放在第6自然段前面，把它放在文章掃尾是一種倒敘的寫作辦法，這樣寫是設(shè)置懸念，惹起讀者的閱讀興味，加強(qiáng)表達(dá)效果。詹天佑課文記敘了詹天佑在掌管修筑京張鐵路的進(jìn)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾訕笑，克制工程中的千難萬險(xiǎn)，提早完成修筑義務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位出色的愛國(guó)工程師。本文的中心句是：詹天佑是我國(guó)出色的愛國(guó)工程師。在修筑鐵路的進(jìn)程中，作者順次寫了勘測(cè)線路、開鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字形線路三件事，贊揚(yáng)了詹天佑的出色才干和愛國(guó)肉體。居庸關(guān)隧道采用的是兩端鑿進(jìn)法，八達(dá)嶺隧道采用的是豎井開鑿法，青龍橋路段采用的是“人”字形線路。（都要會(huì)畫表示圖）辨析“搶奪”和“爭(zhēng)持”，并辨別造句。課后習(xí)題4。2鞋匠的兒子課文以生動(dòng)的事例敘說了兩度中選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身清貧，但面對(duì)態(tài)度高傲、自以為是的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑本人的智慧與寬容，保衛(wèi)了尊嚴(yán)，博得了大家的信任和敬愛。林肯被公以為美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)，人們稱譽(yù)他為“新時(shí)代國(guó)度統(tǒng)治者的榜樣”。課文第三自然段中有三個(gè)“永遠(yuǎn)”，其中第一個(gè)“永遠(yuǎn)”表現(xiàn)了 ；第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了 ；第三個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了。林肯演講前后，參議員們對(duì)林肯的態(tài)度變化是什么？為什么有這樣的變化？“一個(gè)裂開的房子是站立不住的，我不希望這個(gè)房子塌下去”，“我所希望的是它完畢分裂，它應(yīng)該成為一個(gè)完好的全體”。這句話的意思是什么？這句話表達(dá)了林肯希望國(guó)度完畢分裂，成為一個(gè)完好的全體的愿望。有關(guān)“寬容”的名言。（2個(gè)）①不會(huì)寬容他人的人，是不配遭到他人的寬容的?！栏衲颌趷廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之?！献?③有時(shí)寬容惹起的品德震動(dòng)比懲罰更激烈?！K霍姆林斯基練習(xí)6記住一些倒順詞，能區(qū)分意思能否相反。背誦《微風(fēng)歌》，作者，抒發(fā)的情感。你最喜歡哪句名言？這句名言給了你什么啟示？第7單元2古詩兩首兩首詩的作者、朝代、詩句、加點(diǎn)字解釋、詩意、通知人們的道理。關(guān)于惜時(shí)勤學(xué)的詩句:古人學(xué)問無遺力，少壯時(shí)間老始成。少壯不努力，老大徒傷悲。莫等閑，白了少年頭，空悲切。關(guān)于讀書領(lǐng)會(huì)的詩句：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。問渠哪得清多么？為有源頭死水來。書讀百遍，其義自見。讀書破萬卷，下筆如有神。聯(lián)絡(luò)練習(xí)7的魯迅的讀書的名言和古今賢文（讀書篇）《觀書有感》寫的是池塘里的水，可卻用“觀書有感”作標(biāo)題，這是為什么？2學(xué)與問文章的中心論點(diǎn)是什么？（知識(shí)是學(xué)來的，也是問來的?；颍呵趯W(xué)好問。）圍繞中心論點(diǎn)，作者舉了哥白尼和沈括兩人的事例，前一個(gè)側(cè)重通知我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)成績(jī)，多多提出成績(jī)；后一個(gè)次要闡明要擅長(zhǎng)將“勤學(xué)好問和察看考慮結(jié)合起來”處理成績(jī)。（在求知的進(jìn)程中，我們還要擅長(zhǎng)把勤學(xué)好問和察看考慮結(jié)合起來。）哥白尼：波蘭地理學(xué)家，創(chuàng)建“日心說”。沈括：北宋迷信家，創(chuàng)作迷信巨著《夢(mèng)溪筆談》。背誦《大林寺桃花》、作者、朝代。“人世四月芳菲盡，山寺桃花始怒放?！北M：完，指桃花開放?！笆肌保翰牛瑒倓?。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來，山下的百花都已開放，而山頂大林寺的桃花才剛剛怒放。這首詩的后兩句是：長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。勤學(xué)好問的名人、名言、成語（不恥下問、打破沙鍋問究竟）。說說怎樣才干真正成為學(xué)習(xí)的主人。（課后練習(xí)題2）2大自然的文字《大自然的文字》是一篇科普小品文，文中辨別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個(gè)方面引見了大自然的文字——星座、云朵、石灰石、花崗石，通知我們從中取得的信息：區(qū)分方向，察看氣候，理解地量變遷。作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，代表作有《十萬個(gè)為什么》。怎樣才干看法大自然的文字？（最初一個(gè)自然段）你還懂得哪些大自然的文字？熟記農(nóng)諺。（晚霞不出門，朝霞行千里。豬銜草，寒潮到。龜背潮，下雨兆。）2養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)氣這是一篇闡明文，引見讀報(bào)的辦法，次要講讀報(bào)的益處，以及如何讀報(bào)，希望人們養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)氣。讀報(bào)的辦法：先閱讀，再精讀。讀報(bào)的留意點(diǎn)：第一、講文明，放在一定的中央；第二、閱讀后洗手，以免沾染油墨。關(guān)于讀報(bào)的名言。（讀報(bào)這件事，關(guān)于千百萬人來說，簡(jiǎn)直和吃飯一樣必不可少。）寫出你最喜歡讀的報(bào)紙。練習(xí)7了解“煮書”的意思。背誦關(guān)于讀書的名言及古今賢文（讀書篇）。（三人同行有我?guī)?，源于《論語》“三人行，必有我?guī)熝??！薄鬃印＃懗霰救俗钕矚g的一本書的書名及喜歡的理由。學(xué)和做兩句相反的名句。會(huì)寫一句話舊事。熟記新詞，了解意思。第四篇：人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)期末卷人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)期末卷一、根據(jù)拼音寫出漢字。6分niǔl237。nɡy224。nf225。xi225。ch225。nɡ 電（）（）云（）語（）木純潔無（）（）試（）轉(zhuǎn)（）魂（）臺(tái)竹（）空（）報(bào)（）二、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上橫線。3分及至（z236。zh236。）直奔（bēnb226。n）屏氣（bǐnɡp237。nɡ）．．．預(yù)定（y236。y249。）確實(shí)（qi226。qu226。）顫動(dòng)（ch224。nzh224。n）．．．三、解釋下面帶點(diǎn)的字詞。4分十八般武藝：三軍過后盡開顏：．．．．游子吟：非然也：．．．．四、把下面的成語補(bǔ)充完整。4分高不可（）畫龍點(diǎn)（）迫不（）待惟（）惟（）明知（）問齊頭（）進(jìn)手不（）卷萬古（）青五、下面各組中各有一個(gè)詞語不是同類的，請(qǐng)把它劃掉。2分茶幾茶壺茶杯茶盅茶盤茶葉大公無私善始善終同心協(xié)力南轅北轍專心致志六、在括號(hào)里填上合適的詞，使前后搭配得當(dāng)。2分美妙的（）精心地（）保留（）保存（）七、選詞填空