小學(xué)全員育人制度大全五篇(編輯修改稿)
2024-11-09 17:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，對(duì)學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行世界觀、人生觀教育和民主與法制教育。逐步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。（十四）心理咨詢(xún)教師：面向全體學(xué)生，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行矯正。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，克服心理障礙，倡導(dǎo)積極、樂(lè)觀向上的生活方式。（十五）教研組長(zhǎng)：教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定德育滲透方案，組織全組教師開(kāi)展活動(dòng)。（十六）各科教師：各學(xué)科是向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育最基本、最直接的途徑，對(duì)學(xué)生人生觀、世界觀的形成有十分重要的意義。結(jié)合教材特點(diǎn)和教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透；把學(xué)科德育大綱的貫徹實(shí)施作為一項(xiàng)重要任務(wù)，貫穿于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。協(xié)助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。二、全員育人制度（一）德育導(dǎo)師制德育導(dǎo)師制，就是在德育處、教務(wù)處和年級(jí)組的統(tǒng)一組織下，根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及教師的教育教學(xué)能力和水平，在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙向選擇的基礎(chǔ)上，經(jīng)必要的調(diào)整后，每個(gè)德育導(dǎo)師帶5名左右的學(xué)生，在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面進(jìn)行引導(dǎo)。具體辦法是：、生活、心理等方面存在問(wèn)題的學(xué)生，德育處認(rèn)真審核后備案。由德育處選定教育教學(xué)能力強(qiáng)，師德風(fēng)范好的教師，經(jīng)學(xué)校行政批準(zhǔn)后，擔(dān)任“德育導(dǎo)師”，由德育處成立領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，征求班主任、學(xué)生意見(jiàn)，落實(shí)幫教結(jié)對(duì)關(guān)系。，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，幫助學(xué)生制訂切實(shí)可行的成長(zhǎng)計(jì)劃。，記錄所帶學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足點(diǎn)，對(duì)癥下藥，制訂改進(jìn)和發(fā)展目標(biāo)并指導(dǎo)其完成。，及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育。、匯報(bào)，以便班主任全面了解情況。導(dǎo)師遇到特殊案例、問(wèn)題可要求德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行“會(huì)診”，制定教育方案。6.“德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組”對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行考核。對(duì)指導(dǎo)過(guò)程材料、班主任年級(jí)組長(zhǎng)評(píng)價(jià)、學(xué)生思想進(jìn)步、學(xué)業(yè)成績(jī)、家長(zhǎng)滿意程度等項(xiàng)目進(jìn)行量化考核。（二）首遇責(zé)任制首遇責(zé)任制，就是要求所有教職員工，在校內(nèi)外遇到學(xué)生權(quán)益受侵犯的，或?qū)W生違紀(jì)的，都有責(zé)任及時(shí)制止、當(dāng)面教育，并將事情經(jīng)過(guò)及處理結(jié)果及時(shí)上報(bào)年級(jí)組或教導(dǎo)處、德育處。（三）黨員干部幫扶制針對(duì)學(xué)校實(shí)際情況，我校的德育品牌建設(shè)“特別的愛(ài)給特別的你”工程，所有的黨員干部、青年團(tuán)員、老師帶頭實(shí)行實(shí)行半幅活動(dòng)（四）領(lǐng)導(dǎo)、教師值日制值班老師負(fù)責(zé)學(xué)生中午、放學(xué)后安全管理，重點(diǎn)是巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題及時(shí)糾正處理?！狤ND—第三篇：全員育人制度開(kāi)發(fā)區(qū)春蕾小學(xué)全員育人制度根據(jù)中共中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件和胡錦濤總書(shū)記的重要講話精神，為了加強(qiáng)學(xué)校工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍，樹(shù)立良好的校風(fēng)，抓出實(shí)效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，針對(duì)目前學(xué)校生源實(shí)際狀況和教育難度增大等問(wèn)題，制定本方案，目的是引導(dǎo)廣大教職工樹(shù)立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范，把學(xué)生培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的接班人和建設(shè)者。本方案定人、定標(biāo)，面向全體，側(cè)重后進(jìn)生，對(duì)教育對(duì)象實(shí)行全方位的管理和教育，并納入學(xué)校目標(biāo)管理系統(tǒng)。一、全員育人崗位責(zé)任（一）校長(zhǎng)：校長(zhǎng)是學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校德育長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)；對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)全面責(zé)任，聘任班主任。保證德育工作所需的經(jīng)費(fèi)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)全員育人工作的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，制定政策。（二）教學(xué)副校長(zhǎng)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在學(xué)科教學(xué)中落實(shí)德育的措施。（三）體衛(wèi)組長(zhǎng)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在體衛(wèi)藝學(xué)科教學(xué)和體衛(wèi)藝活動(dòng)中落實(shí)德育的措施。（四）工會(huì)主席：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定在工會(huì)工作中落實(shí)德育的措施和廣大教職工的思想教育。（五）法制副校長(zhǎng)：由學(xué)校聘任派出所領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，負(fù)責(zé)全校師生的法制教育，協(xié)調(diào)警校共建等事宜。（六）德育主任：學(xué)校德育處是德育工作的職能部門(mén)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作及日常管理，協(xié)調(diào)共青團(tuán)、少先隊(duì)工作，指導(dǎo)好班主任工作，制訂并落實(shí)德育計(jì)劃。主持德育研究工作。負(fù)責(zé)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、法制教育。（七）教務(wù)主任：圍繞德育目標(biāo)，具體落實(shí)在學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的工作。掌握各學(xué)科的教書(shū)育人情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行努力學(xué)習(xí)的教育及習(xí)慣的培養(yǎng)。確保思品課、心理教育等課程的開(kāi)設(shè)，專(zhuān)任教師到位；合理安排好學(xué)生學(xué)
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1