【正文】 標(biāo)，人人承擔(dān)育人責(zé)任，切實(shí)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)發(fā)展自己，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)及個(gè)性化品質(zhì)的健康發(fā)展。三、組織實(shí)施（一）明確導(dǎo)師職責(zé)按照“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)”的要求，導(dǎo)師的主要職責(zé)是：堅(jiān)持每周至少與學(xué)生（八類特殊學(xué)生要每天）個(gè)別談心一次，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)及個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展。配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康，幫助學(xué)生處理心理問(wèn)題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，幫助和指導(dǎo)家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法。（二）加強(qiáng)考核評(píng)價(jià)學(xué)校根據(jù)導(dǎo)師的工作職責(zé)、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績(jī)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)采用終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法進(jìn)行，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)、導(dǎo)師自評(píng)、班主任評(píng)價(jià)、學(xué)生及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種途徑進(jìn)行，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核，作為評(píng)先樹優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要條件。四、保障措施（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保證導(dǎo)師制工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的規(guī)劃和指導(dǎo)，工作小組負(fù)責(zé)導(dǎo)師制的各項(xiàng)工作的實(shí)施和落實(shí)。組長(zhǎng)：翁冠忠副組長(zhǎng)：李志明組員：鐘運(yùn)洪陳東華羅長(zhǎng)光張光明楊彬南張鳳娟劉燕蘭周志葉（二）建立培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)校定期組織導(dǎo)師進(jìn)行教育學(xué)、心理學(xué)、心理疏導(dǎo)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，舉辦導(dǎo)師工作研討等活動(dòng)，不斷提高導(dǎo)師的育人能力和工作水平。對(duì)優(yōu)秀導(dǎo)師要通過(guò)各種形式進(jìn)行表彰，宣傳、推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升導(dǎo)師隊(duì)伍的整體水平。正確處理導(dǎo)師與班主任的關(guān)系，將導(dǎo)師制與班主任對(duì)班級(jí)工作的全面管理有機(jī)整合，發(fā)揮教育的整合效應(yīng)。00八年九月 澳頭育英小學(xué) 二第五篇：小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度一、指導(dǎo)思想面對(duì)未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件和胡錦濤總書記的重要講話精神，為了加強(qiáng)我校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，把德育工作落到實(shí)處，營(yíng)造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，抓出實(shí)效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機(jī)制，針對(duì)目前學(xué)校生源實(shí)際狀況和教育學(xué)生難度增大等問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)創(chuàng)新，制定《泛海希望小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度》。引導(dǎo)廣大教職工樹立人人都是德育工作者的思想，明確任務(wù)，加強(qiáng)管理，落實(shí)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。二、具體要求“全員育人導(dǎo)師制”按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”的原則，對(duì)導(dǎo)師要求下：1．校長(zhǎng)：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)制訂全校全員育人導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則的長(zhǎng)期、中期、近期目標(biāo)；主持領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)。2．分管副校長(zhǎng)：在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞德育目標(biāo)，制定落實(shí)措施，主持學(xué)校德育工作，學(xué)生管理工作的日常事務(wù)；主持班級(jí)考核，學(xué)生行為督查工作和班主任培訓(xùn)考評(píng)制度，主持家長(zhǎng)委員會(huì)工作。3．政教主任：主持全校的德育研究工作，組織理論學(xué)習(xí)，及時(shí)介紹優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。確保育人工作進(jìn)行全面落實(shí)；組織責(zé)任教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考評(píng)工作，主持每月一次班主任例會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)和主持學(xué)校少先隊(duì)工作，開展學(xué)生自我教育工作。教導(dǎo)主任：制定落實(shí)督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作與學(xué)習(xí)習(xí)慣的班級(jí)考核工作。5．總務(wù)主任：協(xié)助政教處對(duì)學(xué)生學(xué)校財(cái)產(chǎn)、花草樹木及衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行督查，組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育。責(zé)任教師（導(dǎo)師）職責(zé)：（1）關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助并指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。（2）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)。（3）關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，幫助受導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。（4）關(guān)心學(xué)生的安全教育問(wèn)題，幫助學(xué)生建立起安全意識(shí)。（5）指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上、健康活潑的文化娛樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。（6）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生班主任及其他科任教師溝通，并對(duì)受導(dǎo)學(xué)生的操行品德及評(píng)定提出意見(jiàn)或建議（7）經(jīng)常與受導(dǎo)學(xué)生的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的各方面表現(xiàn)并積極取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。（8）每位導(dǎo)師要為受導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，如談心記錄、家訪記錄、成長(zhǎng)檔案記錄、學(xué)生個(gè)案分析等。（9）每位導(dǎo)師必須完成學(xué)校安排的各種任務(wù)。三、領(lǐng)導(dǎo)包靠年級(jí)分工： 一年級(jí)：二年級(jí)： 三年級(jí)： 四年級(jí)： 五年級(jí)：