如何營(yíng)造良好班級(jí)氛圍(編輯修改稿)
2024-11-09 17:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師說(shuō)在我們班上課是最舒服的，因?yàn)槲覀兩险n紀(jì)律非常好，同學(xué)們聽講做作業(yè)都很認(rèn)真，學(xué)的很扎實(shí)，肯鉆研，從來(lái)沒有人輕言放棄！他們對(duì)我們充滿信心！”幾次鼓勵(lì)之后，理綜考試終于拉平了與兄弟班級(jí)的差距。人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng)，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。在高二時(shí)有位叫張繼濤的學(xué)生有一天突然問(wèn)我：“劉老師你覺得我有優(yōu)點(diǎn)嗎？”我當(dāng)時(shí)就蒙了，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生剛分到我班時(shí)就被我逮住抽煙，中午午休時(shí)又被我發(fā)現(xiàn)他到處亂逛，而且?guī)状握f(shuō)謊，被我狠狠的批評(píng)了幾次，有一次我差點(diǎn)讓他回家喊家長(zhǎng)了，說(shuō)實(shí)在的我對(duì)他沒有好感。但是在短暫的沉默之后我依然敷衍性的說(shuō)了他幾條優(yōu)點(diǎn)，從那以后我發(fā)現(xiàn)他竟慢慢地發(fā)生了變化，上課愛回答問(wèn)題了，也愛問(wèn)老師問(wèn)題了，高二再次分班后他雖然不在我班了，但每次見到我總是熱情地打招呼。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，也讓我更加堅(jiān)信發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃觀點(diǎn)的重要性。今年我班畢業(yè)的高航，是一個(gè)體育生，高三前幾次診斷考試文化課最多不過(guò)300分，而且老愛遲到，有時(shí)他還把寵物狗裝在背包里帶到學(xué)校玩。當(dāng)體育考試成績(jī)下來(lái)后，他的體育成績(jī)竟然考得最高，知道他的成績(jī)后，我第一時(shí)間在班上公布了他的成績(jī)，而且大加表?yè)P(yáng)，平時(shí)總是鼓勵(lì)他說(shuō)：“你體育成績(jī)很不錯(cuò)，你在文化課上再努力一下，一定會(huì)考個(gè)好學(xué)校！”在那次全班出外減壓游玩時(shí)，他突然自信滿滿的對(duì)我說(shuō)：“老師你見過(guò)一個(gè)月高考逆襲的嗎？”我說(shuō)：“沒有?！彼f(shuō)：“我會(huì)讓你見證我的奇跡！”高考成績(jī)揭曉后，他果真以文化課343的成績(jī)順利考上了湖北師范學(xué)院，也算是實(shí)現(xiàn)了差生的逆襲！四、經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)充精神食糧。高三學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往容易懈怠，缺乏學(xué)習(xí)的激情。這應(yīng)該是很正常的一種現(xiàn)象，那怎樣讓他們始終保持斗志，始終激情滿懷呢？那就是經(jīng)常給他們補(bǔ)充精神的食糧，我利用班會(huì)課讓他們看了很多勵(lì)志的文章，如《你憑什么上北大》《我們都不是神的孩子》等等，教英語(yǔ)的王雪老師也經(jīng)常給他們念一些這樣的文章。百日誓師大會(huì)之后，我又把朗讀百日誓詞作為激勵(lì)他們斗志的新食糧，每天早中晚都讓他們站起來(lái)大聲朗讀誓詞，聲音很響亮，往往整個(gè)高三教學(xué)區(qū)都能聽到，而且這種做法一直堅(jiān)持到高考，這給同學(xué)們帶來(lái)了不竭的動(dòng)力，飽滿的斗志。以上是本人高三一年來(lái)的一些不成熟的做法，有不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁予以批評(píng)指正。謝謝大家！第三篇：營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍 要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，首先必須有一個(gè)良好的班風(fēng)，而良好的班風(fēng)形成的關(guān)鍵是在班里樹正氣，殺歪風(fēng)。從第一天第一個(gè)人第一件事抓起，如新搬一個(gè)教室后，主動(dòng)打掃教室、關(guān)門窗等情況，大力宣傳表?yè)P(yáng)。相反，第一個(gè)人第一件不關(guān)心集體的事，毫不留情地指正。以后每天只要發(fā)現(xiàn)正反面情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)。建設(shè)良好班風(fēng)的第二點(diǎn)，我們必須有為人的素質(zhì)。常言道，成才先成人。學(xué)會(huì)了做人，做學(xué)問(wèn)可能不需要多說(shuō)，而是順理成章的事了。沒做好人，就無(wú)法成才，就算學(xué)了點(diǎn)知識(shí)，也是知識(shí)越多越無(wú)益。我班的基本文化理念是：班風(fēng)：說(shuō)要做的話，做說(shuō)過(guò)的事。班訓(xùn)：自信、自強(qiáng)、自理、自立。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花放清香。學(xué)風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)多思，自覺成才，合作競(jìng)爭(zhēng)，永不言敗。學(xué)訓(xùn)：回避問(wèn)題的時(shí)間愈長(zhǎng)，為此付出的利息也愈多。(強(qiáng)調(diào)深入鉆研精神)建設(shè)良好班風(fēng)的第三點(diǎn)，力求保持師生的高度一致。怎樣才能達(dá)到師生一致、讓老師的意圖變成我們的自覺行為呢？ “攻城為下，攻心為上。”思想武裝好了，紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)等都是附帶產(chǎn)品，要達(dá)到“無(wú)為而治”的境界，讓同學(xué)們 “不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，必須先“有為而治”?！盀椤笔裁?？“為”“思想”這一行動(dòng)的先導(dǎo)!通過(guò)各種形式，采取各種方法先武裝好同學(xué)們的思想，即攻心。通過(guò)思想工作，同學(xué)們能自覺地去實(shí)現(xiàn)老師的意圖了，想學(xué)了，但如果不會(huì)學(xué)，收獲小，嘗不到甜頭，依然會(huì)喪氣灰心。因此，建設(shè)良好班風(fēng)的第四點(diǎn)，必須找到好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在，有一些學(xué)生態(tài)度端正，勤奮務(wù)實(shí)，但確實(shí)不會(huì)學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)方法就顯得十分重要和關(guān)鍵了。不可一味死記，掌握學(xué)習(xí)竅門，做筆記等都是學(xué)習(xí)的方法。以上便是我們九二班營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的新方法。若此，良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，指日可待矣！第四篇：《營(yíng)造良好語(yǔ)文課堂氛圍》《營(yíng)造良好語(yǔ)文課堂氛圍》蔣龍坤（四川省會(huì)理縣益門片區(qū)中心小學(xué)四川 涼山615100）中圖分類號(hào)： Ｇ62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：ISSN10041621（2013）
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