【總結(jié)】第一篇:提高學生學習興趣[推薦] 提高學生學習興趣,上好地理課 長期以來,初中地理不作為中考科目,在教學過程中地理一直為“副科”,使它在部分人眼中成了可有可無的課,甚至有的學生把它看成“休息課”。...
2025-10-01 18:33
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高中學生英語學習興趣 淺談如何提高中學生英語學習興趣 摘要:興趣和愛好是學習的最好的老師,我們當今的英語教學要更加關(guān)注學生的學習興趣,充分發(fā)揮學生學習的主動性,把英語課堂變得豐富...
2025-10-31 07:12
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高小學生的體育學習興趣 淺談如何提高小學生的體育學習興趣 摘要: 相關(guān)資料表明,當前小學生的體質(zhì)正呈現(xiàn)越來越弱的趨勢,顯然這與小學生在學習生活中缺乏鍛煉有關(guān)。小學開設(shè)體育課的目...
2025-11-06 05:25
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高小學生的英語學習興趣 淺談如何提高小學生的英語學習興趣 學科類別:英語 姓名:官佩佩 單位:嶗山區(qū)鳳凰臺小學 電話87858233 萊辛說過:“好奇的目光常??梢钥吹奖?..
2025-11-06 05:21
【總結(jié)】第一篇:如何提高中學生學習英語的興趣 如何提高中學生學習英語的興趣 廣西興業(yè)縣高級中學文清 【摘要】興趣是學生主動學習的“催化劑”,要學生學好英語,首先就要提高學生學習英語的興趣,教師必須掌握提...
2025-11-06 03:18
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高小學生學習英語的興趣 淺談如何提高小學生學習英語的興趣 青州市王府街道蓮花盆小學趙盛光 【摘要】興趣是學習最好的老師,是學習的動力和源泉。在教與學的關(guān)系上,古人強調(diào):“教必有...
2025-11-10 02:26
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高小學生數(shù)學學習興趣 淺談如何提高小學生數(shù)學學習興趣 韓換巧 俗話說的好“興趣是最好的老師”。小學生對數(shù)學的迷戀往往也是從興趣開始的。正如托爾斯泰所說的“成功的教學所需要的不是...
2025-10-31 06:54
【總結(jié)】第一篇:淺談如何提高中學生英語學習興趣 如何提高中學生學習英語興趣 內(nèi)容提要:愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”,它對中學生學習英語有著重要作用。那么在中學英語教學中,如何才能提高中學生學習英...
2025-10-26 12:11
【總結(jié)】中央廣播電視大學開放教育教育管理專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)淺議如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣學校名稱巴彥淖爾市電大姓名趙丹學號1115001256038專業(yè)教育管理教育層次本科入學時間
2025-04-07 00:40
【總結(jié)】第一篇:如何提高后進生的學習興趣 大量的事實證明,差生是可以轉(zhuǎn)變的,關(guān)鍵在于我們所采用的措施。我個人認為,教師只有用深厚的愛、感人的情去熏陶學生,用火一般的熱情去啟動差生緊閉的心扉才能取得較好的效果...
2025-11-06 02:50
【總結(jié)】第一篇:如何提高小學生學習英語的興趣 如何提高小學生學習英語的興趣 小學生學習英語的興趣,對他們英語成績的提高起著非常關(guān)鍵的作用。如果教學中不考慮學生的心理年齡特征和認知規(guī)律,不注意激發(fā)學生的學習...
2025-11-06 03:10
【總結(jié)】第一篇:如何激發(fā)學生學習興趣 如何激發(fā)學生學習興趣,使課堂教學富于魅力呢?在教學實踐中,我主要采用以下幾種方式: 一創(chuàng)設(shè)情景,引發(fā)興趣。 學生都有較強的自我表現(xiàn)欲,都愿意將自己的思維過程的結(jié)果反...
2025-10-12 00:11
【總結(jié)】第一篇:如何激發(fā)學生學習興趣 如何激發(fā)學生學習興趣 在音樂教學過程中,教師如何最大限度地激發(fā)學生的興趣與情感,讓學生主動參與音樂的實踐活動,開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì),這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要溫...
2025-10-26 03:46
【總結(jié)】第一篇:如何激發(fā)學生學習興趣 如何激發(fā)學生學習興趣 市中區(qū)君山路小學周海燕2012年7月27日10:27指導教師王培培于12-7-2711:20推薦世界不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,老師能利用...
2025-10-26 22:21
【總結(jié)】第一篇:如何提高聾生語文學習興趣 如何提高聾生學習語文興趣之我見 聾生由于聽力障礙,主要依靠視覺、觸覺、嗅覺等其他途徑感知外界事物。生活是聾生學習的源泉,是課堂教學的延伸。傳統(tǒng)的“講解、灌輸”式課...
2025-11-06 03:14