【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么有關(guān)呢？激發(fā)學(xué)生的好奇心。有的學(xué)生會(huì)類推，認(rèn)為也與個(gè)位上的數(shù)有關(guān)。這時(shí)教師讓幾個(gè)學(xué)生說出家里的電話號(hào)碼，讓學(xué)生猜測(cè)能否被3整除，然后用計(jì)算器驗(yàn)證，學(xué)生會(huì)看到個(gè)位上是同一個(gè)數(shù)的電話號(hào)碼，有的能被3整除，有的不能，這就說明了一個(gè)數(shù)能否被3整除與個(gè)位上的數(shù)無關(guān)。接著再問學(xué)生，一個(gè)數(shù)能否被3整除和什么有關(guān)呢？這時(shí)讓學(xué)生再猜測(cè)，學(xué)生可能會(huì)猜與這個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和有關(guān)，然后再讓學(xué)生舉例驗(yàn)證，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，凡是能被3整除的數(shù)，各位上的數(shù)的和都能被3整除，從而得出：一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。在探究能被3整除的數(shù)的特征的過程中，課堂充滿了活力和生機(jī)。這個(gè)過程類似于科學(xué)探究，過程類似，方法類似，連情感體驗(yàn)也類似。如果從小就讓學(xué)生接觸、領(lǐng)悟探究的過程，就會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么對(duì)于他們的成長(zhǎng)和今后去創(chuàng)新將會(huì)有何等深遠(yuǎn)的意義啊！五、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展興趣數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐，為此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的條件給學(xué)生以實(shí)際活動(dòng)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸生活和生產(chǎn)實(shí)踐中的數(shù)學(xué)問題，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)新學(xué)知識(shí)的鞏固。例如：在教學(xué)《利息和利率》這一課時(shí)，可以利用活動(dòng)課的時(shí)間帶學(xué)生到銀行去參觀，并讓學(xué)生用自己的壓歲錢模擬儲(chǔ)蓄、取錢，觀察銀行周圍環(huán)境，記錄銀行利率，在活動(dòng)中產(chǎn)生問題：“利率是什么？”“為什么銀行的利率會(huì)不同？”對(duì)學(xué)生這些問題，我常微笑不答，表揚(yáng)他們觀察得很仔細(xì)，然后就讓他們帶著問題去預(yù)習(xí)新課。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，有意識(shí)地用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)周圍事物，并自覺把所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的事物相聯(lián)系。總之，老師只要掌握正確的方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生做力所能及的事，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。淺談培養(yǎng)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣 后進(jìn)生往往對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，然而興趣又是最好的老師，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣是提高后進(jìn)生數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵。對(duì)培養(yǎng)后進(jìn)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，談以下幾點(diǎn)：一、創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，建立深厚的師生情在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，許多后進(jìn)生不喜歡數(shù)學(xué)課，首先是對(duì)教師不喜歡，學(xué)生在背后指責(zé)老師偏心。對(duì)此，老師要聽得起學(xué)生的怨言，要及時(shí)調(diào)整教學(xué)態(tài)度，老師對(duì)后進(jìn)生要有愛心，和他們交朋友，建立和諧的師生關(guān)系，激起他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。只有后進(jìn)生感受到教師像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待自己時(shí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的興趣。二、保護(hù)后進(jìn)生的自尊心后進(jìn)生因成績(jī)差，有強(qiáng)烈的自卑感。對(duì)此，教師應(yīng)幫助后進(jìn)生找回自尊，讓學(xué)生學(xué)得更有尊嚴(yán)，也是找回學(xué)習(xí)興趣的必然性。當(dāng)后進(jìn)生犯錯(cuò)或?qū)W習(xí)差，不要在班上當(dāng)著其他學(xué)生的面批評(píng)他（她）。單獨(dú)談話是保護(hù)后進(jìn)生的自尊心不受傷害的有效辦法。要認(rèn)真觀察學(xué)生犯錯(cuò)后的表情及表現(xiàn)進(jìn)行教育，語言要適當(dāng)。教育的成功秘訣在于尊重學(xué)生。人的自尊是“自我教育之母”，是一個(gè)人的榮譽(yù)感和上進(jìn)心的源泉。因此，尊重學(xué)生，尤其保護(hù)好后進(jìn)生的自尊心，是一個(gè)教師的天職，也是教育教學(xué)取得成功的關(guān)鍵。第三，對(duì)后進(jìn)生的批評(píng)要適當(dāng)，切莫傷害他們的自尊心。對(duì)于成績(jī)差、學(xué)習(xí)無興趣的學(xué)生，教師一定不要嫌棄他們，而應(yīng)懷著高度的工作責(zé)任心，用愛的甘露去滋潤(rùn)他們的心靈，用知識(shí)的鑰匙去開啟他們的心扉。批評(píng)后進(jìn)生要講究藝術(shù)，要幫助他們找出失敗的原因，指出努力的方向，要多和他們談心。無論是怎樣的批評(píng)，都應(yīng)該以保護(hù)后進(jìn)生的自尊心為前提。如果傷害了后進(jìn)生的自尊心，這樣的批評(píng)也是失敗的。一切以保護(hù)后進(jìn)生的自尊心出發(fā)。三、注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，使后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有自信心。因此，教師要針對(duì)后進(jìn)生出簡(jiǎn)易的題目，讓他們嘗到甜頭，使其循序漸進(jìn)地提高成績(jī)，以增強(qiáng)自信心。后進(jìn)生自信心不足，自控能力差，常常表現(xiàn)為懶散，不完成作業(yè)，甘居人后?！拔也粫?huì)”、“我忘了”是他們常常掛在嘴邊的口頭禪。陶行知先生說：“千教萬教，教學(xué)做人”，教師自己要信心十足，堅(jiān)信“沒有教不好的學(xué)生”這個(gè)信念。四、培養(yǎng)后進(jìn)生的上進(jìn)心在后進(jìn)生有進(jìn)步時(shí)，教師要培養(yǎng)其上進(jìn)心。對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)肯定，對(duì)他們的每一點(diǎn)松懈及時(shí)糾正，讓他們逐漸養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。誘發(fā)學(xué)生改過自新、奮發(fā)向上的決心和意志。五、讓后進(jìn)生感受到成功的喜悅使后進(jìn)生感受到成功的喜悅，不斷增強(qiáng)其自信心與進(jìn)取心，可以進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)加以肯定。有時(shí)，一件小事給后進(jìn)生的鼓舞卻是巨大的。人們常說“興趣是最好的老師”，要想改變后進(jìn)生學(xué)習(xí)的落后狀況，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵所在。培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)不是一朝一夕的事，需要老師的細(xì)心、耐心、恒心。魯?shù)榭h小寨鄉(xiāng)小寨小學(xué) 何梅第二篇：如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣本人就職于一所農(nóng)村學(xué)校的高中部，現(xiàn)在人們的家庭條件越來越好，都趨向于把孩子送到城里去就讀。而留在農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生大部分成績(jī)平平，或?qū)W(xué)習(xí)的興趣比較低。如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，從而順利展開教學(xué)活動(dòng)是農(nóng)村教師應(yīng)該思考的首要問題。在這里我提出幾點(diǎn)粗淺的想法。這里有很多學(xué)生都是父母從小不在身邊，缺少家庭的管理，這樣的孩子很容易叛逆，不聽老師的管教或者是找各種的借口為自己錯(cuò)誤的行為進(jìn)行辯解。要從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問題，我認(rèn)為要從改變學(xué)生的思想觀念做起，那就要把各種中