【總結(jié)】第十四課貞觀之治與開(kāi)元盛世一、貞觀之治1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:知道——626年,李世民繼位,為唐太宗,年號(hào)貞觀。唐太宗實(shí)行開(kāi)明的民族政策,加強(qiáng)國(guó)防,平息邊患,改善民族關(guān)系。貞觀年間,政治清明,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,社會(huì)安定,民族和諧,史稱“貞觀之治”。唐太宗后唐高宗繼位,但大權(quán)掌握在武則天手中。武則天建立了周,是我國(guó)歷史上唯一
2024-12-08 17:44
【總結(jié)】第四課封邦建國(guó)與禮樂(lè)文化一、封邦建國(guó)(1)教學(xué)目標(biāo):知道商周兩朝的更替;理解封邦建國(guó)體制和井田制;學(xué)習(xí)“多重印證”的史學(xué)方法;欣賞周朝青銅文化和玉器,培養(yǎng)對(duì)中國(guó)古代文化的興趣。(2)教學(xué)媒體:P14;P15/1;PPT。(3)操作程序:A——P14/1、2(劃線、闡釋和互動(dòng);朗讀;自學(xué));B——P14/“知識(shí)
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】第14課第14課貞觀之治與開(kāi)元盛世(1)貞觀之治:貞觀之治的主要內(nèi)容【B】(2)開(kāi)元盛世:“開(kāi)元盛世”是唐朝鼎盛的時(shí)期1、體察民情貞觀之治疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息2、廣招賢才,知人善任3、居安思危,虛心納諫
2024-11-18 13:24
【總結(jié)】2021學(xué)年第二學(xué)期閔行區(qū)高一期末考試歷史試卷(參考答案)一、選擇題(共40分,其中1—20題每題1分,第21—30題每題2分。每題只有一個(gè)正確答案,請(qǐng)將正確答案選項(xiàng)字母填入表格內(nèi))12345678910DACDCDCADD11121314151617181920
2024-12-02 23:25
【總結(jié)】一、立國(guó)——建立政權(quán)牧野之戰(zhàn)()武王建西周(1046-)都城:鎬京第4課封邦建國(guó)和禮樂(lè)文化“牧野地方廣大洋洋,檀木兵車鮮亮煌煌,紅色駟馬威武揚(yáng)揚(yáng),軍師就是太公呂尚,他像老鷹一樣飛揚(yáng),輔佐那個(gè)武王,突然襲擊大商,一戰(zhàn)成功,從此天下有了清明氣象?!薄对?shī)經(jīng)》
【總結(jié)】第十六課燦爛的文學(xué)藝術(shù)一、詩(shī)歌1、教學(xué)目標(biāo)(1)知識(shí)與技能:知道盛唐和中唐時(shí)期的杰出詩(shī)人代表及其創(chuàng)作風(fēng)格。(2)過(guò)程與方法:通過(guò)解讀等方法,認(rèn)識(shí)唐朝各階段的詩(shī)人杰出代表的創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色;再通過(guò)闡釋、小組討論,理解時(shí)代特征對(duì)于創(chuàng)作風(fēng)格或詩(shī)歌特色的深刻影響。(
2024-12-08 09:03
【總結(jié)】繪畫(huà)繪畫(huà)傳世作品有《天王送子圖》,又名《釋迦降生圖》卷,為凈飯王之子釋迦出生故事?,F(xiàn)藏日本大阪市立美術(shù)館。《釋迦圖》藏日本京都東福寺。皆為后人托名摹本。1、聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。練習(xí)與測(cè)評(píng)政治:“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世
【總結(jié)】中華文明的起源中國(guó)的原始社會(huì)----170萬(wàn)年前到公元前2070年元謀人;距今約170萬(wàn)年前。1、祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類包括三種:元謀人、北京人、山頂洞人2、我國(guó)境內(nèi)最早的人類是?生活的時(shí)間是?3、世界上發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類一直最多的國(guó)家是?山東境內(nèi)最早的人類是?中國(guó)
2024-11-18 13:25
【總結(jié)】第1課中華文明的起源※觀察下列兩組圖片,想一想它們之間有什么區(qū)別?※為什么要改進(jìn)工具呢?石斧粟(黍或稷)※獲取遠(yuǎn)古的農(nóng)具和農(nóng)作物等信息新石器時(shí)代的石鐮河姆渡文化豬紋缽河姆渡文化骨耜河姆渡遺址出土的稻谷粟、黍、稷、大豆等新石
2024-11-18 00:44
【總結(jié)】中華文明的起源第一講中華文明的起源一、古史傳說(shuō)與疑古思潮二、考古所見(jiàn)中華文明起源三、面紗中的夏代文化觀點(diǎn)主要代表提出時(shí)間主要內(nèi)容主要論據(jù)埃及說(shuō)(德)基爾什爾(波)波因謨(法)胡愛(ài)(法)得基涅《埃及謎解》(1654)《古代商業(yè)航海
2025-06-21 08:08
【總結(jié)】第四單元:隋的創(chuàng)制和唐的鼎盛中國(guó)封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期政治:開(kāi)創(chuàng)三省六部制等制度經(jīng)濟(jì):成就貞觀之治,開(kāi)元盛世對(duì)外:平等對(duì)待,吸納外來(lái)文化文化:成為東亞中華文化圈的核心第13課第14課第15課第16課大唐氣象第13課:隋唐政治新格局隋唐:隋:隋文帝(楊堅(jiān))
【總結(jié)】第16課、燦爛的文學(xué)藝術(shù)練習(xí)與測(cè)評(píng)1.聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。政治:“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的政治清明。經(jīng)濟(jì):輕徭薄賦、修養(yǎng)生息的政策,使社會(huì)日趨安定,生產(chǎn)逐漸恢復(fù)。民族關(guān)系:開(kāi)明真誠(chéng),使邊地各族慕風(fēng)向化,各民族文化的相互交融,成就了唐文化的繁榮與恢弘,
2024-11-17 17:36
【總結(jié)】隋唐政治新格局本課考試內(nèi)容及目標(biāo)(1)三省六部制與政事堂隋朝的建立;唐朝的建立(A)三省六部制的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)(B)(2)科舉制唐朝科舉考試的常設(shè)科目(A)秦漢至隋唐人才選拔方式的變革(A)考試要求:A:“知道”
2024-11-18 13:23
【總結(jié)】第6課大一統(tǒng)中央集權(quán)國(guó)家的形成一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:知道戰(zhàn)國(guó)七雄、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期區(qū)域性統(tǒng)一和秦朝大一統(tǒng)的關(guān)系;知道商鞅變法的原因和內(nèi)容;知道秦朝的建立、秦朝的中央集權(quán)體制和鞏固政權(quán)的措施。2、過(guò)程與方法:通過(guò)學(xué)習(xí)“秦朝的中央集權(quán)體制”,基本掌握從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、民族關(guān)系等不同的視角,評(píng)價(jià)秦朝的中央集權(quán)體制。通過(guò)“探索與爭(zhēng)鳴”,從評(píng)價(jià)
【總結(jié)】前置問(wèn)答(P47/3、4)1、中華民族的不斷發(fā)展壯大是通過(guò)什么途徑實(shí)現(xiàn)的?2、中國(guó)古代把北方少數(shù)民族叫什么?宗主督護(hù)制(P48/1)宗主也叫做塢主或壁帥,是在「五胡十六國(guó)」末期南逃的豪強(qiáng)大族。他們擁有眾多的宗族、部曲,修有塢壁,建有甲兵,是一些大大小小的割據(jù)勢(shì)力、豪強(qiáng)的武裝首領(lǐng)。依附其下的農(nóng)民往往有數(shù)百家、上千家,乃至萬(wàn)