【總結(jié)】第9課“孝武皇帝者,孝景中子也。母曰王美人。年四歲立為為膠東王。七歲為皇太子。十六歲,景帝崩,……太子即皇帝位。”——《漢書·武帝紀(jì)》、人心思安。漢武帝時(shí)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、財(cái)富增加。、銳意進(jìn)取一、從“無為”到“有為”的原因?竇太后曾想封皇后兄王信為侯,景帝不敢獨(dú)自作主:
2024-11-18 13:24
【總結(jié)】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國的重建第9課漢武帝時(shí)代第10課東漢的興衰第11課割據(jù)與分裂第12課南北對峙與民族融合第10課東漢的興衰光武帝劉秀漢光武帝劉秀(前6—57),字文叔,漢景
2024-11-18 13:25
【總結(jié)】第4課、封邦建國與禮樂文化嫡長子嫡長子嫡長子嫡長子嫡長子表示其余嫡子及庶子等降一級西周分封制與宗法制閱讀下列材料,回答問題:材料一天子適諸侯,曰巡守。巡守者,巡所守也。諸侯朝于天子,曰述職。述職者,述所職也。無非事者……一不朝,則貶其爵,再不朝,則削其地,三不朝,則六師移之。
【總結(jié)】第5課北魏孝文帝改革與民族融合課標(biāo)要求了解北魏孝文帝改革的背景;歸納北魏孝文帝改革的主要內(nèi)容;探討北魏孝文帝改革的歷史作用。朝代發(fā)展線索東漢吳魏蜀西晉十六國東晉北魏東魏西
2024-11-18 12:52
【總結(jié)】2020—2020學(xué)年普通高中新課程模塊結(jié)業(yè)考試試題(卷)歷史(必修2)參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)第Ⅰ卷(選擇題,共50分)本卷共25小題,每小題2分,共50分。題號1234567891011[1213答案ADBDAAD
2024-11-15 00:44
【總結(jié)】瑞安中學(xué)2020學(xué)年第二學(xué)期高一期末考試歷史試卷(文科)審核人:陳亮校對人:張浩一、單項(xiàng)選擇題:在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合要求的(本大題共30小題,每小題2分,共60分)1、在中國古代“家國一體”的社會(huì)中,忠孝觀念源遠(yuǎn)流長,其源頭是A、宗法制B、郡縣制
2024-11-15 00:53
【總結(jié)】商朝與青銅文化文字的發(fā)展軌跡:口耳相傳-結(jié)繩記事-刻畫符號-甲骨文出現(xiàn)甲骨文的得名甲骨文的發(fā)現(xiàn)和一個(gè)農(nóng)民有關(guān)。這個(gè)農(nóng)民叫李成。這年夏天,李成患了疥瘡,疼癢難耐,坐在田頭,無意中撿起一塊刻有“畫紋”的白骨片,但他無論如何也不知道自己撿起的是一塊歷史文化瑰寶!李成把白骨片揉搓成了粉末,涂抹在疥瘡上,疼癢神奇地止住了,幾次涂抹后,疥瘡居然治愈了
2024-12-08 23:14
【總結(jié)】第1課中華文明的起源※觀察下列兩組圖片,想一想它們之間有什么區(qū)別?※為什么要改進(jìn)工具呢?石斧粟(黍或稷)※獲取遠(yuǎn)古的農(nóng)具和農(nóng)作物等信息新石器時(shí)代的石鐮河姆渡文化豬紋缽河姆渡文化骨耜河姆渡遺址出土的稻谷粟、黍、稷、大豆等新石
2024-11-18 00:44
【總結(jié)】中華文明的起源第一講中華文明的起源一、古史傳說與疑古思潮二、考古所見中華文明起源三、面紗中的夏代文化觀點(diǎn)主要代表提出時(shí)間主要內(nèi)容主要論據(jù)埃及說(德)基爾什爾(波)波因謨(法)胡愛(法)得基涅《埃及謎解》(1654)《古代商業(yè)航海
2025-06-21 08:08
【總結(jié)】第13課隋唐政治新格局一、大一統(tǒng)帝國的重建隋朝:581年楊堅(jiān)長安589年滅陳統(tǒng)一全國唐朝:618年李淵長安二、隋唐的制度創(chuàng)新1、三省六部制(初創(chuàng)于隋文帝,唐朝進(jìn)一步發(fā)展)(1)三省與六部(2)三省六部制度的運(yùn)行(3)政事堂:宰相議事的處所
【總結(jié)】第16課、燦爛的文學(xué)藝術(shù)練習(xí)與測評1.聯(lián)系前幾課所學(xué)的內(nèi)容,試從政治、經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和對外關(guān)系等方面分析唐代呈現(xiàn)燦爛藝術(shù)的原因。政治:“貞觀之治”和“開元盛世”的政治清明。經(jīng)濟(jì):輕徭薄賦、修養(yǎng)生息的政策,使社會(huì)日趨安定,生產(chǎn)逐漸恢復(fù)。民族關(guān)系:開明真誠,使邊地各族慕風(fēng)向化,各民族文化的相互交融,成就了唐文化的繁榮與恢弘,
2024-11-17 17:36
【總結(jié)】隋唐政治新格局本課考試內(nèi)容及目標(biāo)(1)三省六部制與政事堂隋朝的建立;唐朝的建立(A)三省六部制的內(nèi)容及實(shí)質(zhì)(B)(2)科舉制唐朝科舉考試的常設(shè)科目(A)秦漢至隋唐人才選拔方式的變革(A)考試要求:A:“知道”
2024-11-18 13:23
【總結(jié)】第三單元從兩漢到南北朝的分合第8課大一統(tǒng)帝國的重建(西漢初年)(“無為”)一、西漢的建立公元前202年,劉邦,定都長安,建立漢朝(西漢)二、漢承秦制繼承:中央集權(quán)(皇帝制和中央官制)變化:(1)政令寬簡疏緩—國力恢復(fù)增強(qiáng),“文景之治”(2)地方制度
【總結(jié)】第九課漢武帝時(shí)代一、從“無為”到“有為”(1)教學(xué)目標(biāo):A、知識與技能:知道漢武帝時(shí)國策的主要變化。知道“內(nèi)朝”、“外朝”的基本含義。理解“推恩令”的內(nèi)容、作用。B、過程能力方法:通過師生互動(dòng)、學(xué)生小組討論,在探討漢武帝國策變化的原因的過程中,培養(yǎng)探究歷史的興趣、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、與教師平等討論的習(xí)慣。通過師生互動(dòng),在對“內(nèi)朝”
2024-11-18 18:13
【總結(jié)】第6課:大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成第7課秦末農(nóng)民起義考點(diǎn)?第6課大一統(tǒng)中央集權(quán)國家的形成?(1)從列國紛爭到秦的統(tǒng)一:戰(zhàn)國七雄;商鞅變法;大一統(tǒng)帝國的建立時(shí)間?(2)皇帝與中央集權(quán)體制【C】?第7課秦末農(nóng)民起義?(1)秦的暴政?(2)第一次農(nóng)民起義:陳勝吳廣起義;楚漢戰(zhàn)爭和西漢的建立