華師大版歷史第二冊(cè)割據(jù)與分立1(完整版)
【正文】 教學(xué)目標(biāo)： A、知識(shí)與技能：知道中國(guó)經(jīng)濟(jì)中心開始南移。除此之外，曹操根據(jù)敵強(qiáng)己弱的具體情況，采取后退一步，以逸待勞，后發(fā)制人的作戰(zhàn)方針。他還致力于開發(fā)少數(shù)民族集聚的南中八郡（今云南、貴州和四川西南地區(qū)），想方設(shè)法改變山地運(yùn)輸?shù)穆浜竺婷玻瑒?chuàng)制了名為“木牛流馬”的交通工具。參考答案綱要） 西周分封制的長(zhǎng)期影響。 地方豪強(qiáng)勢(shì)力的惡性膨脹。 C、孫吳占據(jù)的江南地區(qū)，水稻種植、絲麻紡織、銅鐵冶煉，瓷器燒造等都有明顯發(fā)展。反觀袁紹，政治上縱容豪強(qiáng)，兼并土地，任意搜刮，因而遭到人民反對(duì)。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)獨(dú)立思考和多方面考察歷史現(xiàn)象原因的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀：從地方豪強(qiáng)勢(shì)力的惡性膨脹，看它對(duì)中國(guó)發(fā)展的消極作用。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀：訓(xùn)練運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法總結(jié)和歸納歷史原因；運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)“三分天下”對(duì)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 B、過程與能力：主要通過討論和互動(dòng)，探索三國(guó)鼎立局面的形成對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。孫權(quán)、劉備在強(qiáng)敵 面前，冷靜分析形勢(shì)，結(jié)盟抗戰(zhàn)，揚(yáng)水戰(zhàn)之長(zhǎng)
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