華師大版歷史第二冊割據(jù)與分立1(已修改)
2024-12-25 07:55 本頁面
【正文】 第十一課 割據(jù)與分立 一、 三國鼎立 （ 1）教學(xué)目標(biāo) A、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)黃巾起義爆發(fā)后的局面。 B、過程與方法：通過闡釋、朗讀課文和對第十課的回顧，體會(huì)造成混亂局面的的各種因素的作用。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀：從地方豪強(qiáng)勢力的惡性膨脹，看它對中國發(fā)展的消極作用。 （ 2）操作程序：朗讀、劃線與闡釋（ P42/1） —— 自學(xué)與互動(dòng)（ P42/“文獻(xiàn)選讀”） （ 1）教學(xué)目標(biāo) A、知識(shí)與技能：知道曹操統(tǒng)一北方的基本史實(shí)；知道三國鼎立局面的形成。 B、過程與方法：通過朗讀、闡釋和互動(dòng)等過程，理解“官渡之戰(zhàn)”曹 操得勝的原因；理解三國鼎立形成的原因；初步感悟三分天下對地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 C、情感態(tài)度價(jià)值觀：訓(xùn)練運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、方法總結(jié)和歸納歷史原因；運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)“三分天下”對于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。 （ 2）操作程序：資助解讀（ P45/練習(xí)與測評 /1/第一文） —— 闡釋、劃線、自研與朗讀（ P42/倒 3）；劃線、朗讀與闡釋（ P4
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