聽漫談數(shù)學(xué)與人生有感大全(編輯修改稿)
2024-11-09 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以老師應(yīng)提前備好課，備如何引導(dǎo)出學(xué)生畫圖的思路，備如何引導(dǎo)學(xué)生思考這樣作圖的原因。數(shù)學(xué)課堂中要多設(shè)置追問環(huán)節(jié)，凡是多問幾個“為什么”“還有沒有其他的方法”培養(yǎng)學(xué)生的思維及語言表達能力。二、關(guān)于講課。學(xué)習(xí)目標。首先，在編寫學(xué)習(xí)目標時，老師要把角色轉(zhuǎn)變，把導(dǎo)學(xué)案的“學(xué)習(xí)目標”和傳統(tǒng)教案中的“教學(xué)目標”區(qū)分開來?！皩W(xué)習(xí)目標”應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，出發(fā)點是為學(xué)生學(xué)習(xí)指明方向。注意“學(xué)習(xí)目標”的表述程度，編寫“學(xué)習(xí)目標”時應(yīng)少一些概括性的語言，要讓學(xué)生看得懂，具有可操作性，語言必須做到準確、具體、通俗易懂，多用“會”“能”等詞語，少用“了解”“掌握”“理解”等使學(xué)生模糊不清的詞語。其次不僅要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，并且在教學(xué)過程中要不斷強化目標。如果老師只是讓學(xué)生讀一遍目標，那目標對學(xué)生的作用不大，甚至目標只是學(xué)生在學(xué)生眼前一過，學(xué)生什么也沒留下。所以要讓學(xué)習(xí)目標“活起來”，可以在導(dǎo)學(xué)案上或黑板上留下學(xué)習(xí)目標，在教學(xué)過程中不斷回扣學(xué)習(xí)目標，比如：每一個學(xué)習(xí)目標完成后教師可點一下是哪個目標，在課堂小結(jié)時也可讓學(xué)生根據(jù)目標回顧本堂課的內(nèi)容。激情導(dǎo)入。一節(jié)課的導(dǎo)入，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入新知。一個好的導(dǎo)入不一定要特別花哨，而是要注重知識之間的聯(lián)系，這就要求老師在上課之前熟備教材，不僅僅備要講的這節(jié)課，還要備前后知識與本節(jié)之間的聯(lián)系，理解編者意圖。例如角平分線與等腰三角形的導(dǎo)入，都可讓學(xué)生去類比垂直平分線引入新課，尤其是等腰三角形這節(jié)課，課本上第一段話就是“前面我們利用對折的方法探索了線段和角的軸對稱性，并分別得到它們的對稱軸的一些重要性質(zhì)。任意畫一個三角形，它是軸對稱圖形嗎？如果它是一個等腰三角形呢？”，課本上給的這段話就很好，類比于前面的知識，讓學(xué)生快速的掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，有效地進入本節(jié)課堂。自主學(xué)習(xí)。設(shè)置好問題讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并完成問題時，教師應(yīng)當(dāng)安靜，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生充足的時間去思考，教師要有信心和耐心，該放手的就放心讓他們?nèi)L試。自主學(xué)習(xí)完就應(yīng)該讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)的成就感，如果學(xué)生展示的有問題，可讓其他學(xué)生提出質(zhì)疑，提供新的方法，教師及時進行引導(dǎo)評價，而不是學(xué)生自學(xué)完，老師直接又帶著學(xué)生講一遍。自主學(xué)習(xí)的過程中如果存在有點困難的問題，可讓學(xué)生先同桌交流，解決不了的在進行小組交流，合作交流不是形式，不是為了使課堂特別熱鬧，而是要讓它真正的發(fā)揮作用。也不要隨隨便便有一個問題就讓學(xué)生交流，交流的問題要有思維含量，是學(xué)生真正需要交流的問題。例題的示范作用。例題具有示范、導(dǎo)向功能。在教學(xué)中，教師可先讓學(xué)生思考例題，在進行引導(dǎo)思路，最后教師板書或?qū)W生板書，以便規(guī)范學(xué)生書寫。課堂小結(jié)?？筛鶕?jù)目標對本堂課的知識進行回顧，也可利用在教學(xué)過程中的板書，讓板書“動起來”，化成思維導(dǎo)圖，形成知識體系。不要象征性的提問，這個學(xué)生說一條，那個學(xué)生說一點，像一盤散沙，不利于學(xué)生對本堂課知識的整體把握。達標檢測。達標檢測中設(shè)計的問題要有思維含量，不能一味追求公開課的效果，就把問題設(shè)置的過于簡單，要針對本節(jié)的目標，要有層次性，有梯度?？傊簳r刻關(guān)注學(xué)情，調(diào)整節(jié)奏，快慢緩急有序；適時把握合作事宜；時刻關(guān)注學(xué)習(xí)效果；及時作出教學(xué)評價。第四篇：聽《幸福人生》講座有感聽《
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