【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子。提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好像是開著的大門一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“大門”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好像是開著的小門一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開著“小門”的？（1）現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？（2）教師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）兒童的聲帶有什么特點(diǎn)？三、討論交流我們應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？想一想、議一議板書：第四課保護(hù)聲帶“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫隙振動(dòng)氣流強(qiáng)弱不要。不要。怎樣保護(hù)“嗓子”：避免。加強(qiáng)。第五課：預(yù)防近視教學(xué)目標(biāo)：了解近視對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，知道預(yù)防近視的重要意義。學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：知道預(yù)防近視的意義，學(xué)會(huì)預(yù)防近視的方法。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論教學(xué)準(zhǔn)備：排演小品《小明的煩惱》 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入觀看小品《小明的煩惱》請(qǐng)你說一說，小品中小明的煩惱是什么？（近視對(duì)他的學(xué)習(xí)和生活帶來很多不便）你想像他一樣也戴上眼鏡嗎？（不）那該如何預(yù)防近視呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《預(yù)防近視》。二、教學(xué)新課小調(diào)查：調(diào)查本班同學(xué)有多少個(gè)患近視眼。（調(diào)查后匯報(bào)）說一說：近視是怎么產(chǎn)生的？該如何預(yù)防近視？師：升學(xué)壓力大、課外娛樂活動(dòng)和生活習(xí)慣的改變?cè)黾忧嗌倌陮W(xué)生發(fā)生近視的幾率。同時(shí)，電視、電腦的普及也使得青少年近視發(fā)病率不斷上升。青少年求知欲望強(qiáng)，看書、做作業(yè)、看電視、玩電子游戲等活動(dòng)占用的課外時(shí)間越來越長(zhǎng)，導(dǎo)致眼睛長(zhǎng)期處于視近狀態(tài)。長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)用眼，會(huì)導(dǎo)致視覺負(fù)擔(dān)加重，眼睛調(diào)節(jié)緊張。最初表現(xiàn)為視力疲勞、前額發(fā)脹、眼睛發(fā)澀發(fā)干、視力模糊，甚至有脹痛感；如果視力疲勞得不到及時(shí)緩解，眼睛調(diào)節(jié)就會(huì)呈過度緊張狀態(tài)，即使看遠(yuǎn)處，眼肌肌肉也不能靈活放松，形成遠(yuǎn)視力下降的近視狀態(tài)，此謂假性近視；進(jìn)一步發(fā)展，必然導(dǎo)致眼軸變長(zhǎng)，形成真性近視。另外，飲食對(duì)近視的發(fā)生也有一定的影響，比如吃甜食過多，就會(huì)增加近視發(fā)病率。青少年多喜歡吃甜食，甜食中食糖含量往往很高。食糖過多，一方面會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)過剩性肥胖，另一方面，也會(huì)引起視力衰退。吃得過精或者偏食、挑食，也會(huì)引發(fā)視力減退。預(yù)防近視，我們應(yīng)該做到“三要”“四不要”（書22頁(yè)—23頁(yè)）議一議：預(yù)防近視“三要”“四不要”你做到了嗎？還有哪些做得不好？除此之外，還應(yīng)該做到什么？匯報(bào)交流三、課堂總結(jié)用你喜歡的方式宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的重要性，可以畫畫、編兒歌、設(shè)計(jì)公益用語(yǔ)等。交流展示師總結(jié)：請(qǐng)關(guān)愛心靈之窗，做好近視的預(yù)防！板書：第五課預(yù)防近視預(yù)防近視“三要”“四不要第六課：預(yù)防沙眼教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道沙眼病的主要癥狀、致病原因、傳染途徑和預(yù)防方法教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止沙眼衣原體的感染 教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，防止感染 教學(xué)準(zhǔn)備：檢查圖表 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、出示課題（板書課題）請(qǐng)同學(xué)們讀課題：預(yù)防沙眼二、講授新課究竟什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預(yù)防？學(xué)習(xí)本課之后我們就知道了。下面請(qǐng)同學(xué)們小聲自讀課文。（學(xué)生讀課文）哪位學(xué)生知道什么是沙眼？總結(jié)：沙眼是一種常見的慢性傳染病。沙眼是怎樣引起的呢？ A、學(xué)生說 B、教師總結(jié)：沙眼是是由一種比細(xì)菌還小的，名叫沙眼衣原體的微生物引起的，這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人。沙眼得主要癥狀是什么？主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總好像有什么東西去不掉。沙眼有什么危害教師總結(jié)：沙眼容易多揉眼睛也會(huì)發(fā)紅，發(fā)紅后視力受到一定的影響，看東西既不清楚，也不能持久。如果不及時(shí)治療，日子久了眼皮會(huì)朝里面翻，睫毛會(huì)向里面長(zhǎng)，這時(shí)怕光，淌眼淚的現(xiàn)象也越來越厲害，東西也看不清，甚至還有失明的危險(xiǎn)。預(yù)防沙眼的辦法 一般來說，沙眼是因?yàn)椴蛔⒁庥醚坌l(wèi)生而被傳染的，所以要預(yù)防沙眼就應(yīng)該注意用眼衛(wèi)生。A、不要接觸患有沙眼的病人。B、要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持手的清潔。不用手和不干凈的手帕、紙巾擦揉眼睛。C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D、提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。E、用過的毛巾、手帕，要經(jīng)常洗曬。結(jié)束語(yǔ)學(xué)了這一課，我們懂得了什么是沙眼，知道了預(yù)防的方法。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好眼睛。板書：第六課預(yù)防沙眼A、不要接觸患有沙眼的病人。B、要勤洗手，勤剪指甲，經(jīng)常保持手的清潔。不用手和不干凈的手帕、紙巾擦揉眼睛。C、不要合用毛巾、手帕，不要合用一盆水洗臉。D、提倡用流動(dòng)水洗手、洗臉。E、用過的毛巾、手帕，要經(jīng)常洗曬。第七課：預(yù)防氣管異物教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解引起氣管異物的原因；使學(xué)生懂得發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性；教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解什么是氣管異物以及引起氣管異物的原因。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)生掌握怎樣預(yù)防以及基本的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備：2個(gè)桶形筐，1人1個(gè)沙包，相關(guān)圖畫、視頻資料 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：活動(dòng)1：老師講臺(tái)上放著2個(gè)不同顏色的桶形筐，讓第1大組的學(xué)生按順序和次序（南上北下），將手里的沙包放入任一桶形筐內(nèi)。教師揭示：老師告訴大家，如果藍(lán)色的桶形筐代表的是人體的氣管，紅色桶形筐代表的是人體的食道，而你手里的沙包代表的是食物或者水，那么，請(qǐng)你根據(jù)自己的體驗(yàn)說一說：你有沒有氣管中進(jìn)入水或食物的經(jīng)歷？教師總結(jié)：剛才同學(xué)們說的情況，科學(xué)地來講，就叫做：氣管異物。這也正是我們今天所要學(xué)習(xí)的第17課—?dú)夤墚愇锏念A(yù)防。二、學(xué)習(xí)新課：人體咽部的結(jié)構(gòu)（圖）(看圖）從鼻子通向咽部的是氣管（藍(lán)），從嘴巴通向咽部的是食道（紅），而咽部就是氣管與食道共用的一段管道。什么叫氣管異物現(xiàn)在，如果老師告訴你，食管中可以通過物體可以有：飯、菜、水、空氣等，而氣管中卻只能通過空氣，那么，你能用自己的話給大家解釋一下，什么叫“氣管異物”嗎？教師總結(jié)：氣管中進(jìn)入了除空氣以外的東西的情況就叫做氣管異物。氣管異物的發(fā)生原因⑴ 提問：學(xué)到這里，你有沒有什么問題想問？生：大多數(shù)情況下，為什么食物不會(huì)掉到氣管里去？活動(dòng)2：讓第2大組學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰鹬校墙處熢趯W(xué)生放入沙包前用一把扇子將藍(lán)色桶形筐（氣管口）蓋住，使學(xué)生只能把沙包放入紅色桶形筐（食道）中。師總結(jié)：通過剛才的活動(dòng)，有的同學(xué)可能已經(jīng)有答案了。原來食物和水不會(huì)掉入氣管是因?yàn)槲覀內(nèi)梭w的咽部，在氣管口的前方，有一個(gè)秘密機(jī)關(guān)裝置——會(huì)厭軟骨（跟老師讀）：這塊能做向上抬和向后傾活動(dòng)的會(huì)厭軟骨，當(dāng)人們呼吸時(shí)，它就會(huì)向上抬起，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)人們吞咽食物時(shí)，它又會(huì)向后傾倒，將氣管口蓋住，讓食物進(jìn)入食道。這樣，食物和空氣就能正確地各行其道了。師：請(qǐng)跟你的同桌說一說，會(huì)厭軟骨與氣管和食道之間的關(guān)系。⑵ 有的同學(xué)可能要問了，既然有了會(huì)厭軟骨，為什么我們還會(huì)發(fā)生氣管異物的情況呢？活動(dòng)3：請(qǐng)第3大組的學(xué)生按順序和次序?qū)⑹种械纳嘲湃胪靶慰饍?nèi)，當(dāng)有的學(xué)生想將沙包放入藍(lán)色筐（氣管）內(nèi)的時(shí)候，教師故意不用扇子（會(huì)厭軟骨）蓋住氣管口。師總結(jié)：我們可以看到，有時(shí)候，我們?cè)谕萄蕱|西時(shí)，由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管，這時(shí)食物或其他物體就容易進(jìn)入氣管，造成氣管異物。氣管異物的預(yù)防現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下，剛才老師說的“由于種種原因，會(huì)厭軟骨還處在張開的狀態(tài)，沒來得及蓋住氣管”里的“種種原因”是指我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┰蚰?？或者說我們應(yīng)該怎樣做才能預(yù)防氣管異物呢？預(yù)防：不可將物體上拋然后用嘴去接；不可在吃飯時(shí)逗笑或嚇唬他人。（請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充說。）發(fā)生氣管異物的危險(xiǎn)性一旦發(fā)生氣管異物會(huì)立即出現(xiàn)劇烈的咳嗽。如果物體較小，我們還可以通過嗆咳將東西吐出來，但如果物體較大或進(jìn)入氣管較深，嗆咳不出來，就會(huì)引起喘氣、呼吸和吞咽困難，聲音變得嘶啞，面色蒼白而后成青紫色，然后失去知覺，昏倒在地。如果不及時(shí)搶救，異物完全堵塞氣管，幾分鐘后就會(huì)危及生命。即使后來?yè)尵瘸晒σ矔?huì)留下很多嚴(yán)重后遺癥。（觀看相關(guān)視頻資料）氣管異物的處理師：那么萬(wàn)一有氣管異物的情況出現(xiàn)，我們又該采取怎樣的救護(hù)措施呢？處理：與其他癥狀不同，氣管異物屬于緊急事故，患者是等不及被送去醫(yī)院的，所以應(yīng)立即進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救。（觀看相關(guān)視頻資料）再度體現(xiàn)：教師安排學(xué)生通過觀看相關(guān)的視頻資料，能夠使學(xué)生對(duì)氣管異物及其救護(hù)方法有更清晰、更科學(xué)的了解。三、想一想、議一議四、布置作業(yè)：通過觀看剛才的影片，我們看到了3種對(duì)氣管異物病人施行救護(hù)的方法，那么在今天的課堂上，老師想讓大家嘗試掌握其中的1種方法——拍背法。模擬氣管異物救護(hù)活動(dòng)：請(qǐng)一位學(xué)生上來，與老師共同完成示范動(dòng)作——拍背法。老師邊示范邊講解動(dòng)作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，然后請(qǐng)2位學(xué)生合作完成，糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。（教師語(yǔ)言引導(dǎo)）最后請(qǐng)同桌學(xué)生合作完成，教師巡視指導(dǎo)。再度體現(xiàn)：老師在這里配合多媒體視頻以及教師示范，為學(xué)生設(shè)計(jì)了模擬氣管異物救護(hù)的活動(dòng)，目的在于讓學(xué)生在實(shí)際演練中掌握所學(xué)知識(shí)。五、總結(jié)：簡(jiǎn)單說說，今天你學(xué)到了什么？板書：第七課：預(yù)防氣管異物第八課：玩電子游戲應(yīng)適度教學(xué)目標(biāo)：知道玩電子游戲的不良影響。教學(xué)重難點(diǎn)：初步建構(gòu)自我約束意識(shí)。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論教學(xué)準(zhǔn)備：因沉迷于電子游戲受影響的事例。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、事例引入教師講述因沉迷于電子游戲而影響學(xué)業(yè)的事例。學(xué)生談自己的感受。二、展開學(xué)習(xí)新知適度地玩電子游戲有什么好處？ 學(xué)生認(rèn)真讀文后回答。除了影響學(xué)業(yè)外，玩電子游戲還有什么不良影響？三、想一想、議一議四、實(shí)踐活動(dòng)大家一起行動(dòng)起來向你的親朋好友做一次訪問：讓他們談一談自己對(duì)玩電子游戲的看法。第九課：飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。讓學(xué)生知道飯前飯后合理的運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：知道飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、談話引入課題師：同學(xué)們，每天中午和下午我們都要吃飯，而我?？吹皆S多同學(xué)剛吃完飯就跑去打籃球或是追逐打鬧。你們覺得他們這樣做對(duì)身體健康是否有利呢？二、教學(xué)新課學(xué)習(xí)飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的原因 師提問：為什么飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)？ 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文后回答。想一想、議一議（書本第41頁(yè)）三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你想對(duì)大家說什么？第十課：七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：知道七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的名稱。了解七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別為人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用。知道分別含有七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的食物。教學(xué)重難點(diǎn)：知道七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的名稱。了解七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別為人體生長(zhǎng)發(fā)育的作用。教學(xué)方法：引導(dǎo)、討論 課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入師：同學(xué)們，你知道我們?yōu)槭裁匆鞣N各樣的食物嗎？ 學(xué)生各抒己見。我們吃的食物都為我們提供了哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)呢？二、新課教學(xué)人體所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有哪些？這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從哪來？小結(jié)：由于不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以一定要平衡膳食，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。三、想一想、議一議板書：第十課七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)——瘦肉、鴨、豆類等脂肪——肥肉、動(dòng)物油等糖—— 甜食、淀粉類食物七大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是維生素——蔬菜、水果、豆類等無機(jī)鹽——魚、蝦、蟹等纖維素——蔬菜、水果水——約占人體體重的60％注意：平衡膳食，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。第十一課：正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生知道如何客觀地分析別人對(duì)自己的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，并能對(duì)照自己的實(shí)際表現(xiàn)，思考以后怎樣取得更好的進(jìn)步。教育學(xué)生克服虛榮、驕傲、嬌氣、推卸責(zé)任、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛謹(jǐn)慎、冷靜、勇于改過、意志堅(jiān)強(qiáng)等心理素質(zhì)。課前準(zhǔn)備：教師可召集部分班干部、普通同學(xué)，男、女生，成績(jī)好、差等不同類型的學(xué)生若干名座談，談?wù)劯髯远加心男﹥?yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。受到表?yè)P(yáng)或考試成績(jī)特別好時(shí)，家長(zhǎng)怎么好的，自己怎么想的；受到批評(píng)或考試成績(jī)下降時(shí)，家長(zhǎng)怎么做的，怎么想的。教師掌握學(xué)生對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)的看法以及家長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，以便上課時(shí)能有的放矢，提高教育質(zhì)量。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、出示課題 師：（板書課題）請(qǐng)學(xué)生們讀課題。生：正確對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)。二、講授新課師：（簡(jiǎn)單講一講課前了解的情況??）我們究竟應(yīng)該怎樣正確地對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)？（學(xué)生各抒己見）師：為什么要正確地對(duì)待表?yè)P(yáng)和批評(píng)呢？（學(xué)生談自己的看法）師：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待表?yè)P(yáng)呢？（學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談）師小結(jié)：受到表?yè)P(yáng)時(shí)不要驕傲，不要得意忘形，應(yīng)該認(rèn)真地想想自己所做的是不是真值得表?yè)P(yáng)。做得好、做得對(duì)的，以后怎么堅(jiān)持做下去；做得還不夠的，以后怎么改進(jìn)，以便做得更好。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待批評(píng)呢？（學(xué)生紛紛說自己的看法）師小結(jié)：受到批評(píng)不要難過，也不要激動(dòng)發(fā)火，應(yīng)該冷靜得想想自己是不是有這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。如果有，決不找理由推諉責(zé)任、抵賴，也不要灰心喪氣，而應(yīng)該找出產(chǎn)生這些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤的原因，考慮如何克服它們；如果沒有，也應(yīng)該把情況解釋清楚，同時(shí)自己也要想一想為什么會(huì)使人家產(chǎn)生這種想法，是不是自己做的事讓人產(chǎn)生了誤解。這就是“有則改之，無則加勉”。三、想一想、議一議師：（結(jié)合