教科版語文一年級上冊識字二word教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2025-01-14 07:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也就是說，先描寫了什么 ?再描寫了什么 ?最后又描寫了什么 ?誰 看出來了，看誰能大膽發(fā)言 ? 生：這一段，先寫鵝周身潔白，在陽光下閃閃發(fā)光，再寫它有一雙淡黃色的腳和扁圓的嘴 —— 師：好 !他能大膽發(fā)言，語言也比較流暢。但作者究竟怎樣來描寫鵝的外形的呢 ?請大家再看一看黑板上書寫的詞語 (依次指向板書 )，“潔白”與“淡黃”是不是表示某種色彩的 ? 生： (齊聲 )是 ! 師： (板書“顏色” )對 !作者先寫了鵝身上的顏色，再描寫了什么呢 ?想一想再說。 生：再描寫了鵝的嘴和額頭的形狀。 師：說得好 (板書“形狀” )!最后作者又描寫了什么 ? 生： (齊聲 )最后描寫 了鵝的神態(tài) (約一半人說是姿態(tài) )! 〔善于引導(dǎo)，使多數(shù)學(xué)生能“舉一反三”?！? 。 師：答得好 !回答是描寫“神態(tài)”或“姿態(tài)”的都對 (轉(zhuǎn)身板書“姿態(tài)” )?，F(xiàn)在我看哪一組坐得直，有精神，就請那一組同學(xué)齊讀第二自然段 (掃視全班 )。啊 !大家都精神飽滿呢 !那棗就請第二組的同學(xué)一起來讀第二自然段吧 ! 生： (第二組學(xué)生齊讀 ) 師： (邊聽邊板書“表現(xiàn)” )你們集體朗讀的能力還挺不錯(cuò)哩 !這一段詳細(xì)寫了鵝生蛋的前后情況，是不是 ? 生： (齊聲 )是 ! 師：誰能說一說鵝生蛋前的表現(xiàn) ? 生：回答 (略 )。 師： (邊聽邊板書“神情慌張” )說得不錯(cuò)，大家還有什么補(bǔ)充 ? 生： (齊聲 )沒有 ! 師：好 !
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