教科版語(yǔ)文五下桃花心木詳細(xì)解讀(編輯修改稿)
2025-01-14 07:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 木和種樹(shù)人。 啟發(fā)交流：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了桃花心木這種樹(shù)，也結(jié)識(shí)了一位舉止奇怪的種樹(shù)人，誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下？可以用文中的句子來(lái)描述，也可以用自己的語(yǔ)言來(lái)介紹。 種樹(shù)人奇怪的舉動(dòng)使大家心中滿(mǎn)是疑惑，如果老師就是這位種樹(shù)人，就在你面前，你們有什么問(wèn)題想問(wèn)呢？ 作者和你們一樣，也有一籮筐的問(wèn)題想問(wèn)種樹(shù)人，看 —— 課件出示相關(guān)句子：“我忍不住問(wèn)他，到底 是 什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次 水？桃花心木苗 應(yīng)該 不會(huì)這么容易 就 枯萎吧？” 引導(dǎo)學(xué)生讀出作者心中深深的疑問(wèn)。 同學(xué)們一定急于解開(kāi)心中的疑惑，下面，就讓我們一起走進(jìn)課文，走近這位種樹(shù)人，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么回答的。 自讀種樹(shù)人說(shuō)的話(huà)，討論剛才提出的問(wèn)題。 同桌兩人分角色扮演作者與種樹(shù)人，通過(guò)對(duì)話(huà)解決剛才的問(wèn)題。 （設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生由生疑而質(zhì)疑，自質(zhì)疑至解疑，在自主探究、合作交
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