桃花心木教學(xué)設(shè)計(jì)2x(編輯修改稿)
2024-12-30 18:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生：廣泛地自由談。 ?? [學(xué)生的感受是獨(dú)特的，這種獨(dú)特的感受是教參上沒(méi)有的，所以這迷人的個(gè)性色彩，非常珍貴的。 ] 問(wèn)題情景的自主性 “提出問(wèn)題，比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！弊钣绪攘Φ慕虒W(xué)，就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，學(xué)生的思維與知識(shí)產(chǎn)生共鳴。因此，我們要盡量克服讓學(xué)生“帶著問(wèn)題讀課文”，應(yīng)讓學(xué)生擺脫思維的束縛，激活創(chuàng)新的火花，從而形成閱讀能力。 片斷 4： 師：大家讀懂的內(nèi)容可真多，那么你們還想知道些什么呢？ 生：我想知道眼前樹(shù) 木僅及膝蓋，急需管理和照顧，種樹(shù)人為什么還那么懶懶散散、漫不經(jīng)心呢？ ?? [“你想知道什么？”這里真正把學(xué)生放在了主體的位置，并激勵(lì)學(xué)生自己去解決問(wèn)題，教師把自己扮演成與學(xué)生一起探索 問(wèn)題的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高了。這樣的閱讀教學(xué)才是高質(zhì)量的。 ] 五、教案設(shè)計(jì) 桃花心木 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。 （二）能力培養(yǎng)點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 （三）德育滲透點(diǎn) 使學(xué)生感悟到作者接種樹(shù)喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考
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