桃花心木教學(xué)設(shè)計2x(編輯修改稿)
2024-12-30 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：廣泛地自由談。 ?? [學(xué)生的感受是獨特的，這種獨特的感受是教參上沒有的，所以這迷人的個性色彩，非常珍貴的。 ] 問題情景的自主性 “提出問題，比解決一個問題更重要?！弊钣绪攘Φ慕虒W(xué)，就是學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，學(xué)生的思維與知識產(chǎn)生共鳴。因此，我們要盡量克服讓學(xué)生“帶著問題讀課文”，應(yīng)讓學(xué)生擺脫思維的束縛，激活創(chuàng)新的火花，從而形成閱讀能力。 片斷 4： 師：大家讀懂的內(nèi)容可真多，那么你們還想知道些什么呢？ 生：我想知道眼前樹 木僅及膝蓋，急需管理和照顧，種樹人為什么還那么懶懶散散、漫不經(jīng)心呢？ ?? [“你想知道什么？”這里真正把學(xué)生放在了主體的位置，并激勵學(xué)生自己去解決問題，教師把自己扮演成與學(xué)生一起探索 問題的參與者，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高了。這樣的閱讀教學(xué)才是高質(zhì)量的。 ] 五、教案設(shè)計 桃花心木 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識教學(xué)點 學(xué)習(xí)本課生字、新詞。 有感情地朗誦課文。背誦自己喜歡的部分。 （二）能力培養(yǎng)點 培養(yǎng)學(xué)生理解含義深刻的句子。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀要有自己獨特的見解。 （三）德育滲透點 使學(xué)生感悟到作者接種樹喻育人，懂得人應(yīng)經(jīng)得起生活的考
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