新人教版五年級上中位數(shù)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-01-14 07:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平均分多了 5 分，處于小組 的“ 中上水平”， 你 應該 獎勵 獎勵我 。 圓圓應該獎勵嗎 ？ 小組討論。 （圓圓不該得到獎勵，因為她是小組倒數(shù)第二名 ，這時平均分沒辦法反映小組大部分同學的成績 。） 師： 圓圓是處于中上水平嗎？ 你認為排在第幾名才處于中上水平？從平均分 84 分可以知道圓圓排在第幾名嗎？ 那我們也就不知道圓圓是處于什么水平。 師： 想想，中位數(shù)可以嗎？中位數(shù)位于哪個位置？ 師： 那么，中位數(shù)是哪個？ （生可能找 95 或 94。） 師肯定：對了， 剛剛中間的數(shù) 只有一個， 現(xiàn)在，為什么同學們找出了兩個？ 師： 中間的數(shù)是有兩個， 可是中位數(shù)只有一個，你認為會是多少？（引導 學生通過思考，理解數(shù)據(jù)個數(shù)是偶數(shù)個時，中位數(shù)的求法。） （三）加強對比，引導學生進一步理解中位數(shù)的意義。 師： 剛才這兩道題用平均數(shù)都不能很好地說明問題，那我們觀察一下這兩組數(shù)據(jù)，它們有什么特點？ 成績（分） 97 97 96 95 94 90 89 14 游客年齡統(tǒng)計表 年齡（歲） 6 6 7 8 10 12 70 二（ 1）班第一小組 8個同學口算成績統(tǒng)計表 引導學生觀察發(fā)現(xiàn)：第一道題有兩個游客的年齡特別大，而第二道題有一個同學的成績特別低。 （學生能發(fā)現(xiàn)這兩組
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