新課標人教版3-5選修三187核聚變3(編輯修改稿)
2025-01-14 06:53 本頁面
【文章內容簡介】 具有如此大的動能，就要把它加熱到幾百萬攝氏度的高溫 。 點評：從宏觀和微觀兩個角度來考慮核聚變的條件，有助于加深理解。 教師說強調：聚變反應一旦 發(fā)生 ，就不再需要外界給它能量 ，靠自身產生的熱就可以維持反應持續(xù)進行下去，在短 時間 釋放巨大的能量，這就是聚變引起的核爆炸 。 教師 補充說明： （ 1）熱核反應在宇宙中時時刻刻地進行著，太陽和很多恒星的 內部溫度高達 107 K 以上，因而在那里進行著激 烈的熱核反應，不斷向外 界釋放著巨大的能量 。 太陽每秒釋放的能量約為 1026 J，地球只接受了其中的二十億分之一 。太陽在“核燃燒”的過程中“體重”不斷減輕。它每秒有７億噸原子核參與碰撞，轉化為能量的物質是 400 萬噸。科學家估計，太陽的這種“核燃燒”還能維持 90 億 ~100 億年。當然，與人類歷史相比，這個時間很長很長！ 教師：希望 同學 們課后查閱資料，了解更多的太陽能有關方面的知識及其應用。 （ 2）上世紀四十年代，人們利用核聚變反應制成了用于戰(zhàn)爭的氫彈， 氫彈是利用熱核反應制造的一種在規(guī)模殺傷武器，在其中進行的是不可控熱核反應， 它的威力是原子彈的十幾倍 。 提問：氫彈 爆炸 原理是什么？ 學生閱讀教材：課本 圖 是 氫彈 原理圖，它需要用原子炸藥來引爆，以獲得熱核反應所需要的高溫，而這些原子炸藥 又要 用普通炸藥來點燃。 ［教師點撥］ ［錄像］氫彈的構造簡介及其爆炸情況。 根據你收集的資料，還能通過什么方法實現核聚變？ 學生回答： 日英開發(fā)出激光核聚變新方法、有人提出利用電解重水的方法實現低溫核聚變。 點評：學生自學看書，自己歸納總結， 有助于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，逐步提高學生的歸納總結能力。 2．可控熱核反應 （ 1）聚變與裂變相比有很多優(yōu)點 提問： 目前，人們還不能控制核聚變的速度，但科學家們正在努力研究和嘗試可控熱核反應，以使核聚變造福于人類 。 我國在這方面的研究和實驗也處于世界領先水平 。 請同學們自學教材，了解聚變與裂變相比有哪些優(yōu)點？ 投影材料二 [2]：可控熱核反應發(fā)展進程 例：一個氘核和一個氚核發(fā)生聚變，其核反應方程是 21H+31H→ 42He+10n，其中
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