【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生交流不夠。而后期復(fù)習(xí)中，需要學(xué)生不斷反饋信息，教師有針對(duì)性訓(xùn)練。那么，如何使教師及時(shí)準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理變化。這就要求班主任作好師生的橋梁。首先，召開(kāi)全體課任教師會(huì)，制定本班教學(xué)計(jì)劃，分析學(xué)生總體狀況，通過(guò)交流，讓科任教師對(duì)本班學(xué)生有較詳實(shí)的了解；其次，每次大考后，及時(shí)召開(kāi)課任教師會(huì)，通報(bào)本學(xué)科取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題。特別是實(shí)行了3+x后，綜合科由幾位教師共同完成的，對(duì)某個(gè)學(xué)科中出現(xiàn)的問(wèn)題。就需要課任教師相互協(xié)調(diào)合作；再次，根據(jù)學(xué)生的不同情況，將班級(jí)學(xué)生與課任教師結(jié)對(duì)，集科任教師集體智慧，共同參與到班級(jí)管理工作中來(lái)，這也提高了管理工作的效率，避免課任教師與班級(jí)工作脫節(jié)現(xiàn)象。同時(shí)，作好班級(jí)服務(wù)，創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是非常重要的。班主任是班級(jí)工作的引路人，更是班級(jí)的服務(wù)人。高三學(xué)習(xí)緊張、繁忙，這就需要班主任切實(shí)做好學(xué)生服務(wù)，為班級(jí)創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使每位學(xué)生都能樹(shù)立信心，立足高考，全身心投入到學(xué)習(xí)中。我要求學(xué)生認(rèn)真體會(huì)“自信、勵(lì)志、合作、競(jìng)爭(zhēng)”的班級(jí)精神。通過(guò)布置教室，渲染高考氛圍，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)合作競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望。同時(shí)，制定主題班會(huì)，如“2007，我的目標(biāo)”、“高三，我該做什么”、“如何做一名合格的畢業(yè)生”等，為學(xué)生在樹(shù)立信心的同時(shí)，使其始終以一名高三畢業(yè)班學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時(shí)，搞好各種圍繞高考的各種競(jìng)賽，暢想未來(lái)等文藝活動(dòng)，在班級(jí)營(yíng)造緊張而不僵化的學(xué)習(xí)氛圍，急時(shí)緩解學(xué)習(xí)壓力；高三學(xué)生更需要加強(qiáng)體育鍛煉，以增強(qiáng)身體抵抗力，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，高三班主任的服務(wù)工作最主要在學(xué)生的心理輔導(dǎo)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)化解，使學(xué)生始終保持自信、飽滿的精神去迎接高考。第三篇：中考二?？偨Y(jié)會(huì)發(fā)言稿中考二?？偨Y(jié)會(huì)發(fā)言稿同行們、同學(xué)們，大家下午好下面由我代表學(xué)校教務(wù)處對(duì)九年級(jí)二模學(xué)業(yè)考試總結(jié)發(fā)言?；厥走^(guò)去，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，畢業(yè)班的進(jìn)步都離不開(kāi)每一位任課教師的辛勤工作和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)。下面，我就談?wù)勎倚６Ｇ闆r和中招備考的一些具體工作:一、我校二模成績(jī)分析取得的成績(jī)：通過(guò)嚴(yán)密的組織，全縣統(tǒng)一網(wǎng)上閱卷，二模成績(jī)終于揭曉了，我校位于全縣前1500名有16位他們分別是：陳光、李雙麗、李琦、馬一言、張浩、陶永帥、姜國(guó)瑩、韓世豪、胡芯雨、魏峰、李文靜、賈若晨、朱一龍、李偉麗、楊德清、張珂。取得這些成績(jī)之后，我們有喜有憂，喜的是我們前面付出了努力，獲得了匯報(bào)，我們有信心在今年中考中打個(gè)漂亮仗！憂的是我們肩上的壓力很大，因?yàn)檫@畢竟不是中考，成績(jī)是暫時(shí)的。在中考中保持著這樣的成績(jī)是我們的最終目標(biāo)！存在的不足：（1）、各班各檔次學(xué)生不平衡。（2）、各班各科發(fā)展不平衡。（3）、學(xué)生間成績(jī)不平衡。（4）、個(gè)別好學(xué)生，有偏科現(xiàn)象。（5）、我們前幾名學(xué)生處在邊緣、不是很拔尖。在整個(gè)中考沖刺階段我們利用一切可以利用的時(shí)間，利用一切可以利用的資源。當(dāng)然，面對(duì)考試成績(jī)，總是幾家歡樂(lè)幾家愁，有人歡喜有人憂。對(duì)于考試獲得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)請(qǐng)記住目前的成功是暫時(shí)的，你們學(xué)習(xí)生涯的路還很漫長(zhǎng)，請(qǐng)不要被一時(shí)的鮮花和掌聲沖昏了頭腦，迷失了方向，從而變得盲目無(wú)知。驕傲是阻礙我們進(jìn)步的大敵，我們要切記勝不驕不躁。只有這樣，我們才會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步，獲得更大的成功。對(duì)于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事。俗話說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。我們要坦然面對(duì)失敗，找出失敗的原因，牢記“失敗乃成功之母、愈挫愈勇”的古訓(xùn)，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起來(lái)，要學(xué)會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不斷總結(jié)反思。要把失敗當(dāng)作一支清醒劑，當(dāng)作激發(fā)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。只有這樣，我們才會(huì)看見(jiàn)勝利的曙光。無(wú)論成與敗，它都已成為過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠(yuǎn)。望在座的每位同學(xué)都抱著勝不驕、敗不餒的心態(tài)，盡自己最大的努力去爭(zhēng)取更大的勝利。一?？荚囯m然已經(jīng)結(jié)束，但是一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的懊喪中走出來(lái)，及時(shí)調(diào)整自己心態(tài)，為下一次中招考試早作準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)備考要求（一）考試的策略與技巧考試的策略及技巧直接關(guān)系到考生已有知識(shí)、能力水平的發(fā)揮。在往年的中招考試中，許多成績(jī)優(yōu)秀的考生卻考不出好的成績(jī)。要考出優(yōu)秀的成績(jī)就是很好地掌握考試的策略和技巧。認(rèn)真了解考試說(shuō)明和注意事項(xiàng)，考試說(shuō)明和注意事項(xiàng)特別重要。進(jìn)入考場(chǎng)后，考生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)監(jiān)考老師宣讀有關(guān)考場(chǎng)規(guī)則和注意事項(xiàng)，特別要注意有關(guān)考試內(nèi)容的說(shuō)明。先易后難，避免與難題對(duì)峙。在解題過(guò)程中碰到一時(shí)解決不了的難題時(shí)，不要與之耗時(shí)較勁，應(yīng)暫時(shí)將其放下，先去做那些容易拿分的題，在做完那些題以后，再殺回馬槍，全力圍剿難題。小小的成功可以使人的心理需要和期望得到滿足，產(chǎn)生愉悅和良好情緒，使人受到鼓舞。因此，在答題時(shí)，先易后難，可以使自己在不斷滿足、不斷鼓勵(lì)中愉快地做完全部試題。答題的另一要點(diǎn)是穩(wěn)扎穩(wěn)打，這就是說(shuō)要求準(zhǔn)，爭(zhēng)取一遍成功。處理好準(zhǔn)與快的關(guān)系，最重要的一條應(yīng)試策略。要注重寫(xiě)出解題步驟。應(yīng)用題的解答通常包含多個(gè)必要的步驟，而整道題的分?jǐn)?shù)又是分配到這些步驟中去的。在解題的過(guò)程中，只要寫(xiě)出的步驟是正確的（哪怕整道題沒(méi)有做完或最終結(jié)果有錯(cuò)），通常都會(huì)得到相應(yīng)的步驟分；而漏寫(xiě)或錯(cuò)誤的步驟，則往往要失去相應(yīng)的步驟分。因此，在解題的過(guò)程中寫(xiě)出必要的解題步驟是不會(huì)吃虧的?？茖W(xué)使用時(shí)間，是臨場(chǎng)發(fā)揮的一項(xiàng)重要策略。許多考生在重大考試中的失誤都是因?yàn)闀r(shí)間掌握不好造成的。他們毫無(wú)時(shí)間觀念，或者慢條斯理地答題，一味精雕細(xì)刻，或者著眼于局部，被某一道纏住了而無(wú)法脫身。科學(xué)安排時(shí)間的基本原則是，保證在能得分的地方絕不丟分，不易丟分的地方爭(zhēng)取得分。許多有關(guān)考試的考試表明，在標(biāo)準(zhǔn)考試中，“勇于猜測(cè)的人”比“謹(jǐn)慎小心的人”更易于取得較好的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然，猜測(cè)也不是憑空瞎猜，只要有一點(diǎn)線索，都盡可能利用。掌握檢查的技巧。答完考卷后必須認(rèn)真檢查，一些考生雖然有時(shí)間檢查，并且檢查多遍，以免出現(xiàn)漏題，以及知識(shí)性的錯(cuò)誤。中考，可以說(shuō)是中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折，保持良好的心理狀態(tài)，以積極的態(tài)度參與復(fù)習(xí)考試，可以取得事半功倍的效果。(二)培訓(xùn)應(yīng)試技巧，提升實(shí)力初中生活的最后一個(gè)多月到了沖刺階段和收獲季節(jié)。這一時(shí)期，同學(xué)們要做好實(shí)力、技巧、心態(tài)三個(gè)方面的準(zhǔn)備，讓他們變被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)。實(shí)力，主要指牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法的基礎(chǔ)上加強(qiáng)自己綜合實(shí)力。最后階段，不能再死磨難題偏題，一定要回到基礎(chǔ)上來(lái)，研讀教材與考綱，抓住重點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)力。技巧，主要是指審題和答題的巧妙技能。培養(yǎng)好審題的好習(xí)慣，合理安排每道題的答題時(shí)間，采取正確答題策略，規(guī)范自己的答題格式以及不良的書(shū)寫(xiě)，減少不必要的失誤。心態(tài)，指心理狀態(tài)不要過(guò)分緊張和畏懼，也不要盲目樂(lè)觀和輕敵。戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視，認(rèn)真答好每科試卷的每一道試題，該得分的一定要拿到手，再有，每個(gè)人即不要期望值過(guò)高，也不要沒(méi)有目標(biāo)，抱僥幸取勝的心理。還有，要有計(jì)劃地安排好學(xué)習(xí)、休息的時(shí)間，臨考前適當(dāng)放松，保持良好的體力和充沛的精力。(三)調(diào)節(jié)心理，自我疏導(dǎo)到最后階段，在經(jīng)過(guò)幾次模擬考試以及平時(shí)的測(cè)試后，緊張焦慮的情緒都已經(jīng)到達(dá)頂峰，造就良好的心理素質(zhì)是成功的關(guān)鍵，這也是沖刺階段不能少的一項(xiàng)重要工作，必須要注意平時(shí)心理問(wèn)題的疏導(dǎo)工作，減輕考試焦慮，給自己多做積極的心理暗示，引導(dǎo)自己明確自己的目標(biāo)，調(diào)適好自己的考前心態(tài)。另外在實(shí)際工作中，也需要我們通過(guò)談話以及觀察還有跟科任老師以及家長(zhǎng)溝通等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理素質(zhì)進(jìn)行了解和掌握，并能夠共同給予學(xué)生一個(gè)合理客觀的定位，然后對(duì)癥下藥對(duì)個(gè)別的問(wèn)題進(jìn)行解決。(四)合理調(diào)配時(shí)間，精講多練中考前的一個(gè)月，各科都在綜合練習(xí)、模擬考試。用考試代替練習(xí)。讓學(xué)生充分感受考試的氣氛，適應(yīng)考試的節(jié)奏，從而消減了考試對(duì)心里帶來(lái)的影響。也提高了學(xué)生答卷的速度和準(zhǔn)確率。并且讓綜合練習(xí)變的更加真實(shí)，更加利于學(xué)生知識(shí)的吸收。提高課堂效率。多練少講，有針對(duì)性的講。通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生掌握知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。在最后的沖刺時(shí)刻，中考之前的復(fù)習(xí)備考，是拉開(kāi)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)刻，拉開(kāi)別人還是被別人拉開(kāi)，做好提高課堂教學(xué)效率、提高練習(xí)講評(píng)效果這“兩提高”顯得猶為重要。同學(xué)們，目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響