高三一?？荚囌Z(yǔ)文質(zhì)量分析發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-14 23:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們要在回過頭來審視一下我們的答卷，看看有沒有很低級(jí)的錯(cuò)誤，單位是否漏掉，答案是否寫對(duì)、有效數(shù)字合理不、別答非所問等等，一眼就能看出的最低級(jí)的失誤。第五、建立成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)成績(jī)分析報(bào)告冊(cè)的目的就是把這次考試的得與失進(jìn)行全面的總結(jié)，并找出最適合于自己的克服這些問題的措施與辦法，以備在以后的學(xué)習(xí)過程中時(shí)刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考試之前要再一次溫習(xí)這次的考試總結(jié)與暴露的問題，一邊有針對(duì)性的在考試之前得到有效遏制，起到考前總結(jié)，考后補(bǔ)充的作用，只有這樣在一次次的考試中不斷的總結(jié)，不斷地提高，逐步完善，最終達(dá)到我們的理想狀況。只有將備考的努力和激情延續(xù)到6月8日，才能創(chuàng)造高考的佳績(jī)。結(jié)合我校實(shí)際，下一步制定如下措施：一、強(qiáng)化尖子生培養(yǎng)工作，力爭(zhēng)完成任務(wù)典型就代表水平，要將尖子生培養(yǎng)繼續(xù)作為下一段備考的重中之重，結(jié)合我縣教育局分配任務(wù)，著力做好以下兩個(gè)方面（一）出臺(tái)對(duì)尖子生授課的要求無論文理教師都要讓學(xué)生強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與記憶，反對(duì)死記，但強(qiáng)調(diào)必須記死，如數(shù)、理、化、生的概念、定義、公式、重點(diǎn)題型、基礎(chǔ)解法、—3— 符號(hào)、化學(xué)方程式。學(xué)生必須記準(zhǔn)、記死、記牢，只有如此，學(xué)生在考試中才能形成條件反射，從而節(jié)約時(shí)間，把時(shí)間花在刀刃上，提高做題速度。必須貫徹課前五分鐘左右的默寫、做題、檢查的要求。復(fù)習(xí)就是和遺忘作斗爭(zhēng)，知識(shí)需要反復(fù)記憶、訓(xùn)練，才能掌握。一輪復(fù)習(xí)課堂三要素：備課一定要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，認(rèn)真研究近幾年的高考題，把脈高考，真正做到一課一研，不做無用功。通過情景（問題）的創(chuàng)設(shè)對(duì)知識(shí)進(jìn)行再選、加工、整合，注意廣度、深度、效度，即要以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力，決不能把復(fù)習(xí)課上成炒剩飯，要有新鮮感，給學(xué)生以刺激，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對(duì)重要考點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行飽和攻擊。講評(píng)課要了解學(xué)情，講評(píng)必須要有針對(duì)性。講解時(shí)要打通知識(shí)的經(jīng)絡(luò)，不能就題講題，要使用投影儀，增加直觀性，讓學(xué)生對(duì)卷紙分析點(diǎn)評(píng)，參與修改錯(cuò)題，培養(yǎng)學(xué)生審題、解題能力和滿分答卷意識(shí)。講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等要傾斜和針對(duì)尖子生。（二）出臺(tái)對(duì)分包尖子生的要求每位教師準(zhǔn)備一本學(xué)生成長(zhǎng)檔案本，對(duì)每次周考、月考、聯(lián)考的試卷、卷面以及試卷中出現(xiàn)的問題進(jìn)行診斷，分析得失，進(jìn)行錯(cuò)誤歸因。強(qiáng)化分包生的錯(cuò)題重做，并針對(duì)性地編制個(gè)性化習(xí)題，清除學(xué)生知識(shí)盲點(diǎn)，消除思維誤區(qū)。教師要建立常錯(cuò)題本。對(duì)學(xué)生常錯(cuò)題要進(jìn)行記錄、分析，每一個(gè)月移交給學(xué)生并解決攻克之。重視對(duì)尖子生解題規(guī)范的訓(xùn)練，解題速度的訓(xùn)練，卷面整潔訓(xùn)練，使他們考試中不丟不該丟的分。加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的跟蹤、檢查，可單獨(dú)進(jìn)行專題講座與訓(xùn)練，力爭(zhēng)消除薄弱學(xué)科。養(yǎng)成考后讓學(xué)生清算應(yīng)得而未得的分?jǐn)?shù)的習(xí)慣，養(yǎng)成消除屢犯錯(cuò)誤的毛病。—4—要重視對(duì)尖子生優(yōu)秀品質(zhì)及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。對(duì)尖子生的試卷，每次都要面批面改，讓尖子生交滿分答卷，對(duì)尖子生有目的檢查輔導(dǎo)，落實(shí)常態(tài)化。二、扎實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，抓鐵有痕、踏石留印，讓過程不留遺憾。最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性最大限度地提高學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性是勝利之本。為此，我們讓班會(huì)、年級(jí)會(huì)、校會(huì)的勵(lì)志感恩教育成為一種常態(tài)，讓學(xué)生的鏗鏘誓言回響在整個(gè)校園，讓比學(xué)趕幫超和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)成為一種風(fēng)尚，調(diào)動(dòng)學(xué)生改變歷史、創(chuàng)造歷史、書寫歷史的豪情壯志。堅(jiān)持學(xué)期初提的五個(gè)用“用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生的激情、用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生的豪情、用鍛煉去錘煉學(xué)生的意志、用行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生的心靈、用班風(fēng)去營(yíng)造拼搏的氛圍”。最大限度提高課堂效率課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)，誰贏得了課堂，誰就贏得了希望，誰抓好了課堂，誰就會(huì)創(chuàng)造出輝煌。首先：（1）互相聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短試驗(yàn)過程，以提升授課水平；（2）建立經(jīng)典題本，積累素材，上課高屋建瓴；（3）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的研究，避免教學(xué)的盲目性；（4）加強(qiáng)課程整合，把握知識(shí)的靈魂和線索；（5）由講知識(shí)點(diǎn)到講思維點(diǎn)。其次：課堂教學(xué)要推行生本理念，給學(xué)生“魚”是錯(cuò)，給“漁”也有不足，只有給“欲”才是源頭活水，才能實(shí)現(xiàn)教為不教的最高境界。具體課堂要求：（1）以問題為導(dǎo)向，定向使策，精準(zhǔn)發(fā)力；（2）上課前要對(duì)上一節(jié)進(jìn)行檢查落實(shí)；（3）突顯生本理念；（4）作業(yè)布置必須有時(shí)間限制；（5）講述要有激情、富理性、拓展性。強(qiáng)化考練考練要求做到三點(diǎn)：一是提高試題質(zhì)量，由學(xué)生對(duì)試卷優(yōu)劣進(jìn)行評(píng)定，按好評(píng)率排名，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。二是試卷反饋不過夜，試卷講評(píng)要充分調(diào)研學(xué)情，關(guān)注干—5— 擾項(xiàng)、干擾源、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)。三是考練之后必有優(yōu)秀試卷展，規(guī)范答題步驟、答題術(shù)語(yǔ)。最大限度提高老師干事創(chuàng)業(yè)的的積極性。（1）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制，秉持公正公平，激發(fā)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性。（2）建立嚴(yán)格的考勤制度，保障教學(xué)工作的有序開展。（3）實(shí)施人文關(guān)懷，溫暖教師心靈，變“要我干”為“我要干”和搶著干。（4）
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