【文章內(nèi)容簡介】 ）“汗淋淋”是ABB式詞語？你還會哪些這樣的詞語？（“黑乎乎”“白花花”“亮晶晶”）（4）從這些描寫中你讀到了一只怎樣的小鹿？（能吃苦，不怕累，有恒心，有信心，有毅力，樂觀向上，堅持不懈等。）、9自然段：（1）小鹿的決心有了怎樣的結果？（2）和小鹿相對的獐子呢？（3）獐子為什么還是沒有成功鋪路？（懶惰、害怕困難）三、感悟提高，小鹿和獐子取得了不同的成果。說一說，從小鹿的成功你得到什么啟示？？學生甲：只要你堅定決心，堅持不懈，你也會成功的。學生乙：你不能懶惰，不要害怕困難，不然還是鋪不好路。：成功永遠只屬于那些踏踏實實、一步一個腳印的人，那些害怕堅持的人是不會嘗到勝利果實的。在學習生活中，我們也要學習小鹿的減法，一步一步實現(xiàn)自己的目標！四、互動練習打開“閱讀訓練《小鹿的減法》”，一起來闖關吧！愛發(fā)脾氣的孩子學習目標：“脾、遇”等12個生字，會寫8個字，正確讀寫有關詞語。、順暢地有感情地朗讀課文，了解孩子改變的原因。，體會課文闡述的做人的道理。學習重點：。，了解孩子改變的原因。學習難點：聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會課文闡述的做人的道理。學習過程：第一課時一、談話導入，你們平時愛發(fā)脾氣嗎？你印象最深的一次發(fā)脾氣是怎么回事？結果怎么樣呢？（學生交流），雖然他也知道發(fā)脾氣不好，可他總是改不了。那他要怎么改正這個缺點呢？讓我們一起走進課文。（板書：愛發(fā)脾氣的孩子）二、認識生字，讀準字音。用以前學過的方法讀課文：讀課文，劃生字。借拼音，讀準確。，給生字詞注上拼音，讀準字音、注意字形。畫出不理解的地方。，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？脾、遇、稍、歉、批、釘、錘、樁、控、第、填、震。（1）去音認讀；（2）注音領讀。：脾“脾”字是左右結構，右面是個“卑”字，但讀音區(qū)別于“卑”。，把讀錯的字找出來，互相糾正。三、情景朗讀，感知文本導學：爸爸用什么辦法改正小男孩的壞習慣？小男孩為什么不再亂發(fā)脾氣了？，說說課文的主要內(nèi)容。，注意把每個生字都讀對了。發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。，互相評價并糾正讀音。要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。四、學寫生字課文同學們讀得真好，我們的小手是不是也一樣會學習呢？。打開優(yōu)學習生字逐個學習。板書筆順。學生甲：大部分可以按照偏旁加部首記憶。學生乙：“難”“釘”可以用換部首法記憶。重點學習：“填”字主要寫好“真”字，里面一共有三橫。，教師下堂指導。，教師投影展示。五、鞏固提高打開“基礎訓練《愛發(fā)脾氣的孩子》”，一起來闖關吧！完成配套練習冊。第二課時一、復習引入，檢查認讀生字詞的情況。院子、批評、填平、理解、難受、大發(fā)雷霆、滿不在乎。，誰能說說課文講了一件什么事？（本文講述了一個男孩兒改掉愛發(fā)脾氣毛病的故事。）二、品讀探究：有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，稍有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，他卻滿不在乎地說：“我不是已經(jīng)道歉了嗎？”（1）指名讀第1自然段。（2）這一段介紹了男孩的性格特點是？哪個詞語最能體現(xiàn)出來？（學生：脾氣暴躁。大發(fā)雷霆。）（3）小男孩發(fā)脾氣的后果是怎樣的？（朋友越來越少。）（4）孩子面對爸爸的教育，他的反應是怎樣的？這個詞語體現(xiàn)了什么？（滿不在乎。男孩并沒有認識到自己的錯誤，也沒有意識到亂發(fā)脾氣會造成嚴重的后果。）：一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領到院子里的一根木樁前，說：“下次你要是再發(fā)脾氣，就往這根木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來。”男孩兒不理解爸爸的用意，不過還是點了點頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時間，爸爸發(fā)現(xiàn)新釘?shù)尼斪由倭耍_始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個星期才有一顆新釘子。終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經(jīng)不需要這些東西了。我現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。”（1）概括這部分主要內(nèi)容。（男孩改掉脾氣的經(jīng)過。）（2）讀第2自然段，思考爸爸給男孩提出了什么要求？劃出相關句子并用自己的話說一說。（下次你要是再發(fā)脾氣，就往這根木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來。）（生自由表達。）（3）男孩前后有什么變化？哪些詞語表明他已經(jīng)改掉了壞毛病？（釘子越來越少，最后沒有了?！安恍枰薄安辉佟?。）（4）找到課文中表示先后順序的詞語，把它畫出來。（很快、過了一段時間、到后來、終于有一天。）（5）你能用這些詞語把男孩子的變化說清楚嗎？小組之間合作交流，看誰說的最好。：爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：“當我拔出第一顆釘子的時候，看到一個那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因為我知道，這又是一個無法填平的洞?！保?）男孩為什么不需要釘子和錘子了？（他現(xiàn)在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。）（2）男孩的心為什么受到很大的震動？（釘子留下了那么深的洞，再也填不平了。）（3）同桌討論：“無法填平的洞”指得是什么？（無法撫平的傷害。）三、感悟提高，即使再拔出來，