二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元教案(參考版)
2024-11-09 13:49本頁(yè)面
【正文】 小朋友們一定要學(xué)會(huì)主動(dòng)道歉，讓我們的友誼之花開放地更加美麗。寫話指導(dǎo)：，講得有條有理。，學(xué)生點(diǎn)評(píng)好在哪里。（3）聽：認(rèn)真聽講，做好記錄，不打斷別人。發(fā)言提示：（1）說(shuō)：想好內(nèi)容，舉手發(fā)言，口齒清楚。三、小組交流。（3）接受道歉的同學(xué)要禮貌，寬容。交際指導(dǎo)：（1）先向他人表達(dá)出歉意。：這時(shí)候我們?cè)撛趺崔k？（學(xué)生自由表達(dá)。學(xué)習(xí)時(shí)間：1課時(shí)學(xué)習(xí)過程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜不喜歡和朋友們一起玩？（喜歡?。┖团笥褌円黄鹜嬲媸翘_心了！那么，如果你不小心傷害了別人，你該怎么做呢？（出示圖片）向他/她道歉。注意正確使用表達(dá)符號(hào)。，不隨意打斷別人的講話，等別人講完再提問或者補(bǔ)充。如何道歉學(xué)習(xí)目標(biāo)：，跟小伙伴們分享自己的故事。今天你收獲了什么呢？學(xué)生談收獲。翻譯：我常為春光逝去無(wú)處尋覓而惋惜，卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來(lái)。翻譯：在人間四月里百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。，整體把握。齊讀詩(shī)文。今天我們來(lái)一起欣賞詩(shī)歌——大詩(shī)人白居易的《大林寺桃花》。：讀詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些都是關(guān)于笑的詞語(yǔ)，我們要記準(zhǔn)字形，了解詞意。例:潔白—漆黑美麗—丑陋仔細(xì)—馬虎安寧—喧鬧粗心—細(xì)心 告別—會(huì)合 出發(fā)—?dú)w來(lái) 寬敞—狹窄你能用一組反義詞說(shuō)一個(gè)句子嗎？。如：白與黑，好與壞。）四、我的采集本，其他同學(xué)認(rèn)真聽，說(shuō)一說(shuō)每一句的加點(diǎn)字有什么特點(diǎn)?（我發(fā)現(xiàn)：這三個(gè)句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相反，是一對(duì)反義詞。）：這幾組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？（它們前面都是動(dòng)詞，后面加名詞。我們看誰(shuí)找的最快。恩、怨、思。），把第二行漢字后的空格填寫完整。)，把它寫在課本空格處，看哪個(gè)同學(xué)寫的最多。展示圖片導(dǎo)入?！洞罅炙绿一ā罚斫夤旁?shī)大意。，能夠正確搭配使用詞語(yǔ)?！把a(bǔ)”：部首為“衤”，不要寫成“礻”，不要漏掉一點(diǎn)。講解生字的意義與寫法。板書筆順。：晚、補(bǔ)、牢、養(yǎng)。五、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真美。（1）他是怎么想，怎么做的？結(jié)果怎樣？（2）養(yǎng)羊人的行為可以用哪一句古語(yǔ)概括？：（1）小組交流：為了不丟羊，你認(rèn)為最正確的態(tài)度是什么？（2）如果你是養(yǎng)羊人的鄰居，你會(huì)怎樣勸說(shuō)他？（3）你從這件事中明白了什么道理？，分段讀課文。于是，他堵上了那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（3）養(yǎng)羊人是怎么說(shuō)的？要怎么讀？（4）結(jié)果怎么樣？哪個(gè)字表現(xiàn)出他不只一次丟羊？。（2）街坊怎么勸他的？①指名讀街坊的話。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。）他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（用不在意、無(wú)所謂的語(yǔ)氣讀。街坊勸他說(shuō)：“趕快把羊圈修一修，堵上窟窿吧?！边@句話改為“把字句”。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里，狼從窟窿鉆進(jìn)去，叼走了一只羊。從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。四、課文賞讀，感受道理：課文講述了一件什么事呢？一起走進(jìn)課文。（2）“坊”字左右結(jié)構(gòu)，發(fā)音和“方”相同，讀一聲。去音認(rèn)讀?，F(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？：補(bǔ)、牢、圈、叼、坊、丟、悔。三、生字認(rèn)讀。，要求能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復(fù)。二、初讀課文，整體感知，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的地方。），你會(huì)怎么辦？預(yù)設(shè)：找一找，盡量挽回?fù)p失。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入《坐井觀天》的故事？，今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則：《亡羊補(bǔ)牢》。，教師投影展示。“跳”和“桃”，區(qū)別是左邊的部首。板書筆順。四、學(xué)寫生字課文同學(xué)們讀得真好，我們的小手是不是也一樣會(huì)學(xué)習(xí)呢？：抬、則、蛙、跳。請(qǐng)小組合作，分角色將角色的特點(diǎn)讀出來(lái)。：說(shuō)說(shuō)你們看到的天有多大？用紙卷成紙筒再去看天，看到的天有多大？（1）小組交流：如果青蛙跳出井口，他會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（原來(lái)天有這么大！）（2）談?wù)剰倪@個(gè)故事中你知道了什么。）（3）無(wú)邊無(wú)際是什么意思？（無(wú)邊無(wú)際：沒有邊際，形容非常大。）教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)幾句大話。）（1）青蛙和小鳥在爭(zhēng)論的問題是什么？（天到底有多大。）小鳥也笑了，說(shuō)：“朋友，你是弄錯(cuò)了。我不會(huì)弄錯(cuò)的。）小鳥說(shuō)：“你弄錯(cuò)了。我飛了一百多里，口渴了，下來(lái)找點(diǎn)兒水喝。青蛙問小鳥：“你從哪兒來(lái)呀？”（讀出青蛙的好奇。）（他們的位置：青蛙在井里，小鳥在井沿上。一只小鳥飛來(lái)，落在井沿上。三、課文賞讀，感受道理導(dǎo)學(xué)：誰(shuí)在坐井觀天？他又看到了什么？大家想不想知道？一起來(lái)學(xué)習(xí)《坐井觀天》。（2）“則”字是左右結(jié)構(gòu)，和“側(cè)”字區(qū)別。：寓、沿。，從課文中走出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？寓、則、沿、際。）3.“坐”和“觀”是表示動(dòng)作的詞，讀完課題，你有什么疑問？（誰(shuí)坐在井里？他看天做什么？）二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，畫出不認(rèn)識(shí)的字。讓我們一起走進(jìn)課文。學(xué)習(xí)過程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，那你最喜歡的、記憶最深的故事是什么？（學(xué)生自由發(fā)言：龜兔賽跑等。，理解寓意，從中受到啟發(fā)。，初步理解課文寓言，從中受到啟發(fā)。在學(xué)習(xí)生活中，我們也要學(xué)習(xí)小男孩一樣改正缺點(diǎn)，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)！四、互動(dòng)練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練《愛發(fā)脾氣的小男孩》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！寓言二則學(xué)習(xí)目標(biāo)：“寓、沿”等11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，正確讀
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