二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元試卷分析[最終定稿](編輯修改稿)
2024-10-21 18:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 現(xiàn)了錯(cuò)別字，如把“橡皮”的“橡”寫(xiě)為“像”。第八題，是考查學(xué)生書(shū)寫(xiě)漢字能否規(guī)范、美觀(guān)。因?qū)W生在學(xué)習(xí)漢字的書(shū)寫(xiě)時(shí)，基本能達(dá)到布局合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，所以沒(méi)有丟分現(xiàn)象。第九題，考查學(xué)生初步的閱讀能力，同時(shí)又考查學(xué)生初步的審題能力。此題中的兒歌選自本單元“語(yǔ)文園地五”中《走山路》一文。在此文的學(xué)習(xí)中，除了更好地指導(dǎo)誦讀外，還進(jìn)行了理解性的訓(xùn)練。第十題，主要考查學(xué)生初步的寫(xiě)話(huà)能力，也就是初步的書(shū)面表達(dá)能力。這一題的“寫(xiě)話(huà)”與期中考試中的“寫(xiě)話(huà)”是相同的。二、改進(jìn)措施： 1．加強(qiáng)對(duì)生字詞的理解2．注重對(duì)寫(xiě)話(huà)的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)生活中事務(wù)的觀(guān)察能力。3．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。4．造句的訓(xùn)練還得加強(qiáng)。第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷分析二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元試卷分析我班共有56人，參加考試55人，一人生病請(qǐng)假?？荚嚦煽?jī)：A級(jí)42人，B級(jí)12人，C級(jí)1人，成績(jī)客觀(guān)，符合學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，屬于正常發(fā)揮。本次檢測(cè)卷考查的是學(xué)生對(duì)二年級(jí)上冊(cè)第五單元知識(shí)的掌握情況。該套試題題量偏大，內(nèi)容豐富，題型靈活多變，難度稍大，涵蓋了本單元的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)又測(cè)查了學(xué)生對(duì)句子、短文的理解、應(yīng)用情況。試卷還有對(duì)學(xué)生古詩(shī)的課外積累做了適當(dāng)?shù)臏y(cè)查，對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)做起來(lái)有些難度。，第一道題學(xué)生能較規(guī)范地、正確地書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)，但“吞”第一筆誤寫(xiě)成撇，“祝?！钡钠哉`寫(xiě)成衣字旁。第三題填量詞，只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能全部做對(duì)，多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了不同程度錯(cuò)誤。，部分學(xué)生沒(méi)有理解題意，導(dǎo)致選擇錯(cuò)誤。、3題出錯(cuò)較多，因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生對(duì)句子的成分還掌握不好。，學(xué)生不會(huì)按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行排列，第三、四句給排顛倒了，邏輯思維能力差的學(xué)生僅找對(duì)了一句。第1小題在短文中能找到答案，所以正確率很高，而第三小題有兩問(wèn)，不少學(xué)生只回答第二問(wèn)，而且原因?qū)懙帽容^簡(jiǎn)單。同學(xué)們都能寫(xiě)出自己喜歡哪種動(dòng)物，但由于他們積累的語(yǔ)言較少，平時(shí)觀(guān)察也不細(xì)致，所以描寫(xiě)動(dòng)物部分不夠生動(dòng)具體，特點(diǎn)不突出，有幾位學(xué)生只寫(xiě)了與動(dòng)物發(fā)生的小故事而忽略了描寫(xiě)，給人造成避重就輕的感覺(jué)。第十一題是經(jīng)典回顧。雖然這些詩(shī)句學(xué)生能熟練
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