【文章內(nèi)容簡介】 來看，掌握非常好，我們平時在教學(xué)中加強了對學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)，特別是注重了口算能力，筆算書寫習(xí)慣，速度，認真審題的訓(xùn)練。同時我們也從不同的形式提高學(xué)生的口算速度和正確率。解決問題的方法活?！奥?lián)系實際，注重應(yīng)用”是我們教學(xué)的一原則。因此，在教學(xué)中我都編制了一些解決實際問題的題目，在解決實際問題也就是圖示應(yīng)用題出現(xiàn)問題不是很多，這反映出我們平時練習(xí)程式化形式較多，也反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和重點，尤其是應(yīng)用題的解題方法，分析問題的方法掌握的比較好。我特別重視學(xué)生自編題的能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。交上來的作業(yè)，95%字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學(xué)生日常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認真仔細。可以說，這些為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，提供了保證。但是并不能排除個別學(xué)生，書寫潦草、混亂的現(xiàn)象。三、教學(xué)中存在的問題在動手操作方面，教師太多的代勞，使得學(xué)生產(chǎn)生依賴的心理。教學(xué)中，教師在題型的設(shè)計上比較單一。教師在培養(yǎng)學(xué)生自查能力方面有待提高。四、今后采取的教學(xué)措施圍繞備課組的研究課題，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力使學(xué)生學(xué)會傾聽樂于表達。養(yǎng)成課前課后“閑聊”的習(xí)慣?！伴e聊”不分時間，想到就說，比較隨意，往往針對一節(jié)課甚至某一個細小的環(huán)節(jié)處理，大家暢所欲言，發(fā)表自己的觀點或具體做法，收獲是豐富的、多彩的。針對個別學(xué)生作業(yè)采用面批的形式。這樣做的好處是：當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)他（她）存在的具體問題，當(dāng)堂當(dāng)面及時講清，學(xué)生印象深刻，效果很好。每班都有那么幾個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。加強提優(yōu)補差，全方位地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量做到教育公平，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生做作業(yè)的時間觀念和質(zhì)量意識。曾記得到高年級時，還經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生不能及時完成作業(yè)，作業(yè)拖拉現(xiàn)象嚴重。深究原因會有很多，假如我們在低年級時不給學(xué)生作業(yè)拖拉的機會，明確：在時間面前人人平等；作業(yè)不認真就要重新寫端正，明確：一份耕耘一份收獲。不管是平時的隨堂練習(xí)還是單元期中期末測試，我們都是一視同仁，很早就開始教會學(xué)生獨立讀題，獨立答題，統(tǒng)一收卷，一段時間下來，一定能取得較好的效果。勤練口算，打好基礎(chǔ)。100以內(nèi)數(shù)的口算是整個計算教學(xué)中的基礎(chǔ)，為了打好基礎(chǔ)，我注重在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算的方法時，培養(yǎng)學(xué)生思維的準(zhǔn)確性；在口算練習(xí)中初步培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性；在算法多樣化中初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。力爭每天有5分鐘的口算訓(xùn)練時間，并采用多種激勵措施，學(xué)生很樂意很喜歡練習(xí)口算。從基礎(chǔ)達標(biāo)和期中測試反映的實際情況看，學(xué)生口算的速度和正確率都有了較大的提高，也達到了預(yù)期的效果。這套教材最大的特點之一就是在例題和練習(xí)中安排了許多生活氣息很濃的情境題，但總覺得，這些編者認為力爭激活學(xué)生的生活經(jīng)驗，貼近學(xué)生的生活實際和數(shù)學(xué)知識的教學(xué)題材，學(xué)生真的喜聞樂見嗎？有的是把大人認為符合學(xué)生實際的題材強加給了學(xué)生，學(xué)生未必真的喜歡。作為教育一線的教師，我們更應(yīng)多地去了解并收集學(xué)生喜愛的生活題材，然后運用到教學(xué)之中，學(xué)生肯定更易接受。同時還要注意提高學(xué)生收集有效信息的能力，提高學(xué)生把生活問題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問題的能力。教師應(yīng)該更加深入地鉆研教材，吃透教材，教學(xué)時應(yīng)有機滲透，不斷發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力。注重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，并不僅僅是審題一剎那的問題，必須在日常的課堂教學(xué)中落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中。在面臨一個問題時，首先要幫助學(xué)生找準(zhǔn)“要我做什么”，培養(yǎng)良好的問題意識；其次要進一步幫助學(xué)生自問“我該怎么做”，培養(yǎng)良好的尋求策略的意識，同時對自己相關(guān)的知識進行搜檢；最后還要引導(dǎo)挑選“哪種方法好”，培養(yǎng)方法最優(yōu)化的意識。但是，這樣的三步，僅僅作為一個解題步驟去灌輸是不行的，它是一種思維習(xí)慣。應(yīng)始終貫串于新授的活動過程中，還要在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點，幫助孩子如何根據(jù)題目的結(jié)構(gòu)和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。在教學(xué)中繼續(xù)強化學(xué)生的書寫。在每次書寫作業(yè)時都要提醒學(xué)生注重書寫格式，書寫要規(guī)范。在學(xué)生的課后生活中，多布置一些實踐性活動，讓學(xué)生能通過親身的實踐，運用所學(xué)知識，靈活地應(yīng)對復(fù)雜的實際情況，體會到解決問題策略的多樣性。第三篇：四年級數(shù)學(xué)教情學(xué)情質(zhì)量分析[范文]四年級數(shù)學(xué)教情學(xué)情質(zhì)量分析20162017學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會并能夠運用數(shù)學(xué)思維方法分析并解決問題。因此，這學(xué)期我們四年級的三位數(shù)學(xué)教師都非常注重在教學(xué)中，通過觀察、回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，對教學(xué)實踐進行思考、反饋、評價、探索，解決教學(xué)中的的實際問題，針對教學(xué)中的“教”與“學(xué)”兩方面活動的過程及效果，對它們的合理性做出準(zhǔn)確的判斷，查擺自己缺陷，揚長避短，不斷改進教學(xué)，從而提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，提升我們的教學(xué)水平。使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，通過半個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，我們年級組織了教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)特作教學(xué)質(zhì)量分析：一、學(xué)生具體情況四年級共有學(xué)生 269 名，每班均有學(xué)生 54 人，總體來看，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了更有針對性地去開展教育教學(xué)活動，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，真正做到既備教材，又備學(xué)生?，F(xiàn)對學(xué)生的學(xué)情做以下分析，希望能做到有的放矢，因材施教。二、學(xué)生基本學(xué)習(xí)狀態(tài)從大的方面來說，四年級的同學(xué)整體水平比較平均，課堂紀(jì)律以及作業(yè)質(zhì)量相對較好，思維整體來說比較活躍，在數(shù)學(xué)課堂上能主動提出有價值的數(shù)學(xué)問題。基本上都能積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)活動，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，作業(yè)書寫規(guī)范整齊。但不足的地方就是一小部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)顯得比較浮躁，這主要表現(xiàn)在課堂紀(jì)律和作業(yè)質(zhì)量方面，同時學(xué)習(xí)困難成績差的學(xué)生 1 有十幾個，還有十幾個學(xué)生放學(xué)后依靠小飯桌，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好作業(yè)不能及時上交。三、教情分析：四年級的三位數(shù)學(xué)教師比較團結(jié)，齊心協(xié)力，經(jīng)常匯課集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗，資源共享，有問題大家共同研討。重視學(xué)生的計算能力，每位同學(xué)都有專門的一個本子，每天堅持練習(xí)5道題筆算和相應(yīng)的一些口算題。我們?nèi)粩?shù)學(xué)教師開學(xué)初，就認真學(xué)習(xí)了教材、新課標(biāo)，全面掌握本冊教材的目標(biāo)、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。同時，我們積極參加各種教研活動