二年級語文試卷質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-29 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質(zhì)量的提高。充分把多媒體教學手段引進課堂為教學服務(wù)，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。教師不斷改進教法，提高課堂的實效性。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距，自加壓力，改進不足，拼搏向前！二○一二年一月八日第四篇：二年級語文期中試卷質(zhì)量分析二年級語文期中試卷質(zhì)量分析在二年級語文組老師們的共同努力下，本期我班語文水平測試及批卷工作圓滿結(jié)束了。下面將本次測試進行如下分析：一、基本情況考卷內(nèi)容分析本學期二年級語文期中試卷一共有三個大題，第一題是“識字、寫字、我能行”；第二題是“閱讀積累，我最棒”；第三題是“看圖寫話”?？傮w而言試卷基本上貫徹了新課標的要求，把握住了教材的內(nèi)容，知識覆蓋面較廣，信息量大，貼近學生生活。既注重對學生基礎(chǔ)知識的考察,又注重對學生各方面能力的檢測，體現(xiàn)了注重基礎(chǔ)、注重能力、聯(lián)系生活實際的原則。拼音、漢字、詞語、句子注重基礎(chǔ)，閱讀激發(fā)學生興趣，寫話貼近生活。我認為這次的試卷難度，題量都不算大。學生成績分析本次考試我班共有42名學生參考，全班總分為，及格人數(shù)42人，及格率100％，優(yōu)生數(shù)27人，％。二、學生答題情況分析（一）識字、寫字、我能行我會拼，還能把字工整地寫在田字格里這道題失分比較嚴重，主要拼錯和寫錯的詞有：“已經(jīng)、牽手、甜美、看戲?！比绨选耙呀?jīng)”的“已”寫成“己”；把“經(jīng)”的右下方的“工”寫成“土”；把“甜”和“戲”的右邊多寫一橫。還有的孩子把拼音拼錯。如把“看戲”拼成“看信”。我能用給“√”給帶點的字選擇正確的讀音。這道題考查了學生掌握多音字的情況，總體情況很好。失分極少。我會認，還能組詞呢本題考查了學生形近字的辨別能力。主要失分在“員”和“園”的混淆。還有個別學生照著寫字出錯，如把“旗”的右邊寫成“其”，把“顆”寫成“棵”，把“休”寫成“體”。我能給下面的字加上一個部首變成新字，再組詞有些孩子沒認真讀題，在第一個括號里應(yīng)該寫加上部首后的新字，寫成了要加的部首。還有個別孩子沒弄懂“部首”和“偏旁”。如給“欠”加部首，加成了偏旁“哥”。也有個別孩子一時想不起加什么部首，干脆空著沒做。我會查字典這道題考查了學生部首查字法的掌握情況。從結(jié)果來看，學生這項知識掌握較好。失分很少。（二）閱讀積累，我最棒我能寫出帶有下列部首的字本題出示了四個部首，分別是絞絲旁、木字旁、寶蓋頭和三點水，要求分別寫兩個字。這四個部首非常常見，學生完全沒有困難。請把能搭配的詞語用線連起來這道題比較簡單，學生也很樂意做。全班同學無一人出錯。成語填空本題是填數(shù)字成語，六個數(shù)字成語全部出自《語文園地四》，而且要求填的都是數(shù)字，所以除了有兩個學生由于粗心出錯，沒有其他問題。我能照樣子寫句子。這道題問題主要出在用“好像”寫句子。一部分孩子沒認真分析例句，沒有用“好像”寫比喻句。如寫成：我好像看到了一個影子。我能寫成跟下列詞語意思相反的詞找反義詞這道題有四個詞。分別是“遠”、“哭”、“慢”、“復(fù)雜”。有個別孩子在給“近”找反義詞時，找成了“進”。寫“復(fù)雜”的反義詞“簡單”時，把“簡”寫錯。讀一讀，想一想，做一做這道題主要考查了學生積累秋天的詞語的能力。失分較多，主要是讀題不仔細漏掉了一個填空，再有就是詞語中的二類字寫錯。如把“瓜果飄香”中的“飄”左右偏旁寫反。把下面的詞語整理成句子寫下來，記住加上標點符號哦這道題有兩個要求，考查了學生排列錯亂句子和給句子加標點的能力。從試卷情況來看，完成得較好，有極個別學生有漏掉一個詞的現(xiàn)象。我會讀，也會答。這個閱讀的題目是《畫畫》，低年級孩子們大多喜歡畫，容易激起學生的興趣，但可能是學生在閱讀的時候只注重了故事本身的閱讀，卻忘了該好好的去做下面的題目。特別是第3小題要求寫短文中描寫顏色的詞，有的學生沒按要求寫文中的詞。
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