【文章內容簡介】 234號文件有關精神，為促進學校教學工作管理有序化，規(guī)范化、科研化，全面推進素質教育，全面提高教學質量，我校認真組織，對我校教學常規(guī)管理工作進行自查，現匯報如下：我?，F有教學班12個，學生596名學生，教職員工58人。過去的一學年中，我校認真貫徹落實《福建省小學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》的文件精神，進一步加強學校管理工作，規(guī)范學校教育教學行為，提高學校管理水平和教育教學質量?，F將我校教育教學常規(guī)管理工作情況自查匯報如下：一、健全管理制度。學校重視管理的規(guī)范性和可操作性，完善教學管理制度。我校各種制度健全，包括教師考勤制度、請假條制度、教師評估制度，獎罰制度等一系列制度，一應俱全。本學期又制定《沙堤中學行政值班巡課制度》，加強了日常教學行為的管理。巡課檢查內容有師生的出勤、課程執(zhí)行落實、課堂教學是否存在異等常情況，每天安排一名行政執(zhí)勤人員進行巡課，做好巡課記錄，并定期反饋交流。為發(fā)揮集體備課的作用，修訂了《校級集體備課的有關規(guī)定》，進一步規(guī)范了校際集備活動的開展?！兑?guī)定》要求分學科分年級設立備課小組，選拔富有責任及教學經驗的教師擔任組長，要求每周至少開展活動一次，活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人?；顒觾热菘梢允茄芯拷滩?、研究學生、研究教學法、探討具體課件制作、上網搜集優(yōu)秀教學設計和課件等。二、嚴格執(zhí)行省頒課程計劃。學校每學期均嚴格執(zhí)行省頒課程計劃（綱要），開足、開齊、開好各類課程，嚴格落實，既不多開課程，也決不少開課程，嚴把課程關、課時關，并能科學規(guī)劃，重新設計課程總表，并將班級課程表、作息時間表作到“三表”上墻。執(zhí)行巡課制度，每天都安排一名行政值日多次巡課，杜絕課程的擠、占、讓、挪現象，規(guī)范課堂教學行為。三、認真開展校本教研活動。（一）、重視教師培養(yǎng)。培養(yǎng)骨干教師。為進一步加強學校教師隊伍素質，做好教師隊伍的梯隊建設，學校注重培養(yǎng)骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，帶動教師整體素質的提高。今年語文組的吳建瑞，數學組的陳財生，英語組的鄭麗蘭參加了省農村教師提高教育技術工程培訓。培養(yǎng)青年教師。加大青年教師培養(yǎng)力度。我們組織了師徒結對活動，為年輕教師提供學習的機會，從而更好地進行“傳幫帶”工作，使青年教師更快地掌握教育教學的規(guī)律、方法。在這些活動中語文組的張梅仙，數學組的林明新等教師迅速成長，多次承擔校級、區(qū)級公開教學活動，獲得與會教師的一致認可。外出教研。創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學年，我們先后組織教師30多人次奔赴外校觀摩聽課，學習兄弟學校的先進理念、教學經驗以及帶回最新動態(tài)的教育信息，并以他們?yōu)辄c，以點帶面，在校內組織學習，這些活動在一定程度上提升了教師的教育理念。（二）、開展業(yè)務學習活動。重視理論學習。理論學習中我們堅持集中學習與個人學習相結合的原則。集中學習要求定時間、定主題、定主講人，一年來我們組織了四次集中學習，分別圍繞：如何促進學生學習方式的變革，變原來單一的、被動的、死記硬背的、接受式的學習方式為自主探究、親身實踐、合作學習的方式；如何著眼于學生潛能的喚醒、開掘與提升，促進學生的自主發(fā)展；如何著眼于學生的全面成長，促進學生認知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展；如何滿足于學生終身學習的愿望和能力的形成等內容組織課題組成員做了針對性的學習。個人學習要求教師認真自學內化，做好個人自學筆記。大家結合教學實際、讀書心得，暢談體會收獲，運用理論知識解決課題研究中的實際問題。這些活動使教師們轉變了思想觀念，豐富了教育教學理論知識，為我校的課題研究提供了堅實的理論支撐。觀看教學資料片。安排在雙周的星期一下午，觀看講座、公開課錄像，并利用時間展開交流，使學習更深入，認識更深刻。開展教育教學經驗交流會。本學年分語數英理化生教研組組織了多場交流會，讓老教師傳授教育教學經驗。（三）、開展課題研究。開展課題研究研討課。一年來我們圍繞研究課題開設了二十幾節(jié)的校級研討課，讓學生自主探究，合作研究，解放學生的大腦，放開學生的手腳，松開學生的嘴巴，充分開放課堂，讓學生自主研討，成為探究活動的主角。使學生初步培養(yǎng)了合作探究的學習習慣，初步具備了合作探究的方法能力。組織課題組的“課題研究一得經驗交流”。語文、數學、英語理化生組各組織了兩次的一得經驗交流會，《讓課堂綻放有效探究之花》、《自主、合作、探究—語文課堂的魅力》、《小組合作學習有效性的一點思考》等在會上做了交流。組織評選匯編《課題研究論文、案例匯編集》。教師的課題研究論文、案例收入匯編，這些論文、案例均能圍繞區(qū)級課題《引導建構單元教學結構》以及學校的小課題，理論充分，案例典型，很好地反思總結了課題研究的成果得失。（四）、加強集體備課，共同提高。為了發(fā)揮我校教師的集體智慧，成立了集體備課小組，按年級分學科成立備課組，每個備課組設立一名組長。每個備課組每周至少集中活動一次。活動開展做到定地點、定時間、定人員、定內容、定中心主講人?；顒觾热菘梢允茄芯拷滩?、研究學生、研究教學法、探討具體課件制作、上網搜集優(yōu)秀教學設計和課件等。（五）、組織教師認真撰寫論文。激勵教師在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀專著，翻教學雜志，寫教學隨筆。要求每位教師每學年上交1—2篇有一定質量的教育學習心得。據不完全統(tǒng)計，本學期教師論文在各級各類匯編或獲獎。四、嚴格教學過程管理。教學是學校對學生實施素質教育，實現教育目標的基本途徑。因此，我校每學期都堅持做好教學常規(guī)檢查工作。每一次的檢查都有記錄，有小結。狠抓教學過程管理。加強備課管理，用新理念指導備課，教法要新穎，環(huán)節(jié)要清楚，設計要美觀，書寫要認真，適用性要強，要符合新課改精神。備課和上課檢查時與教師考核掛鉤。本學年，教務處多次組織人員對教師的課堂教學、教案設計、作業(yè)批改進行檢查，要求教師認真貫徹實行《沙堤中學課堂教學常規(guī)》，向45分鐘要質量。教務處、教研組長對每位教師的備課、作業(yè)批改多次進行檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見。進一步規(guī)范和強化教學行為。認真組織了期中、期末考試。一學來來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，狠抓基礎知識教學，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學生的素質得到不同程度的提高。教導處多次組織月考，對教學情況進行通報，并組織人員進行質量分析，尋找不足，努力提高，有效對教育教學質量進行監(jiān)控。校風和學風管理為抓好校風、學風管理。學校領導輪流值班，并有門衛(wèi)宿管、班主任配合執(zhí)行，處理日常事務和檢查校風校紀，對違規(guī)違紀學生強化思想教育工作。二是各班嚴格考勤制度，學生認真點名，全學年召開兩到三次學生代表座談會，年段分別舉行二至四次學生代表座談會，進行評教評學活動。三是抓好每期一次的學生“學法”經驗交流；四是學期初召開家長座談會，要求家長代表積極獻言獻策，參加管理學校。五是抓好好人好事的宣傳報道，在國旗下講話時表彰上周好人好事。由于各方密切配合，學校校風、學風不斷改觀，每天學校教學秩序井然。在師生中，比、學、趕、幫、超的學風盛濃。今年中考，我校九年級上一級達標校人數首次躋身鎮(zhèn)初中校第一名。嚴格執(zhí)行國家教委、國家體委《關于中小學體育工作的暫行規(guī)定》、《保證中小學生每天有一小時體育活動的通知》、