【文章內(nèi)容簡介】 哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？三、總結(jié)：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時教學時間：****年**月**日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內(nèi)容 提問：糖又稱什么？糖類的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類太少，會出現(xiàn)什么癥狀？二、新課自學課文第4節(jié)提問：（1）纖維素對人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談?wù)搯栴}：（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？三、鞏固練習完成教材14頁的第13練習四、總結(jié)：學習了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進腸蠕動、排除有害物質(zhì)、防止便秘，預防腸癌。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。課后反思：五、維護公共場所衛(wèi)生教學內(nèi)容：維護公共場所衛(wèi)生教材第1618頁教學目的：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。從小養(yǎng)成維護公共場所衛(wèi)生的好習慣好品質(zhì)。教學重難點：讓學生了解維護公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。培養(yǎng)學生維護公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、首先讓學生懂得保護環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質(zhì)。二、請學生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實例，形象地講解課義：哪些地方是公共場所？公園、廣場、運動場、影劇院、商場等。讓學生明白這些場所是公眾學習、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學習效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因為聰明的人類知道，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。保護公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護優(yōu)美的環(huán)境。不隨意踐踏和采摘花草樹木。三、總結(jié)：維護公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個方面？四、板書設(shè)計五、維護公共場所衛(wèi)生不隨地吐痰、保護公共設(shè)施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木教學反思：六、身體各主要部位的運動功能教學內(nèi)容：身體各主要部位的運動功能教材1921頁 教學目的：讓學生了解人體解剖學姿勢與方位術(shù)語使學生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學重難點：讓學生明白身體各主要部位的運動功能 教具準備：課件 教學課時：2課時第一課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程： 一，引入課題師：“哪個同學能準確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”請同學回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領(lǐng)大家來認識下我們身體各個部位的名稱?！倍?、新課請一位同學上臺，師在他身體指出各主要部位的名稱。師一邊介紹一邊把名稱寫在黑板上。出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術(shù)語圖。讓學生對照圖示在自己身上找出各部位請學生演示自己身體各部位名稱，教師及時進行糾正。教師強調(diào)指出：人體標準解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側(cè)，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內(nèi)側(cè)，遠離軀干為外側(cè)，向前運動為屈，向后運動為伸，但膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運動卻相反，離開正中為外展，接近正中為內(nèi)收（旋后）；圍繞多軸，遠端成圓錐形的運動為環(huán)轉(zhuǎn)。指導學生按照解剖姿勢演示動作。三、總結(jié)：這節(jié)課我們學習了什么？你們對身體各主要部位有什么了解了。四、板書設(shè)計： 身體各主要部位的名稱人體解剖姿勢 方位術(shù)語圖 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課的內(nèi)容請學生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。讓學生說說人體的解剖姿勢有哪些？二、新課教學肩關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、水平屈、水平伸、上舉、環(huán)轉(zhuǎn)、旋內(nèi)和旋外。教學肘關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、屈、伸、外展、內(nèi)收教學腕關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收教學髖關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、旋內(nèi)、旋外、環(huán)轉(zhuǎn)教學膝關(guān)節(jié)及運動功能：屈、伸、屈時可以完成旋內(nèi)和旋外教學踝關(guān)節(jié)及運動功能：足伸、足屈教學軀干及運動功能：屈、伸、側(cè)屈、左回旋、右回旋讓學生進行動作演示三、總結(jié)：我們這節(jié)課學了哪些內(nèi)容？說說肩、肘、髖、膝等關(guān)節(jié)可以做哪些運動？四、板書設(shè)計 身體各部位的功能肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、軀干 教學反思：七、運動有益健康教學內(nèi)容：運動有益健康教材第2226頁教學目的：讓學生知道運動與健康之間的聯(lián)系，知道健康會給我們帶來快樂，讓我們身體更強壯。教學重難點：掌握運動的重要意義，會簡單的運動。把運動與健康的思想相結(jié)合，學會運動給自己帶來健康身體。 教具準備：多媒體課件 教學課時：2課時第一課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、引入課題師：同學們平時都做些什么運動？你們喜歡運動嗎？今天這節(jié)課我們來說說運動與健康的關(guān)系。二、新課利用幻燈片給孩子們講講運動與健康的聯(lián)系。給孩子講運動給我們帶來的快樂和健康。通過問答與小朋友們交流健康運動。自學教材第2224頁，討論：運動與健康有什么關(guān)系？ 好處：運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美運動能增強心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿讓學生針對自己平時的感受說說運動的好處。四、總結(jié)：運動能給我們的身體帶來這么多的好處，希望同學們要經(jīng)常進行體育鍛煉，使身體強壯。四、板書設(shè)計： 運動有益健康運動有利于促進身高、體重的正常增長和形體的健美運動能增強心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運動能增強食欲，促進食物的消化和吸收運動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學反思：第二課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、復習上節(jié)課內(nèi)容師：哪個同學來說說運動有哪些好處？二、引入新課師：運動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經(jīng)常進行運動，你們平時都進行哪些運動呢？三、新課提問：你們平時進行哪些運動？讓小朋友們說自己對運動的認識。介紹最基本的運動。接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動讓他們認識學會最基本的運動播放一部關(guān)于運動與健康的動畫片，通過動畫讓他們知道運動能帶來健康身體。教師強調(diào)一些不適宜小學生做的運動拔河、兔跳、長跑、舉重說說這些運動為什么不適合小學生做？四總結(jié)：健康需要運動，但運動必須講究科學。即要全面鍛煉身體；持之以恒地經(jīng)常鍛煉，循序漸進，適量運動；注意安全，不盲目或急于求成，預防運動損傷。五、板書設(shè)計 運動有益健康有益的運動：接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球不適宜的運動：拔河、兔跳、長跑、舉重教學反思：八、保持愉快的情緒教學內(nèi)容：保持愉快的情緒教材2729頁教學目的：教育學生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學習的關(guān)系認識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學習和生活。教學重難點：重點：認識到“良好的情緒”與我們生活、學習的關(guān)系。難點：要學生學會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具準備：多媒體課件 教學課時：1課時教學時間： 年 月 日 學情分析：教學過程：一、談話導入：二、師生交流：師：同學們？什么叫做“情緒”？師：當你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？師：是啊，不少同學都有這樣的體會，當一個人情緒好的時候，、學習有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？ 學生交流三、讓學生自學教材228頁，說說要如何培養(yǎng)自己愉快的情緒？師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。四、總結(jié)談?wù)勛约簩η榫w的體會談?wù)勛约河惺裁礃拥氖斋@？五、板書設(shè)計：保持愉快的情緒保持愉快的情緒什么是愉快情緒？具有愉快情緒的重要性為什么要控制自己的情緒？教學反思：第三篇：三上生命與健康教案第四篇：生命與健康教案(三上)我從哪里來教學目標(1)了解受精卵的形成、胚胎發(fā)育的大致過程，增強自我的信心和自豪感。(2）了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養(yǎng)襯父母的愛。（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗到父母將我們撫養(yǎng)長大所付出的艱辛努力，學會關(guān)愛父母以及身邊的人。重點難點了解生命孕育的大致過程，并從中體會到父母撫育我們的艱辛。教學準備小皮球，大籃球，課件，邀請爸爸媽媽一起參加學習。課時安排2課時 教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 1．觀看課件：《大自然的對話》。教師：小朋友們，大自然中的動植物們最近召開T一個“我從哪里來”的討論會，討論得可有意思呢，我們來看看吧。（課件：小草問大地，小花問天空，小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣）2．小朋友們問問題、猜想。、教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？你猜自己是怎么來到這個美麗的世界上的呢？二、了解胚胎的形成1．老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。(1)認識精子哥哥和卵子妹妹。（課件：神氣的三億個精子和一個卵子）精子哥哥自豪 地自我介紹。(2)和卵子妹妹的結(jié)合。（課件動畫，激烈動感的音樂）三億個精子中只有跑在最前面的，身體最強壯健康的一個精子才能和卵子在一起結(jié)合成 你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。(3)小朋友們，當?shù)弥憔褪悄侨齼|個中最棒的精子和卵子結(jié)合形成的，心里是什么感受？(4)你想對自己說什么呢？怎樣讓自己繼續(xù)成為最健康的生命呢？ 2．認識子宮，了解臍帶的由來。(1)認識你的家。我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我要在媽媽的子宮里待多少天呢？(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)長大的呢？看圖認識臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己身體里的營養(yǎng)輸送給我們。你想說什么呀？三、想象自己在媽媽肚子里成長的模樣，我們慢慢長大，來欣賞一下我們成長的照片吧。（課件：各個階段的照片），我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。？表演表演。四、體驗媽媽懷胎十月的艱辛1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時間的推移，你越來越大了，看看你都有一個小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？我們來試試。2．體驗。(1)將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）(2)彎腰系鞋帶，你有什么感覺？(3)做蹦蹦跳跳的動作，你有什么感受？（擔心皮球會掉）(4）和爸爸媽媽交流。1)你在媽媽肚子里時，媽媽肚子的變化。2）媽媽當時懷孕的時候還有哪些不方便，爸爸媽媽經(jīng)歷了哪些困難？ 3)什么情況會影響你在媽媽肚子里健康成長，媽媽采取了哪些措施？ ，為了讓我們平安地健康地來到這個世界，媽媽犧牲了很多。但是，我們在媽媽肚子里頭還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦啊?？恐职志牡恼疹櫤蛬寢尩呐?，我們才來到這個世界的。五、總結(jié)升華1．你能來到這個美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？？，給他們一個驚喜吧。六、課后交流與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。瞧我多健美教學目標(1)認識到優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態(tài)就是健美。(2)了解養(yǎng)成良好身姿對于健美的重要意義，培養(yǎng)正確的身姿，堅持嬌正已形成的不良身姿。(3)探索合理飲食和體育極煉時于身體健康的作用，針對自己的特點科學地設(shè)計自己的健美計劃并實施。重點難點(1)使學生懂得在生活中養(yǎng)成良好身姿對于健康的重要意義，培養(yǎng)學生正確的身姿。(2)使學生懂得合理飲食和體育鍛煉對于身體健康的作用，并能做到合理飲食和科學鍛煉，達到健美的目的。教學準備(1)課件。(2)健美操錄像。課時安排2課時 教學過程一、激趣導入，揭示課題。（教師帶領(lǐng)學生跟著節(jié)拍舞動）：剛才我們欣賞了一場節(jié)奏感強、歡快的健美操表演，你有什么想說的嗎？，引出“健美”的主題。二、活動體驗．感悟健美 活動1健美小明星競選教師：同學們，在你們的心目中，怎樣才算是健美呢？你是健美兒童嗎？快來參加我們的競選吧！。每位競選者在30秒內(nèi)將自己最優(yōu)美的姿勢、最自信的笑容、最健康的身體部位向大家做展示與介紹。：根據(jù)你們平時的觀察和剛才各位同學的展示，評選出我們班上的健美小明星，并說出理由。多嫌體課件出示教材中《怎樣評判你是否健康》的內(nèi)容作參考。，達成對“健美”的