【文章內(nèi)容簡介】 哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？三、總結(jié)：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書設(shè)計(jì)：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護(hù)肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時教學(xué)時間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 提問：糖又稱什么？糖類的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類太少，會出現(xiàn)什么癥狀？二、新課自學(xué)課文第4節(jié)提問：（1）纖維素對人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談?wù)搯栴}：（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？三、鞏固練習(xí)完成教材14頁的第13練習(xí)四、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書設(shè)計(jì)：人體需要的營養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進(jìn)腸蠕動、排除有害物質(zhì)、防止便秘，預(yù)防腸癌。纖維素含量較多的食物主要是蔬菜和水果。課后反思：五、維護(hù)公共場所衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容：維護(hù)公共場所衛(wèi)生教材第1618頁教學(xué)目的：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。從小養(yǎng)成維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好習(xí)慣好品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公共場所衛(wèi)生的好品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、首先讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生、愛清潔、愛集體、愛勞動是一種美好品質(zhì)。二、請學(xué)生講一講自己身邊有哪些不衛(wèi)生的現(xiàn)象，當(dāng)見到這種現(xiàn)象時，自己有什么不舒服的感覺，參照實(shí)例，形象地講解課義：哪些地方是公共場所？公園、廣場、運(yùn)動場、影劇院、商場等。讓學(xué)生明白這些場所是公眾學(xué)習(xí)、活動、休息娛樂的地方，優(yōu)美、舒適、整潔的環(huán)境，給人一種清新美好的感受，使人心情舒暢、愉快，情緒穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率高，也有利于身體健康。反之，則令人心情不快，易引起疾病的發(fā)生，流行和蔓延。為什么說要保持公共場所衛(wèi)生；首先要做到不隨地吐痰？隨地吐痰和摁鼻涕是不文明的壞習(xí)慣。對不干凈的東西表現(xiàn)出厭惡，是人類的天性和本能，因?yàn)槁斆鞯娜祟愔?，凡是不潔的東西與疾病是孿生兄弟，會給人類帶來身體的傷害和痛苦。保護(hù)公共設(shè)施、不亂畫亂刻：公共場所的優(yōu)美和潔凈要靠大家來共同維護(hù)，隨意刻畫會損壞公共設(shè)施和公眾共同享有的美好環(huán)境。不隨地大小便：大小便不但又臟又臭，造成環(huán)境污染，其帶有大量的病菌和病毒及寄生蟲卵，會混在灰塵中，通過空氣到處飛揚(yáng)，或蒼蠅的攜帶、雨水的沖刷傳播疾病。講究文明不亂丟瓜皮果殼：在公共場所用餐或燒烤后把廢棄物品統(tǒng)統(tǒng)帶走，扔到垃圾桶里，保護(hù)優(yōu)美的環(huán)境。不隨意踐踏和采摘花草樹木。三、總結(jié)：維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康有什么關(guān)系？要注意哪5個方面？四、板書設(shè)計(jì)五、維護(hù)公共場所衛(wèi)生不隨地吐痰、保護(hù)公共設(shè)施、不隨地大小便、不亂丟瓜皮果殼、不隨意踐踏和采摘花草樹木教學(xué)反思：六、身體各主要部位的運(yùn)動功能教學(xué)內(nèi)容：身體各主要部位的運(yùn)動功能教材1921頁 教學(xué)目的：讓學(xué)生了解人體解剖學(xué)姿勢與方位術(shù)語使學(xué)生知道身體各主要部位的名稱及功能 教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生明白身體各主要部位的運(yùn)動功能 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程： 一，引入課題師：“哪個同學(xué)能準(zhǔn)確地說出身體各主要部位的名稱嗎？”請同學(xué)回答，師：“今天我們這節(jié)課就要帶領(lǐng)大家來認(rèn)識下我們身體各個部位的名稱。”二、新課請一位同學(xué)上臺，師在他身體指出各主要部位的名稱。師一邊介紹一邊把名稱寫在黑板上。出示課件，展示人體解剖姿勢和方位術(shù)語圖。讓學(xué)生對照圖示在自己身上找出各部位請學(xué)生演示自己身體各部位名稱，教師及時進(jìn)行糾正。教師強(qiáng)調(diào)指出：人體標(biāo)準(zhǔn)解剖姿勢通常是：身體直立，雙眼向前平視，兩臂自然下垂于體側(cè)，掌心向前，兩腳并攏，足尖朝前，近頭部為上，近足部為下，靠近軀干為內(nèi)側(cè)，遠(yuǎn)離軀干為外側(cè)，向前運(yùn)動為屈，向后運(yùn)動為伸，但膝關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)運(yùn)動卻相反，離開正中為外展，接近正中為內(nèi)收（旋后）；圍繞多軸，遠(yuǎn)端成圓錐形的運(yùn)動為環(huán)轉(zhuǎn)。指導(dǎo)學(xué)生按照解剖姿勢演示動作。三、總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們對身體各主要部位有什么了解了。四、板書設(shè)計(jì)： 身體各主要部位的名稱人體解剖姿勢 方位術(shù)語圖 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容請學(xué)生說說自己身體各部位的名稱，并在身上指出來。讓學(xué)生說說人體的解剖姿勢有哪些？二、新課教學(xué)肩關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、水平屈、水平伸、上舉、環(huán)轉(zhuǎn)、旋內(nèi)和旋外。教學(xué)肘關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：屈、伸、屈、伸、外展、內(nèi)收教學(xué)腕關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收教學(xué)髖關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：屈、伸、外展、內(nèi)收、旋內(nèi)、旋外、環(huán)轉(zhuǎn)教學(xué)膝關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：屈、伸、屈時可以完成旋內(nèi)和旋外教學(xué)踝關(guān)節(jié)及運(yùn)動功能：足伸、足屈教學(xué)軀干及運(yùn)動功能：屈、伸、側(cè)屈、左回旋、右回旋讓學(xué)生進(jìn)行動作演示三、總結(jié)：我們這節(jié)課學(xué)了哪些內(nèi)容？說說肩、肘、髖、膝等關(guān)節(jié)可以做哪些運(yùn)動？四、板書設(shè)計(jì) 身體各部位的功能肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、軀干 教學(xué)反思：七、運(yùn)動有益健康教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)動有益健康教材第2226頁教學(xué)目的：讓學(xué)生知道運(yùn)動與健康之間的聯(lián)系，知道健康會給我們帶來快樂，讓我們身體更強(qiáng)壯。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握運(yùn)動的重要意義，會簡單的運(yùn)動。把運(yùn)動與健康的思想相結(jié)合，學(xué)會運(yùn)動給自己帶來健康身體。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、引入課題師：同學(xué)們平時都做些什么運(yùn)動？你們喜歡運(yùn)動嗎？今天這節(jié)課我們來說說運(yùn)動與健康的關(guān)系。二、新課利用幻燈片給孩子們講講運(yùn)動與健康的聯(lián)系。給孩子講運(yùn)動給我們帶來的快樂和健康。通過問答與小朋友們交流健康運(yùn)動。自學(xué)教材第2224頁，討論：運(yùn)動與健康有什么關(guān)系？ 好處：運(yùn)動有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長和形體的健美運(yùn)動能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運(yùn)動能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收運(yùn)動還可以使人們心情愉快、精神飽滿讓學(xué)生針對自己平時的感受說說運(yùn)動的好處。四、總結(jié)：運(yùn)動能給我們的身體帶來這么多的好處，希望同學(xué)們要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，使身體強(qiáng)壯。四、板書設(shè)計(jì)： 運(yùn)動有益健康運(yùn)動有利于促進(jìn)身高、體重的正常增長和形體的健美運(yùn)動能增強(qiáng)心臟和呼吸系統(tǒng)的功能運(yùn)動能增強(qiáng)食欲，促進(jìn)食物的消化和吸收運(yùn)動還可以使人們心情愉快、精神飽滿 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容師：哪個同學(xué)來說說運(yùn)動有哪些好處？二、引入新課師：運(yùn)動給我們帶來了很多的好處，所以我們要經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動，你們平時都進(jìn)行哪些運(yùn)動呢？三、新課提問：你們平時進(jìn)行哪些運(yùn)動？讓小朋友們說自己對運(yùn)動的認(rèn)識。介紹最基本的運(yùn)動。接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球?? 小朋友互動讓他們認(rèn)識學(xué)會最基本的運(yùn)動播放一部關(guān)于運(yùn)動與健康的動畫片，通過動畫讓他們知道運(yùn)動能帶來健康身體。教師強(qiáng)調(diào)一些不適宜小學(xué)生做的運(yùn)動拔河、兔跳、長跑、舉重說說這些運(yùn)動為什么不適合小學(xué)生做？四總結(jié)：健康需要運(yùn)動，但運(yùn)動必須講究科學(xué)。即要全面鍛煉身體；持之以恒地經(jīng)常鍛煉，循序漸進(jìn)，適量運(yùn)動；注意安全，不盲目或急于求成，預(yù)防運(yùn)動損傷。五、板書設(shè)計(jì) 運(yùn)動有益健康有益的運(yùn)動：接力跑、踢毽子、跳繩、做廣播體操、打籃球不適宜的運(yùn)動：拔河、兔跳、長跑、舉重教學(xué)反思：八、保持愉快的情緒教學(xué)內(nèi)容：保持愉快的情緒教材2729頁教學(xué)目的：教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系認(rèn)識到不管在任何情況下都要能控制自己，不然就會自己給自己背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識到“良好的情緒”與我們生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會控制住自己的情緒，不過度高興，也不過度悲傷。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1課時教學(xué)時間： 年 月 日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：二、師生交流：師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時候，你的表現(xiàn)什么樣？師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會，當(dāng)一個人情緒好的時候，、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利，不是嗎？相反，當(dāng)一個人情緒不好的時候，整天無精打采，好象在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的？ 學(xué)生交流三、讓學(xué)生自學(xué)教材228頁，說說要如何培養(yǎng)自己愉快的情緒？師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己。四、總結(jié)談?wù)勛约簩η榫w的體會談?wù)勛约河惺裁礃拥氖斋@？五、板書設(shè)計(jì)：保持愉快的情緒保持愉快的情緒什么是愉快情緒？具有愉快情緒的重要性為什么要控制自己的情緒？教學(xué)反思：第三篇：三上生命與健康教案第四篇：生命與健康教案(三上)我從哪里來教學(xué)目標(biāo)(1)了解受精卵的形成、胚胎發(fā)育的大致過程，增強(qiáng)自我的信心和自豪感。(2）了解到媽媽懷胎十月的辛苦，感受到母親的偉大，培養(yǎng)襯父母的愛。（3）的了解到自己出生的故事，以及在父母心中的重要性，體驗(yàn)到父母將我們撫養(yǎng)長大所付出的艱辛努力，學(xué)會關(guān)愛父母以及身邊的人。重點(diǎn)難點(diǎn)了解生命孕育的大致過程，并從中體會到父母撫育我們的艱辛。教學(xué)準(zhǔn)備小皮球，大籃球，課件，邀請爸爸媽媽一起參加學(xué)習(xí)。課時安排2課時 教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1．觀看課件：《大自然的對話》。教師：小朋友們，大自然中的動植物們最近召開T一個“我從哪里來”的討論會，討論得可有意思呢，我們來看看吧。（課件：小草問大地，小花問天空，小雞問媽媽，小猴子問媽媽，它泊的出生方式都不一樣）2．小朋友們問問題、猜想。、教師：小朋友們，你們也有這樣的問題嗎？你猜自己是怎么來到這個美麗的世界上的呢？二、了解胚胎的形成1．老師講述《小胚胎的故事》的前半部分。(1)認(rèn)識精子哥哥和卵子妹妹。（課件：神氣的三億個精子和一個卵子）精子哥哥自豪 地自我介紹。(2)和卵子妹妹的結(jié)合。（課件動畫，激烈動感的音樂）三億個精子中只有跑在最前面的，身體最強(qiáng)壯健康的一個精子才能和卵子在一起結(jié)合成 你。那些身體虛弱的，不健康的，崎形的都被淘汰了。(3)小朋友們，當(dāng)?shù)弥憔褪悄侨齼|個中最棒的精子和卵子結(jié)合形成的，心里是什么感受？(4)你想對自己說什么呢？怎樣讓自己繼續(xù)成為最健康的生命呢？ 2．認(rèn)識子宮，了解臍帶的由來。(1)認(rèn)識你的家。我的新家在媽媽的子宮里面，里面很溫暖舒服。小朋友猜猜，我要在媽媽的子宮里待多少天呢？(2)我是怎樣從媽媽的身體里吸收營養(yǎng)長大的呢？看圖認(rèn)識臍帶，觀察自己的肚臍眼，就是通過這里，媽媽將自己身體里的營養(yǎng)輸送給我們。你想說什么呀？三、想象自己在媽媽肚子里成長的模樣，我們慢慢長大，來欣賞一下我們成長的照片吧。（課件：各個階段的照片），我們也來畫畫自己在媽媽肚子里的樣子吧。？表演表演。四、體驗(yàn)媽媽懷胎十月的艱辛1．剛開始呀，你還只有一粒小豆子大，隨著時間的推移，你越來越大了，看看你都有一個小皮球那么大了。媽媽懷著你是什么感覺呢？我們來試試。2．體驗(yàn)。(1)將小皮球放在衣服里面，綁在腰上，彎腰拾起地上的鉛筆，有什么感覺？（困難）(2)彎腰系鞋帶，你有什么感覺？(3)做蹦蹦跳跳的動作，你有什么感受？（擔(dān)心皮球會掉）(4）和爸爸媽媽交流。1)你在媽媽肚子里時，媽媽肚子的變化。2）媽媽當(dāng)時懷孕的時候還有哪些不方便，爸爸媽媽經(jīng)歷了哪些困難？ 3)什么情況會影響你在媽媽肚子里健康成長，媽媽采取了哪些措施？ ，為了讓我們平安地健康地來到這個世界，媽媽犧牲了很多。但是，我們在媽媽肚子里頭還不像皮球這么輕，是很重的，媽媽該多么辛苦啊。靠著爸爸精心的照顧和媽媽的努力，我們才來到這個世界的。五、總結(jié)升華1．你能來到這個美麗的世界，感覺怎怎樣？什么讓你覺得最幸福？，并且感到這樣幸福，最要感謝的人是誰呢？？，給他們一個驚喜吧。六、課后交流與自己的爸爸媽媽交流一下你出生的故事。瞧我多健美教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識到優(yōu)美的身姿、健康的體魄、飽滿的精神、積極的心態(tài)就是健美。(2)了解養(yǎng)成良好身姿對于健美的重要意義，培養(yǎng)正確的身姿，堅(jiān)持嬌正已形成的不良身姿。(3)探索合理飲食和體育極煉時于身體健康的作用，針對自己的特點(diǎn)科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的健美計(jì)劃并實(shí)施。重點(diǎn)難點(diǎn)(1)使學(xué)生懂得在生活中養(yǎng)成良好身姿對于健康的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的身姿。(2)使學(xué)生懂得合理飲食和體育鍛煉對于身體健康的作用，并能做到合理飲食和科學(xué)鍛煉，達(dá)到健美的目的。教學(xué)準(zhǔn)備(1)課件。(2)健美操錄像。課時安排2課時 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。（教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著節(jié)拍舞動）：剛才我們欣賞了一場節(jié)奏感強(qiáng)、歡快的健美操表演，你有什么想說的嗎？，引出“健美”的主題。二、活動體驗(yàn)．感悟健美 活動1健美小明星競選教師：同學(xué)們，在你們的心目中，怎樣才算是健美呢？你是健美兒童嗎？快來參加我們的競選吧！。每位競選者在30秒內(nèi)將自己最優(yōu)美的姿勢、最自信的笑容、最健康的身體部位向大家做展示與介紹。：根據(jù)你們平時的觀察和剛才各位同學(xué)的展示，評選出我們班上的健美小明星，并說出理由。多嫌體課件出示教材中《怎樣評判你是否健康》的內(nèi)容作參考。，達(dá)成對“健美”的