詩(shī)配畫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行表現(xiàn)；要充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和形象思維能力，通過(guò)詩(shī)歌的文字形象語(yǔ)言與繪畫的視覺(jué)造型語(yǔ)言互補(bǔ)、融合而創(chuàng)作情景交融的作品，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族文化遺產(chǎn)的情感，從中得到美的啟蒙、美的陶冶、美的感受?！鼋虒W(xué)目標(biāo)通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生了解詩(shī)配畫特點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男问綖樵?shī)配畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，想象能力和形象思維能力。通過(guò)欣賞詩(shī)配畫作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品的鑒賞能力，提升其審美修養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感，從中得到美的啟蒙，受到美的熏陶?！鼋虒W(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)用中國(guó)畫的形式表現(xiàn)出自己熟悉的古詩(shī)內(nèi)容及意境?！鼋虒W(xué)難點(diǎn)畫面內(nèi)容的選擇、事物的組織、構(gòu)圖的安排?！鼋虒W(xué)準(zhǔn)備CAI課件；學(xué)生古詩(shī)書法作品4幅；畫配詩(shī)的圖片4幅；中國(guó)畫工具材料（筆墨、紙等）?！鼋虒W(xué)過(guò)程一、情趣激學(xué)入情入境師：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲，（生齊）春去花還在，人來(lái)鳥不驚?！边@個(gè)謎底是——（隨意指學(xué)生接答）生：畫。教師板書（畫師：下面就讓我們帶著一種期待，帶著一份清新，共同去感受那如詩(shī)如畫的景象，走進(jìn)詩(shī)的意境。（教師播放FLASH動(dòng)畫《江南》）感受分享師：（隨意指學(xué)生回答）剛才，你看到了——；能說(shuō)的更美一點(diǎn)嗎？你還看到了——……師：這是多美的一幅景象啊，此時(shí)的你假如是一位詩(shī)人，你真想——（啟發(fā)學(xué)生吟誦與江南有關(guān)的詩(shī)歌）你還想到了——生：吟誦《憶江南》：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？師：（板書：詩(shī)）多美的詩(shī)??！以畫傳詩(shī)情，以詩(shī)表畫意。難怪自古詩(shī)畫同源，（板書：同源）這是中華五千年的文化積淀，更是我們?nèi)≈槐M的精神財(cái)富。趣味題詩(shī)師：這里老師準(zhǔn)備了幾幅畫，描繪著不同的意境，同學(xué)們先欣賞一下（學(xué)生下位欣賞）師：這么美的畫可不能缺少一樣?xùn)|西，那就是——生：（接）詩(shī)！師：誰(shuí)能為這幾幅畫提上適合的詩(shī)？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）師：且慢！古人提詩(shī)，是很有講究的。經(jīng)營(yíng)位置很重要。（打開幻燈，教師講解落款位置）師：好，開始！不一定是完整的一首詩(shī)，詩(shī)句也行。詩(shī)境營(yíng)造師：讓我們來(lái)吟誦他們所題寫的詩(shī)句。（學(xué)生齊讀或題字的學(xué)生獨(dú)自吟誦）二、情趣導(dǎo)學(xué)古詩(shī)尋畫師：真是太了不起了，同學(xué)們會(huì)這么多古詩(shī)。老師這里也準(zhǔn)備了一些詩(shī)句。我們來(lái)做個(gè)小游戲。（選三組同學(xué)，每組一位上臺(tái)，看詩(shī)說(shuō)畫面，組內(nèi)學(xué)生起立猜詩(shī)句）師：老師這里為詩(shī)句準(zhǔn)備好了畫面，誰(shuí)來(lái)配上。（學(xué)生上臺(tái)為古詩(shī)配上合適的畫面）（教師出示的畫面，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住詩(shī)中的一兩處關(guān)鍵，表現(xiàn)畫面）小試牛刀師：老師這里還有四句古詩(shī)。想請(qǐng)同學(xué)們用兩分鐘時(shí)間用黑筆來(lái)勾畫出詩(shī)的主要內(nèi)容。讓我們一眼就能看出你表現(xiàn)的是哪首詩(shī)。（教師在幻燈上出示詩(shī)句，學(xué)生自由選擇，用黑筆表現(xiàn)）師：（出示）學(xué)生作品，誰(shuí)來(lái)猜猜他表現(xiàn)的是哪一句？你覺(jué)得表現(xiàn)的怎么樣？（教師選舉4—5位學(xué)生的作品來(lái)展示）師：是啊，詩(shī)的意境表現(xiàn)有時(shí)不在于畫面內(nèi)容的繁多，有時(shí)一片樹葉、一葉小舟也能表現(xiàn)深遠(yuǎn)的詩(shī)境。范作欣賞師：你看，這幾幅詩(shī)配畫的作品多么精彩。（教師播放幻燈，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的內(nèi)容表現(xiàn)詩(shī)的意境）師：其實(shí)，好的詩(shī)一半是作者寫出來(lái)的，另一半是讀者讀出來(lái)的，作者寫出來(lái)的我們都能想得到，還有許多作者沒(méi)有寫
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