教師古詩配畫活動方案(編輯修改稿)
2024-11-09 22:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朝民歌4．詠鵝 駱賓王5．回鄉(xiāng)偶書 賀知章6．詠柳 賀知章7．涼州詞 王之渙 8．登鸛鵲樓 王之渙 9．春曉 孟浩然10．宿建德江 孟浩然 11．涼州詞 王翰 12．出塞 王昌齡五、獎項設(shè)置本次活動分低、中、高三個組，每個組分別評一等獎1名，二等獎2名。六、具體活動安排活動準備階段：自由選擇好適合配畫的古詩內(nèi)容?；顒映踬愲A段：2015年9月18日前各班進行初選，選出4人參加學(xué)校決賽。決賽階段：學(xué)校組評委進行于9月25前進行決賽。展示階段：學(xué)校選出優(yōu)秀作品在畫板張貼展覽，頒發(fā)獎勵證書。東門塘小學(xué) 第四篇：古詩配畫《古詩配畫》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：《古詩配畫》是冀教版信息技術(shù)教材小學(xué)第一冊第十七課。在此之前，學(xué)生已經(jīng)認識了Word這個寫作的好工具，學(xué)會了用Word寫文章及版面的裝飾等知識；在此之后，學(xué)生還將繼續(xù)學(xué)習利用Word來設(shè)計藝術(shù)字和編輯班報。因此，本課教學(xué)起著承上啟下的作用。學(xué)好本課內(nèi)容，有利于學(xué)生比較熟練地掌握Word這個功能強大的文字處理和排版軟件。二、教學(xué)目標：認知目標(1)練習文字輸入，在WORD文檔中輸入古詩。(2)讓學(xué)生學(xué)會插入圖片。(3)讓學(xué)生學(xué)會調(diào)整圖片進行圖文混排。(4)讓學(xué)生練習文字修飾。能力目標(1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。情感目標在藝術(shù)氛圍中陶冶情操，在作品創(chuàng)作過程中培養(yǎng)美感，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功。三、教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：掌握插入圖片的基本方法。教學(xué)難點：圖片的環(huán)繞設(shè)置。四、教學(xué)準備：教師準備古詩配畫課件（幻燈片或動畫）。學(xué)生復(fù)習學(xué)過的古詩。五、教學(xué)過程（一）引入。播放古詩配畫的幻燈片，學(xué)生看后說自己的發(fā)現(xiàn)。（可以從圖文內(nèi)容、色彩搭配情況、位置排布情況，還可以從圖文的意境角度去說。都會對下面要完成古詩配畫的任務(wù)有所幫助）這樣圖文并茂的古詩，不僅能幫助我們很好的理解詩意，看起來也很漂亮，你想不想自己也作出一副這樣的作品呢?其實這種圖文并茂的效果用Word2003就很容易實現(xiàn)，這節(jié)課我們就來學(xué)習用Word2003給古詩配畫。（二）新課自己嘗試學(xué)會在Word文檔中插入圖片的方法。（1）通過剛才的觀察我們知道要給古詩配畫需要有一張與古詩意境相符的圖片，打開桌面上“古詩”文件夾，挑選出一張圖片，挑選的標準是你看到圖片就能想起你熟悉的一首古詩，并且你也喜歡這張圖片。（如果條件允許可以先讓學(xué)生回憶學(xué)過的古詩，根據(jù)古詩上網(wǎng)自己搜索圖片）（2）如何把這張圖片放入Word文檔中？兩種途徑由你們選擇：第一老師進行操作演示，然后自己在動手完成。第二自己進行探索、嘗試找到插入圖片
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