小學五年級語文教案——配畫明文文畫共賞(編輯修改稿)
2024-08-14 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們的研讀能力，探究能力的同時，創(chuàng)新能力也得到較為明顯的提升： （１）圖文 并茂，形象生動，富有動畫性。如那飄過林梢的裊裊炊煙，畫成了高揚的手臂，配以孩子，回來啦！一路上，注明了拐、繞、走、跨，不同的走法。 （２）中心句巧妙地升華。哦，山里的孩子，背篼里盛著一個勤勞的童年。山里的孩子不只是打柴，他們拎水、割稻、種菜、拔草，這就是勤勞；也有學生畫了許多背篼、許多孩子，表明了山里的孩子共有的美德。對山娃的贊美之情早已注入其中，何用表白！ （３）填補空白。文章語言簡練，留下了許多空白之處，給學生豐富的想象空間。如一路問候村人，一路的山歌小調(diào)；如何打 3 柴，如何采藥，如何在山里貪玩，摘 下紅紅的山柿子；那晚，孩子為賣藥做了一個甜美的夢。這一切，豐富了課文內(nèi)容，使思想感情
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