小學朗誦古詩文活動方案(編輯修改稿)
2024-11-09 17:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。二、誦讀目標通過經(jīng)典誦讀，可以讓學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思；通過經(jīng)典誦讀，讓學生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學生良好的道德情操；3通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法。通過經(jīng)典誦讀活動的開展，努力塑造學校文化氛圍營造書香校園。三、誦讀原則學校活動與班級活動相結合；個人學習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。四、誦讀參與對象：三——六年級全體學生五、誦讀要求：古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心；眼要準——仔細看準、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢。每周二早自習，各班語文老師須提前安排好本周誦讀的具體篇目，親自或由小干部組織誦讀活動。屆時將有“誦讀檢查員”檢查并記錄班級誦讀情況。每周四下午自習，語文老師進班組織、指導古詩文誦讀，并檢查學生的誦讀情況。學校領導將隨機檢查。選拔好優(yōu)秀的詩文誦讀能手，負責督促、檢查班級其他學生完成每周背誦任務。要求每個學生準備一本抄詩本，結合每周誦讀篇目，三—六年級學生每周認真抄寫三首古詩，二年級每周抄寫古詩不少于一首。各班教師要認真批改，并要求學生及時訂正。各班每學期必須根據(jù)學校要求完成相應篇目的誦讀；依據(jù)班級的具體情況，也可補充其他適合學生誦讀的經(jīng)典詩文。在誦讀詩文的進程中，學校將舉行古詩文誦讀階段性活動。豐臺小學古詩文誦讀計劃一、指導思想中華古詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。江澤民同志說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意存高遠，也包含著很多哲理。學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養(yǎng)，豐富思想?！惫诺湓娢淖鳛閷氋F的精神食糧，其間不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智性美，更沉積著一個偉大民族不滅的精魂。誦讀古詩文，學生在誦讀中受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，接受人文教育，弘揚民族文化，推進素質教育的發(fā)展。二、誦讀目的古典詩文內(nèi)涵豐厚，具有豐富知識、明理啟智等多種多樣的作用。“誦讀千古美文，傳承中華文明”“與經(jīng)典同在，與圣賢同行”，學生通過吟誦、欣賞、背誦古詩文，在潛移默化中受到真善美的熏陶，從中得到覺悟、領悟和頓悟，增強審美情趣，孕育創(chuàng)新精神，豐富自己的人文素養(yǎng)。從而積淀與傳承優(yōu)秀文化，全面提高中學生語文素養(yǎng)。三、誦讀措施及形式誦讀措施班級建立古詩文背誦個人檔案。每生一張背詩卡，用于記錄學生已背過的古詩文題目和背誦時間、熟練程度等。2，采取多種形式，確保詩文誦讀活動的質量。學生興趣是確保活動成功與否的重要因素之一。要采取多種方式調(diào)動學生學習積極性，通過辦詩文黑板報、詩文圖展、詩文手抄報、詩文朗誦會等來營造良好的學習氛圍。學生周三第七節(jié)課進行古詩文誦讀。定期舉行古詩文朗誦比賽、背誦比賽，情境寫詩比賽，詩配畫、背詩大王評選等。營造詩文學習的濃厚氛圍，使該項活動積極健康地發(fā)展。形式多樣，既讓全體學生接受民族傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，又讓不同層次的學生都能體驗到成功的樂趣。誦讀形式誦詩會班級定期組織一次大型誦詩會活動，全班學生參加。誦讀內(nèi)容有四項：一是指定內(nèi)容背誦；二是接龍賽；三是搶答題；四是自由發(fā)揮背誦。尋找詩人的足跡讓學生了解詩人的生平和成長的事跡，如李白的“鐵杵磨成針”、賈島的“推敲”、王安石的“春風又綠江南岸”、杜甫的“麻鞋見天子”的故事。學習他們苦學和推敲文字的精神。詩文集錦讓學生把自己已經(jīng)能夠背誦的詩詞或讀到的詩人有關知識摘錄在本子上，配上簡單的畫面進行裝飾，積累成有關于詩文知識的小冊子。辦詩文手抄報讓學生多讀書、多搜集材料，增強設計能力。將自己了解的詩文知識、故事、名篇佳句辦成小報。兩周一期手抄報，詩文知識競賽、背詩大王、小朗讀家評選，每學期舉行一次，并做好期末總評。第三篇：小學古詩文朗誦活動總結(范本)小學古?詩文朗?誦活動?總結小學古?詩文朗?誦活動?總結 ? ?活動?總結小?學古詩?文朗誦?活動總?結總結?活動小?學朗誦?詩文中華?古詩是?我國民?族文化?的精髓?，也是?世界文?化藝術?寶庫中?的一顆??燦爛的?明珠。?這些經(jīng)?典的古?詩作為?民族智?慧與民?族精神?的載體?，是人?類精神?文明最?可貴的?財富，?是我們?中華民?族的魂?與根。?這些祖?國優(yōu)秀?文化精?神，足?以成為?少年兒?童一生?的文化?資產(chǎn)，?對予弘?揚中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?精神，?無疑將?起到十?分重要?的促進?作用。?我們學?校將“?古詩誦?讀活動?”作為?學校特?色項目?建設，?列入學?校三年?發(fā)展規(guī)?劃，經(jīng)?過一年?多的實?踐和探?索，現(xiàn)
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