小動(dòng)物過(guò)冬第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看到你們讀的那么認(rèn)真，想和你們交個(gè)朋友，和它們打個(gè)招呼吧！出示詞語(yǔ)：動(dòng)物（wu）藏（c225。ng)接（jiē）著哥（gē）哥（ge）夠（g242。u）吃春暖（nǎn）花開(kāi)聚（j249。）在一起第(d236。)二年鉆（zuān）到泥土里相（xiāng）見(jiàn)(ji224。n)刮（gu?。┢饋?lái)妹（m226。i）妹(mei)商（shāng）量(liang)多種方法朗讀：（1）.自由讀（2）.男女比賽讀（3）.指名讀（教師指導(dǎo)輕聲的讀法）（4）.齊讀。（5）.開(kāi)火車讀這些詞語(yǔ)寶寶我們帶著拼音讀的很好，把他們的小帽子去掉還認(rèn)識(shí)他們嗎？ 出示：動(dòng)物藏接著哥哥夠吃春暖花開(kāi)聚在一起第二年鉆到泥土里相見(jiàn)刮起來(lái)妹妹商量（1）.自由讀（2）.開(kāi)火車讀（3）.男女賽讀（4）.跳躍讀。你們讀的真好！三、讀好課文寒冷的冬天來(lái)了，詞語(yǔ)寶寶們要回家了，把他們放到課文里面你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，讀的時(shí)候標(biāo)出自然段序號(hào)，并想一想讀了課文你知道了什么？（生自由讀）同學(xué)們讀的真投入，誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)，展示自己喜歡的段落（其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，當(dāng)好你們的小評(píng)委）四、整體感知通過(guò)剛才讀課文，你們知道課文講了一個(gè)什么故事嗎？同桌互相交流，根據(jù)老師的提示討論。出示填空：（1）、我知道課文講了（）、（）、（）是好朋友，他們?cè)谝黄穑ǎ┻^(guò)冬的故事。（2）、我知道了小燕子是（）過(guò)冬。（3）、我知道了小蜜蜂是（）過(guò)冬。（4）、我知道了青蛙是（）過(guò)冬。A：指名說(shuō)第一個(gè)填空，知道什么是“商量”嗎？識(shí)記“商”字。出示圖畫(huà)：師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，三個(gè)小動(dòng)物在干什么？ 生：他們?cè)谏塘窟^(guò)冬的事。師：他們用什么商量的？ 生：他們用“嘴”商量的。師：“嘴”也就是“口”，所以里面是個(gè)“口”?！翱凇鄙厦媸莻€(gè)“八”就是他們張著嘴巴商量過(guò)冬的事。誰(shuí)會(huì)用“商量”說(shuō)句子？ 指名說(shuō)。五、識(shí)記生字寶寶剛才我們讀了課文，了解了動(dòng)物們的過(guò)冬方式，這些字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？打個(gè)招呼吧！出示: 物商哥第刮暖量接鉆 指名說(shuō)。你們識(shí)記方法真多！六、指導(dǎo)寫“第、暖”（1）、出示田字格中的“第、暖”，學(xué)生認(rèn)真觀察字的結(jié)構(gòu)及在田字格中的位置。第：上下結(jié)構(gòu)，筆畫(huà)較多，竹字頭寫在上格的正中間，兩個(gè)短撇要寫得輕而短，下面的橫折要往豎中線靠攏，橫畫(huà)寫在橫中線上，豎折折鉤的折也往豎中線靠攏，而且要寫得比第一個(gè)折長(zhǎng)，豎直接寫在豎中線上，最后一筆長(zhǎng)撇要寫得舒展。暖：左右結(jié)構(gòu)，寫得左窄右寬，日子旁寫在左半格的中間，右上方是一個(gè)爪字頭，第一筆短撇起筆要高，中間是一個(gè)短撇，最后是一個(gè)朋友的友，橫畫(huà)要長(zhǎng)，長(zhǎng)撇要穿插到日子旁的下方，最后一筆捺要伸展出去。（2）、教師范寫，學(xué)生跟著書(shū)空。（注意字的筆順）（3）、學(xué)生在書(shū)中描紅。（4）、在田字格中書(shū)寫“第、暖”。（5）、展示寫得好的字。七、課外作業(yè)課后，請(qǐng)同學(xué)們回家把這個(gè)故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。也可以和爸爸媽媽演一演這個(gè)故事。板書(shū)： 19 小動(dòng)物過(guò)冬第三篇：《小動(dòng)物過(guò)冬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思《小動(dòng)物過(guò)冬》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)大通路小學(xué)史麗君教材分析：《小動(dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。學(xué)習(xí)這篇課文，可以了解動(dòng)物過(guò)冬的有關(guān)知識(shí)，感受小動(dòng)物之間的友情教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)的意思。正確、流利地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫生字“物、暖”，正確、流利地朗讀課文初步理解課文內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天上課之前我們先來(lái)猜猜謎語(yǔ)，看誰(shuí)最先猜出謎底！青蛙、小燕子、小蜜蜂常常在一起唱歌、跳舞，日子過(guò)得很快樂(lè)！秋風(fēng)起了，天氣漸漸涼了！這一天，三個(gè)好朋友又聚到了一起商量事情，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？過(guò)渡：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第118頁(yè)，自由地大聲朗讀課文。二、初讀課文1.（出示自讀提示：）同學(xué)們別著急，在讀課文前，老師給大家提幾個(gè)小要求：⑴讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到長(zhǎng)句子或者難讀的句子多讀幾遍； ⑵邊讀邊劃出自然段；過(guò)渡：好，同學(xué)們的讀書(shū)聲越來(lái)越小，讀好的同學(xué)已經(jīng)用他端正的坐姿告訴老師他已經(jīng)準(zhǔn)備好了?，F(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，瞧，詞語(yǔ)寶寶們從課文里跳出來(lái)跟大家打招呼啦！誰(shuí)來(lái)跟第一個(gè)詞語(yǔ)寶寶打招呼？（1）（出示生字詞）指生認(rèn)讀，相機(jī)正音；齊讀過(guò)渡：在拼音字母的幫助下，同學(xué)們順利地和詞語(yǔ)寶寶們打完了招呼，拼音字母?jìng)円痛蠹艺f(shuō)再見(jiàn)了。現(xiàn)在，沒(méi)有了拼音字母的幫助，你還能叫出這些詞語(yǔ)寶寶的名字嗎？（2）去拼音指生認(rèn)讀、男女生讀、開(kāi)火車讀評(píng)價(jià)：同學(xué)們可真厲害，詞語(yǔ)寶寶的名字全被你們記住了！過(guò)渡：現(xiàn)在詞語(yǔ)寶寶們都要回到課文里了，它們希望你們能把句子也讀好。（3）請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)句子？句一：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬的事。誰(shuí)再來(lái)讀一讀第二句？句二：我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過(guò)兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺(jué)。（注意停頓）過(guò)渡：同學(xué)們把句子都讀通順了，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家看一段小視頻，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么讀課文的？好，同學(xué)們，你們覺(jué)得視頻里的課文讀得好不好？現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)讀一讀。同學(xué)們先在下面練習(xí)下，等下老師請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)讀，現(xiàn)在開(kāi)始！指生分自然段讀，師生共評(píng)。三、初讀感知（1）齊讀課文，思考：這個(gè)故事提到了哪三個(gè)小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗浚ㄇ嗤?、燕子、蜜蜂；商量過(guò)冬。相機(jī)板書(shū)）（2）誰(shuí)能用黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)連成一句話概括出這篇課文的大概意思呢？師總結(jié)：同學(xué)們概括的真準(zhǔn)確，冬天快要來(lái)了，青蛙、小燕子和小蜜蜂聚到一起商量過(guò)冬
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