小動物過冬教案第二課時(編輯修改稿)
2025-10-25 08:13 本頁面
【文章內容簡介】 。小組練習朗讀，指名讀。四、學習最后1自然段。引讀。（師）：“它們”——“商量??（生讀），（師）：“約定”—“第二年??（生讀）啟發(fā)想象。請小朋友想一想，它們會怎么約定呢？五、總結全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因為它們的生活習慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘。六、作業(yè)。朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物，讀一讀它們說的話。小小組分角色朗讀、表演。收集有關小動物過冬的資料。第三篇：小動物過冬第二課時小動物過冬第二課時教學要求：理解課文內容，知道有關小動物過冬的方法，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。正確地、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀。教學過程：一、復習導入。上一節(jié)課，我們初步學習了《小動物過冬》。想一想，課文講了哪幾個小動物過冬的故事？學生答后，板貼三個小動物的圖片。小燕子、小青蛙、小蜜蜂是好朋友。它們是怎樣過冬的呢？今天我們繼續(xù)來閱讀課文?！緩土晫?，自然簡潔?！慷W習第2自然段。指名讀第1自然段，想一想，這段話講了什么？自讀第2自然段。用“因為??所以??”概括段意。小結。第2兩個自然段，告訴我們小青蛙、小燕子、小蜜蜂是好朋友。冬天到了，它們就商量怎么過冬?！究刂屏诉@兩個自然段的教學節(jié)奏是對的?！咳W習3—7自然段。過渡：小燕子、小青蛙和小蜜蜂準備怎么過冬呢？我們繼續(xù)學習下面的課文。自讀，同桌討論。檢查交流，并逐一進行討論。⑴小燕子準備怎么過冬的？討論后，小結。冬天，小燕子要飛到南方去過冬。像小燕子這樣的鳥兒，叫候鳥。小燕子馬上要去春暖花開的南方了。它要離開自己的好朋友時，心情怎么樣？自由讀，指名讀。你還知道哪些鳥兒，也像小燕子一樣要飛到南方去過冬嗎？【這一步的教學，節(jié)奏感很強。知識的拓展，結合得很好?！竣魄嗤懿荒芟裥⊙嘧幽菢樱w到南方去。那它準備怎么過冬的？討論后，告訴學生：動物冬眠是它們安全過冬、保護自己的一種好方式。你還知道什么小動物，也像小青蛙一樣冬眠嗎？青蛙不到南方去。它吃得飽飽的，鉆到地下去，長長的睡大覺，真舒服呀！誰來讀一讀青蛙說的話？【這一步教學，結構有所變化，顯得不呆板?！浚?）冬天了，小蜜蜂沒有花蜜采了，它怎么過冬的呢？這真是一只勤勞的小蜜蜂呀！指名讀小蜜蜂的話。填空。冬天到了，小燕子（）過冬。小青蛙（）。小蜜蜂（）。分角色朗讀課文。小組練習朗讀，指名讀。【這一段的教學，采用了“總—分—總”的教學思路。采用填空的方法，引導學生進行歸納總結是恰當?shù)??！克摹W習最后1自然段。引讀。（師）：“它們”——“商量??（生讀），（師）：“約定”—“第二年??（生讀）啟發(fā)想象。請小朋友想一想，它們會怎么約定呢？【如果教學時間比較緊張，啟發(fā)想象可以簡略?！课?、總結全文。這篇童話故事告訴我們，小燕子、小青蛙、小蜜蜂雖然是好朋友，但是它們的過冬的方式是完全不一樣的。因為它們的生活習慣不一樣。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象。只要我們仔細地觀察，積極開動腦筋，就會發(fā)現(xiàn)很多的奧秘?！緦W生閱讀課文后，一定要通過總結，幫助學生提升自己的認識。這樣也能使教學有一定的力度。】六、作業(yè)。朗讀課文。選擇自己最喜愛的小動物，讀一讀它們說的話。小小組分角色朗讀、表演。收集有關小動物過冬的資料。【這篇課文是科學童話?？茖W童話的教學，首先要弄清故事的情節(jié)，然后啟發(fā)學生理解童話故事所介紹的科學知識?？茖W知識的理解和歸納一定要正確，要力求避免錯誤?！康谒钠骸缎游镞^冬》第二課時教學設計之一教學教案能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀課文。能用“商量”說一句話。通過學習能知道小動物過冬的有關知識，體會小動物之間的相互關心。教學重點：能有感情地朗讀課文，并能分角色表演。教學難點：知道小動物的過冬方式不一樣，并能加上動作把小動物過冬的方式表演出來。教學準備：頭飾、小黑板、多媒體課件。教學過程：一、復習上節(jié)課我們學習了《小動物過
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