四格幽默漫畫教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！保┩瑢W(xué)們聽了這個故事有什么感覺？教師引導(dǎo)：像這樣的有趣的，逗人發(fā)笑的小事我們叫它幽默的故事。同學(xué)們的生活中也發(fā)生過這樣有趣的小事嗎？（生：發(fā)生過。）師：哪位同學(xué)能和我們分享一件生活中發(fā)生的幽默的故事？（根據(jù)學(xué)生的回答：播放四格幽默漫畫作品。）教師啟發(fā)：幽默是一門哲學(xué)，是戲劇性的一種獨特形態(tài)。漫畫是一種常見的表現(xiàn)幽默的形式，早期的漫畫除了傳統(tǒng)的單幅外，就是四格幽默漫畫。我們今天就要來學(xué)習(xí)怎樣用四格幽默漫畫的形式把一件有趣的小事畫出來。板書揭示課題：第14課 四格幽默漫畫二、技法指導(dǎo)：教師：同學(xué)們想一想怎樣把一個幽默的小故事改編成四格幽默漫畫的形式？（首先要把一幅畫分成四格，然后要把手里的故事分成四個情節(jié)，最后把故事按順序分步驟畫出來。）教師提問：同學(xué)們覺得畫四格幽默漫畫時，最重要的是什么？（人物形象、還是故事情節(jié)？）故事情節(jié)很重要，但人物形象同樣重要。提問：不同的人物有不同的形象，我們生活中都有什么樣的人物形象？也就是說有什么長相的人？（生：有胖的，有瘦的，有高的有矮的，有大眼睛的，有小眼睛的，有大鼻子的，有小鼻子的，有大耳朵的，有小耳朵的，等等等等。）教師：那我們要去設(shè)計一個人物形象，一定要畫出人物的個性特征，也可以說要畫出他身上獨特的地方，請大家一起來欣賞。播放王澤作品《老夫子》四格漫畫，教師講解：畫家運用夸張的手法、簡約形象的藝術(shù)形式，將一個令人發(fā)笑的故事繪制成開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾四個畫面，形成一幅四格幽默漫畫，達(dá)到讓人會心一笑或者捧腹大笑的目的。提問：什么是夸張的手法？什么是簡約的形象？ 板書：夸張的手法簡約的形象（夸張就是大的畫得更大，小的畫得更小，胖的畫得更胖，瘦的畫得更瘦。簡約就是，少畫一點能講清楚的絕不多畫，用概括的手法來講述故事，讓人通過畫面能產(chǎn)生更多聯(lián)想。）教師啟發(fā)：這副漫畫很好的詮釋了夸張和簡約。比如說老夫子和大番薯的形象對比，老夫子又高又瘦，大番薯又矮又胖。（教師邊講解邊示范）那畫面又如何體現(xiàn)簡約的呢？就是每畫一件事物，必有它的用處，不畫多余的事物。教師：我們大家一起來讀一讀，這副四格幽默漫畫講述了一個什么故事，分別從每一格的哪些地方看出來的？教師：有同學(xué)會說，老師，沒有一個字，叫我們怎么讀呀？其實讀漫畫，就是更用心地去看，看懂故事的發(fā)展過程，看清每一格的細(xì)節(jié)變化，沒有一個字的漫畫更讓我們能夠認(rèn)真去看清漫畫的內(nèi)容，對繪畫的水平也提出了更高的要求。同學(xué)們覺得老師說的有沒有道理？教師：好的，接下來，請同學(xué)說一說你在讀這幅《老夫子》的漫畫時弄清了什么？分步驟來講。學(xué)生回答：從第一格畫面看出高個子的人是老夫子，從他拿著電話和嘴邊表示聲音的短線看出他在打電話。（教師順勢畫出表示聲音的短線。）學(xué)生：從第二格看出他手勢的變化，表示打了很久的電話，從他笑著的嘴巴看出他打得很開心。（教師順勢畫出老夫子的姿態(tài)變化骨架圖，畫出笑著的嘴巴。）師啟發(fā)：你是怎么知道這是第二格的？生：看序號。學(xué)生：從第三格看出大番薯過來了，手里還端著衣服。教師畫出大番薯的骨架圖和臉型。師啟發(fā)：他的眼睛看向哪里？師：是這
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