“國培計劃20xx——初中數(shù)學學科帶頭人培訓”總結報告(編輯修改稿)
2024-11-09 12:51 本頁面
【文章內容簡介】 識，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎，也明確了今后努力的方向和發(fā)展的目標。但增強自信心的同時，也感覺到壓力和責任的重大。我想我能夠做的只有在教育教學中不斷地學習，不斷地研究，采他山之石，納百家之長，盡自己最大的努力去完成每一項工作和任務，促使自己快速成長發(fā)展起來，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。在這階時間的學習中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提高了教育技術應用能力和科研能力。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。綜觀目前我的教學，最注重的似乎就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉，課內效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的數(shù)學，并以傳統(tǒng)的教學方式將數(shù)學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎。二是：關注數(shù)學：抓住數(shù)學的本質進行教學，注重數(shù)學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到 課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。這次培訓讓我受益匪淺，感謝楚雄師范學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！第四篇：2011年國培計劃初中數(shù)學學習總結報告2011年國培計劃初中數(shù)學學習報告2011 年 12月 5 日至 17 日，我有幸到楚雄師范學院，參加 了“國培計劃”——中西部農村骨干教師培訓楚雄師范學院初中數(shù)學（短期集中）培訓班的學習培訓?，F(xiàn)把學習報告總結如下：一、集中培訓階段的理論概述雖然只有短短的十五天，但這十五天里，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。楚雄師范學院學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。這些講座分別是來自楚雄師范學院數(shù)學系主任梁林的《初中數(shù)學教研論文的撰寫》；楚雄市教科所教研員李建云的《初中書學課堂教學評價的維度》和《初中數(shù)學測試命題的創(chuàng)新》兩個講座；楚雄師范學院副教授毛志遠的《學校教育與家庭教育》；廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展中心特級教師潘瑞勝的《初中數(shù)學有效教學研究》和《初中數(shù)學思想方法研究》；昆明市五華區(qū)教進校特級教師石稀林的《初中數(shù)學復習課有效教學研究》；昆明市盤龍區(qū)教研室特級教師陳益民的《新課程與初中數(shù)學教學案例研究》和《空間與圖形的教學應用研究》。以及來自楚雄市北浦中學特級教師錢雷的《中學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)及方法指導》；楚雄市北浦中學高級教師劉美瓊的《初中數(shù)學教學設計》和《數(shù)與代數(shù)的教學研究》；楚雄市金鹿中學高級教師侯志剛的《初中數(shù)學有效教學眼鏡的實踐與應用》；楚雄師院附中高級教師魯紹榮的《初中數(shù)學課堂教學互動交流策略》還有到當?shù)貎伤鶎W校金鹿中學和紫溪中學進行了教學觀摩。無論是這些講座還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們“以學定教，關注學生促進發(fā)展”，“讓反思成為一種習慣”的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留
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