7的乘法口訣公開課教案(編輯修改稿)
2024-11-09 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的規(guī)律嗎？按照這樣的規(guī)律袋鼠第三步應(yīng)跳到幾呢？你是怎樣想的？你們能幫助袋鼠跳完格嗎？打開書84頁(yè)，填在書上。（學(xué)生自己算）師：我請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào)：9，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9？（1個(gè)9）18，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9？ 27，袋鼠跳了幾格？是幾個(gè)9??師：寫完后，師生一起觀察：1個(gè)9是9，2個(gè)9相加是18，27是3個(gè)9相加的和，36是4個(gè)9相加的和??學(xué)生齊回答。編制口訣：談話：這些得數(shù)就是9的乘法口訣的得數(shù)，今天我們就根據(jù)這些得數(shù)來(lái)編9的乘法口訣。（1）師：根據(jù)1個(gè)9是9，編一句口訣：一九得九（板書）2個(gè)9相加是18，誰(shuí)來(lái)編？（板書：二九十八）師：同學(xué)們會(huì)編嗎？打開書第84頁(yè)，將編制的口訣填到書上。（學(xué)生填書）（2）學(xué)生匯報(bào)，教師同步板書。提問(wèn)：“五九四十五”（3）全班讀口訣，讀兩遍。探索9的口訣的規(guī)律小組里交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，充分的交流，指名匯報(bào)，教師小結(jié)規(guī)律。記憶口訣：談話：其實(shí)9的乘法口訣就藏在我們身上，你想知道藏在哪嗎？就藏在我們靈巧的十個(gè)手指上。教師邊演示邊指導(dǎo)：①雙手手心朝上，平放在桌子上；②從左起依次彎曲每個(gè)手指，彎曲第幾個(gè)手指就代表幾個(gè)9；③彎曲左起第一個(gè)手指，代表1個(gè)9，彎曲手指的右邊，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指？（9個(gè)）這就是得數(shù)；口訣：一九得九。④彎曲左起第二個(gè)手指，代表2個(gè)9，彎曲手指的左邊代表十位；右邊代表個(gè)位，得數(shù)是多少？（18）口訣：二九十八。嘗試練習(xí)：同學(xué)們用這種方法自己試一試其他的口訣。背誦口訣齊背，小組背，男女生背，指名背，各種形式背誦比賽（三）課堂檢測(cè)大轉(zhuǎn)盤，搶答，鞏固9的口訣補(bǔ)充口訣運(yùn)用口訣解決問(wèn)題（四）多向吸取九九歌：一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九沿河看柳，七九河開，八九燕來(lái)。九九加一九，耕牛遍地走。提出問(wèn)題并解決（五）拓展思路寫出積是18和36的乘法算式，比比誰(shuí)寫得多？（六）鑒賞評(píng)價(jià)本節(jié)課你收獲了什么？你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？為什么？ 【板書設(shè)計(jì)】9的乘法口訣91＝9一九得九 92＝18二九十八 93＝27三九二十七 94＝36四九三十六 95＝45五九四十五 96＝54六九五十四 97＝63七九六十三 98＝72八九七十二 99＝81九九八十一第四篇：“9的乘法口訣”公開課教案“９的乘法口訣”教學(xué)過(guò)程：一、課前交流師：(播放動(dòng)畫片《西游記》的主題曲《一個(gè)師父三個(gè)徒弟》。)同學(xué)們聽過(guò)這首歌嗎?會(huì)唱的小朋友一起來(lái)唱一唱。(生跟唱。)師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)字呢?它們分別是多少呀?生：孫悟空有“七十二般變化”。生：還有“九九八十一難”。師：唐僧師徒4人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng)，我想我們學(xué)習(xí)也是這樣呀!在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種困難，只有我們學(xué)會(huì)各種本領(lǐng)，努力克服困難，將來(lái)才能取得更好的成績(jī)。二、課中鋪墊師：這里有一列數(shù)，你能看出它們有什么規(guī)律嗎?生：9+9=18，18+9=27。生：是每次加9得到的。師：你能根據(jù)每次加9的規(guī)律，把這列數(shù)填完嗎?(生填寫表格，匯報(bào)交流。師逐步完成表格。)師：這列數(shù)中的第一個(gè)數(shù)是9，再加1個(gè)9是18，也就是幾個(gè)9相加是18?生：2個(gè)9相加是18。師：再加1個(gè)9是幾個(gè)9呢?生：3個(gè)9相加是27。師：依此類推，4個(gè)9相加是多少?5個(gè)9呢……9個(gè)9呢?(生答略。)師：這列數(shù)真有趣，還藏著這么多的規(guī)律，我們來(lái)讀一遍好嗎?(生自由讀得數(shù)。)師：剛才我們?cè)谡乙?guī)律的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這些得數(shù)都和哪個(gè)數(shù)有關(guān)系呀?生：和9有關(guān)系。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”。(出示課題。)三、學(xué)習(xí)例題(師出示10個(gè)方格的圖片。)師：這里面有幾個(gè)空格呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。生：10個(gè)。師：(出示五角星圖)那這里面有幾個(gè)五角星呢?生：9個(gè)。師：你是怎樣看出來(lái)的?生：我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。生：我一眼就看出來(lái)了!一共10個(gè)方格，擺的五角星比方格，少1個(gè)，所以是9個(gè)。師：你這個(gè)方法真好!(師板書：1個(gè)9，比10少1，就是9。接著，出示五角星圖。)師：一行五角星有1個(gè)9，那么兩行五角星是幾個(gè)9呢?生：2個(gè)。(師板書：2個(gè)9。)師：2個(gè)9是多少?你能從圖上直接看出來(lái)嗎?生：一共有20個(gè)方格，五角星的個(gè)數(shù)比20少2，202就是18。(師板書：比20少2，就是18。)師：那3個(gè)9比幾十少幾?是多少呢?你能看出來(lái)嗎?(生回答，師板書。)師：從這些圖的五角星個(gè)數(shù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?生：每次都多了9個(gè)五角
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