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正文內(nèi)容

7的乘法口訣公開課教案(編輯修改稿)

2024-11-09 12:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的規(guī)律嗎?按照這樣的規(guī)律袋鼠第三步應(yīng)跳到幾呢?你是怎樣想的?你們能幫助袋鼠跳完格嗎?打開書84頁(yè),填在書上。(學(xué)生自己算)師:我請(qǐng)一名學(xué)生匯報(bào):9,袋鼠跳了幾格?是幾個(gè)9?(1個(gè)9)18,袋鼠跳了幾格?是幾個(gè)9? 27,袋鼠跳了幾格?是幾個(gè)9??師:寫完后,師生一起觀察:1個(gè)9是9,2個(gè)9相加是18,27是3個(gè)9相加的和,36是4個(gè)9相加的和??學(xué)生齊回答。編制口訣:談話:這些得數(shù)就是9的乘法口訣的得數(shù),今天我們就根據(jù)這些得數(shù)來(lái)編9的乘法口訣。(1)師:根據(jù)1個(gè)9是9,編一句口訣:一九得九(板書)2個(gè)9相加是18,誰(shuí)來(lái)編?(板書:二九十八)師:同學(xué)們會(huì)編嗎?打開書第84頁(yè),將編制的口訣填到書上。(學(xué)生填書)(2)學(xué)生匯報(bào),教師同步板書。提問(wèn):“五九四十五”(3)全班讀口訣,讀兩遍。探索9的口訣的規(guī)律小組里交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,充分的交流,指名匯報(bào),教師小結(jié)規(guī)律。記憶口訣:談話:其實(shí)9的乘法口訣就藏在我們身上,你想知道藏在哪嗎?就藏在我們靈巧的十個(gè)手指上。教師邊演示邊指導(dǎo):①雙手手心朝上,平放在桌子上;②從左起依次彎曲每個(gè)手指,彎曲第幾個(gè)手指就代表幾個(gè)9;③彎曲左起第一個(gè)手指,代表1個(gè)9,彎曲手指的右邊,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)手指?(9個(gè))這就是得數(shù);口訣:一九得九。④彎曲左起第二個(gè)手指,代表2個(gè)9,彎曲手指的左邊代表十位;右邊代表個(gè)位,得數(shù)是多少?(18)口訣:二九十八。嘗試練習(xí):同學(xué)們用這種方法自己試一試其他的口訣。背誦口訣齊背,小組背,男女生背,指名背,各種形式背誦比賽(三)課堂檢測(cè)大轉(zhuǎn)盤,搶答,鞏固9的口訣補(bǔ)充口訣運(yùn)用口訣解決問(wèn)題(四)多向吸取九九歌:一九二九不出手,三九四九冰上走。五九六九沿河看柳,七九河開,八九燕來(lái)。九九加一九,耕牛遍地走。提出問(wèn)題并解決(五)拓展思路寫出積是18和36的乘法算式,比比誰(shuí)寫得多?(六)鑒賞評(píng)價(jià)本節(jié)課你收獲了什么?你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)?為什么? 【板書設(shè)計(jì)】9的乘法口訣91=9一九得九 92=18二九十八 93=27三九二十七 94=36四九三十六 95=45五九四十五 96=54六九五十四 97=63七九六十三 98=72八九七十二 99=81九九八十一第四篇:“9的乘法口訣”公開課教案“9的乘法口訣”教學(xué)過(guò)程:一、課前交流師:(播放動(dòng)畫片《西游記》的主題曲《一個(gè)師父三個(gè)徒弟》。)同學(xué)們聽過(guò)這首歌嗎?會(huì)唱的小朋友一起來(lái)唱一唱。(生跟唱。)師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌詞中還有一些數(shù)字呢?它們分別是多少呀?生:孫悟空有“七十二般變化”。生:還有“九九八十一難”。師:唐僧師徒4人經(jīng)歷了九九八十一難終于取得了真經(jīng),我想我們學(xué)習(xí)也是這樣呀!在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種困難,只有我們學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),努力克服困難,將來(lái)才能取得更好的成績(jī)。二、課中鋪墊師:這里有一列數(shù),你能看出它們有什么規(guī)律嗎?生:9+9=18,18+9=27。生:是每次加9得到的。師:你能根據(jù)每次加9的規(guī)律,把這列數(shù)填完嗎?(生填寫表格,匯報(bào)交流。師逐步完成表格。)師:這列數(shù)中的第一個(gè)數(shù)是9,再加1個(gè)9是18,也就是幾個(gè)9相加是18?生:2個(gè)9相加是18。師:再加1個(gè)9是幾個(gè)9呢?生:3個(gè)9相加是27。師:依此類推,4個(gè)9相加是多少?5個(gè)9呢……9個(gè)9呢?(生答略。)師:這列數(shù)真有趣,還藏著這么多的規(guī)律,我們來(lái)讀一遍好嗎?(生自由讀得數(shù)。)師:剛才我們?cè)谡乙?guī)律的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這些得數(shù)都和哪個(gè)數(shù)有關(guān)系呀?生:和9有關(guān)系。師:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“9的乘法口訣”。(出示課題。)三、學(xué)習(xí)例題(師出示10個(gè)方格的圖片。)師:這里面有幾個(gè)空格呢?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。生:10個(gè)。師:(出示五角星圖)那這里面有幾個(gè)五角星呢?生:9個(gè)。師:你是怎樣看出來(lái)的?生:我是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。生:我一眼就看出來(lái)了!一共10個(gè)方格,擺的五角星比方格,少1個(gè),所以是9個(gè)。師:你這個(gè)方法真好!(師板書:1個(gè)9,比10少1,就是9。接著,出示五角星圖。)師:一行五角星有1個(gè)9,那么兩行五角星是幾個(gè)9呢?生:2個(gè)。(師板書:2個(gè)9。)師:2個(gè)9是多少?你能從圖上直接看出來(lái)嗎?生:一共有20個(gè)方格,五角星的個(gè)數(shù)比20少2,202就是18。(師板書:比20少2,就是18。)師:那3個(gè)9比幾十少幾?是多少呢?你能看出來(lái)嗎?(生回答,師板書。)師:從這些圖的五角星個(gè)數(shù)中,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?生:每次都多了9個(gè)五角
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