粵教版必修四晏子治東阿說課稿(編輯修改稿)
2025-01-14 05:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有相機誘導(dǎo)，激活了學(xué)生的思維的教學(xué)才是成功的教學(xué)。 （二）教學(xué)手段： 我采用了“多媒體”教學(xué)手段進行全程教學(xué)?！岸嗝襟w”具有科學(xué)性、藝術(shù)性的特點，是集文本、圖像等于一體的信息載體。它能盡可能地擴大我的課堂容量，拓展學(xué)生的視聽，更好地提高課堂效率。 三、說學(xué)法： 創(chuàng)造更多的條件和機會，讓更多的學(xué)生發(fā)表見解，并給予適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭睿? 學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時將遇到一些知識障礙，如特殊句式，學(xué)生比較難于理解，所以教師做好點撥工作。 四、說教學(xué)程序： 按上述我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)，重、難點的突出與突破及所選的教法和學(xué)法指導(dǎo)等要求，本著以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練思維為主軸的育人教育理念，我對《晏子治東阿》的教學(xué)過程作了四個環(huán)節(jié)的設(shè)計：導(dǎo)入新課 、學(xué)習(xí)新課、 課堂小結(jié)、布置作業(yè) （ 1）導(dǎo)入新課：以《晏子使楚》的故事導(dǎo)入， 讓學(xué)生回憶晏子這個人，從而引出下面對晏子的介
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