蘇教版必修一江南的冬景2篇(編輯修改稿)
2025-01-14 04:58 本頁面
【文章內容簡介】 頭啊，做豆腐啊，洗涮啊，比江南有特色。老師在江南，覺得過年的氣氛沒有江北濃。我們可以想想江 北的冬景怎樣，過年的情景怎樣，寫一篇文章作周練。 四、課外作業(yè)： 熟讀第 8 節(jié)。背誦 8 節(jié)的詩句 一、 導入新課 國畫大師劉海粟曾經(jīng)說過；“青年畫家不精讀郁達夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安的山水，也讀不通達夫的妙文?！? 劉海粟先生對郁達夫先生的游記作出了很高的評價。此言確實不謬，郁先生的游記散文歷來膾炙人口，在其文學作品中成就極高。其主要代表作有《故都的秋》《釣臺的春晝》以及我們今天要學習的《江南的冬景》。（板書課題） 二、瀏覽文本，整體感知 教師提出三個問題，用問題引導學生閱讀課文，增強閱讀思維的指向性，并且注意給思維設置梯度，使思考的范圍越來越縮小，思考的問題越來越具體。 問題如下： 文本有哪些段落寫了江南的冬景？ 文本共寫了幾幅畫面？ 嘗試給每幅畫面命名。 學生可直接采用相關段落中的詞語進行命名，也可以對段落的相關信息進行整合加以命名。命名過程中盡量放手讓去篩選相關信息，教師只在必要時做適當點撥。經(jīng)過師生討論，明確如下： 曝背談天圖 午后郊游圖 寒村微雨圖 江南雪景圖 旱冬閑步圖 三、 選點突破，局部賞析 針對上述五幅畫面，引導學生討論哪一幅最精彩，并簡要說明理由。經(jīng)過討論，盡管欣賞的理由各不相同，學生喜歡的畫面卻比較集中，具體有三幅，分別是午后郊游圖、寒村微雨圖以及江南雪景圖。教師就引導學生對這三幅畫面進行詳細地賞析，賞析時要求學生針對每幅畫面，回答教師提出的具有思維梯度的一組問題 —— 寫了哪些景物 景物 有何特點 作者感受如何 運用何種手法 午后郊游圖賞析 所寫景物：白色的蘆花、火紅的烏桕葉、雪白的烏桕籽、雜色的野草、和煦的微風、溫暖的陽光。 景物特點：色彩濃艷亮麗，對比鮮明。
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